第頁2023初二下冊物理教學方案關于初二下冊物理教學安排四篇

日子猶如白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，是時候寫一份具體的安排了。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？以下是我細心整理的初二下冊物理教學安排4篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二下冊物理教學安排篇1

初二物理下冊教學安排初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多物理生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心，依據上學期的成果分析狀況判定了工作安排：

一.目標要求

培育學生科學探究的試驗實力，自主學習的學習習慣。

更新教學觀念，鉆研教材教法，擴寬學生視野，提高學生綜合素養。

接著培育學生敬重科學，酷愛科學，獻身科學的精神。初二下冊物理教學安排篇2

一、教學環境

初二學生剛處于發育階段，對新生事物的接受實力比擬強，這給接受物理供給了個很好的前提;但又由于學生思維維實力還不成熟、相識水平還有限、學習根底還不夠扎實，還有各個學生的身心開展不一樣，這就給教學增加了肯定的難度。作為一名物理老師，既看到主動的一面也有消極的一面，在今后的教學中肯定揚長避短，發揮各個學生的優勢，不僅讓學生成才，更讓學生成人!

二、教學目標

讓學生懂得物理學的初步學問及會在實際生活中做到簡潔的應用;

清晰物理學在科學技術上的重要性和在社會開展中的重要地位;

培育學生初步的視察生活和做試驗的實力，能夠進行一些初步的分析和處理實力;

讓學生具有肯定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答;

培育學生酷愛生活敬重科學實事求是的看法，培育學生愛國主義精神。

三、教學措施

仔細學習教學大綱，領悟物理教學的精神實質。由于本學期運用的新教材，我將嚴格根據大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培育學生敏捷應用的實力。

讓學生做學習的主子，學生是學習主子時主動性就會大大的提高，會仔細視察思索和實踐。教學中，鼓勵和支持學生覺察問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。

追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育學生各種思維實力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多學問進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭!

加強教材中的演示及學生試驗。初中的物理教學主要以視察、試驗為根底，因此加強試驗，會讓教學事半功倍，更可培育學生注意試驗現象及實事求是的科學看法。

加強自己的業務實力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關物理學問，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優點再運用到自己的教學過程當中。

初二下冊物理教學安排篇3

一、根本狀況分析

我所教的416班共有學生65人，由于上學期才起先教這個班，對他們的狀況還不是太了解，只能通過上期期末考試成果和上課狀況來作大致評估，該班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就須要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

二、指導思想

本教材是經教化部干脆領導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的開展〞，要樹立“一切為了學生的開展〞的教化思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格養成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

三、教材分析

教科書采納了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了學問的結構性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環節，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

四、教學目標

1、學問與技能

A、初步相識物質的形態及形態及改變，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步相識資源利用與環境保護的關系。

B、初步相識聲光電等自然現常見的`現象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的探討方法，科學看法和科學精神。

2、過程和方法：

A、經驗視察物理現象的過程，能簡潔描述所視察的物理現象的主要特征。有初步的視察實力。

B、能在視察物理現象或學習物理的過程中覺察問題的實力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

D、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的新奇，初步領會自然現象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、改良教學，提高教學質量的主要措施

1、學生是學習的主子，只有處于主動狀態，經過仔細的視察、實踐、思索，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的實力。教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望，鼓勵他們覺察問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。

2、要留意探討學生的心理特征，了解他們的學問、實力根底，從實際動身進行教化，并且依據他們的反響剛好調整自己的教學支配。由于學生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

六、教改詳細措施

1、鼓勵科學探究的教學

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中覺察問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

七、詳細時間支配如下：(教學參考)

周次日期內容(課時)

第一周3.1——3.5電壓(1)探究串、并聯電路電壓的規律(1-2)

其次周3.8——3.12電阻(1)

初二下冊物理教學安排篇4

初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我依據上學期的期末成果分析狀況制定了工作安排。

一、目標要求：

1.培育學生科學探究的試驗實力，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素養。

3.接著培育學生敬重科學、酷愛科學、獻身科學的精神。

二、教材分析：

八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一局部和電磁學有關的信息傳遞學問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的愛好，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章支配了大量的探究性試驗，充分表達了探究性學習的新教學理念。

三、學生狀況分析；

物理是學生剛接觸的一門學科，一些根底較好、思維敏捷、接受性強、自學實力強的學生能根據老師的要求完成任務成果較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有愛好，這方面女同學較多；還有的學生在學習實力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種狀況老師要仔細制定措施并督導學生養成良好的習慣，培育學生的愛好提高自己的成果。

四、措施：

1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理學問結構，久而久之學生就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的愛好。常言道“愛好是最好的老師〞，有了愛好就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上