幼兒園教師優(yōu)課教學(xué)設(shè)計活動名稱：《好玩的梯子》活動班級和領(lǐng)域：大班體育活動活動目標：1.練習(xí)用梯子做走、跳、鉆、攀爬等動作，掌握手腳交替向上攀爬的動作。2.能手腳交替向上攀爬梯子，動作協(xié)調(diào)、靈活。3.體驗梯子的多種玩法，感受與同伴一起活動的樂趣。活動準備：活動音樂，小椅子兩把，梯子、輪胎、自制滅火器若干，電話一個，模擬場景一個活動過程：1.創(chuàng)設(shè)“消防員執(zhí)行任務(wù)”的情境，進行熱身導(dǎo)入活動。幼兒扮演消防員訓(xùn)練，隨音樂做齊步走、踏步走、擴胸、振臂、蹲馬步等動作。2.由探索梯子的玩法并進行交流。（1）幼兒自由探索梯子玩法，大膽嘗試走、跳、鉆梯子的不同方法。（2）引導(dǎo)幼兒交流梯子的各種玩法，教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒再次進行嘗試。3.練習(xí)手腳交替向上攀爬梯子的技巧。

（1）出示高凳和梯子的組合，請幼兒討論：這里應(yīng)該怎樣通過，在攀爬的時候應(yīng)該注意什么問題？（2）請幼兒嘗試攀爬梯子，教師隨時觀察，注意幼兒攀爬安全。請攀爬動作比較規(guī)范的幼兒示范，教師及時小結(jié)：攀爬梯子時手要抓牢，腳要踩穩(wěn)，眼睛看好前方，手腳交替進行。（3）幼兒再次練習(xí)向上攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。3.創(chuàng)設(shè)“幫龍貓家滅火”的游戲情境，鞏固練習(xí)走、跳、鉆、攀爬的動作技能，體驗玩梯子的樂趣。教師介紹游戲玩法：兩人合作走過小河（走梯子）梯子）、鉆過山洞（鉆梯子）山頭（攀爬梯子）后來到龍貓家，拿起滅火器滅火，到直撲滅大火，游戲結(jié)束。4.放松活安全教育，萌發(fā)安全意識。重點放松上肢和下肢，提醒幼兒如果真的著火了，不要盲目去救一定要先保護好自己，然后去找大人來救火，、跳過田埂（跳、爬過動，滲透火，還可以撥打電話119。活動延伸：鼓勵幼兒繼續(xù)探索梯子的不同玩法，嘗試同伴合作玩梯子。幼兒園教師優(yōu)課學(xué)情分析活動名稱：《好玩的梯子》活動班級和領(lǐng)域：大班體育活動學(xué)情分析：

《指南》中指出：“幼兒具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)，靈敏；具有一定的力量和耐力。”幼兒階段是平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性發(fā)展的重要時期。所以開展豐富、適合幼兒年齡特點的各種身體活動是十分有必要的。《好玩的梯子》綜合了走、跳、鉆、爬等動作，既發(fā)展了幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了幼兒的力量和耐力。大班幼兒語言能力，各種動作發(fā)展已趨于完善，而且求知欲、探索欲增強，所以在活動中，以幼兒為主體，通過幼兒自己的探索交流，發(fā)現(xiàn)梯子的各種玩法，進而綜合的游戲情境，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗成功的成就感。生活經(jīng)驗準備：梯子在生活中是孩子非常熟悉的，而且大班幼兒已經(jīng)會走、跳、鉆的基本動作，利用梯子讓幼兒探索“一物多玩”，即從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，又提高了幼兒的動作水平。在探索、嘗試、交流、游戲中發(fā)展幼兒的思維能力和大肌肉動作能力。本活動為孩子創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說的情境，旨在通過嘗試、探索、交流、游戲，讓孩子們達到鍛煉身體的目的，體驗體育活動的樂趣。幼兒園教師優(yōu)課效果分析活動名稱：《好玩的梯子》活動班級和領(lǐng)域：大班體育活動反思人：本次活動中，我遵循了大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)和探索的特點，優(yōu)化活

動情境，注重探索和情感體驗，激發(fā)幼兒探索的興趣，從而充分體驗“一物多玩”的樂趣，較好地完成了活動目標。現(xiàn)對本活動做效果分析如下：1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。活動中，以“消防員執(zhí)行任務(wù)”為主要情節(jié)展開，告訴幼兒用梯子來進行訓(xùn)練，鼓勵幼兒大膽試一試，自由探索梯子的各種玩法。初步感受梯子的有趣，體驗探索“一物多玩”的樂趣。2.支持、鼓勵幼兒在探索的過程中嘗試梯子的不同玩法。針對大班幼兒的年齡特點，活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)勇敢的人，“消防員執(zhí)行任務(wù)”的活動情境。引導(dǎo)幼兒用梯子來探索不同的玩法，并支持、引導(dǎo)幼兒在探索中說一說，看一看，試一試，豐富幼兒的經(jīng)驗。通過操作、嘗試、探索、玩樂，充分感受和體驗“一物多玩”的快樂。3.問題與不足。在活動中，自己也存在著一些不足,如因為授課時間的局限，在孩子回答完問題以后如果能更好地回應(yīng)提升，效果肯定會更好。在以后的教學(xué)或活動中也應(yīng)加強引導(dǎo)幼兒注意回答問題的完整性。幼兒園教師優(yōu)課教材分析活動名稱：《好玩的梯子》活動班級和領(lǐng)域：大班體育活動教材分析

《好玩的梯子》選自山東省教材大班體育活動。活動中鼓勵幼兒探索嘗試梯子的各種玩法，創(chuàng)造富有激情和競爭力的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒充分體驗體育活動帶來的快樂和完成任務(wù)帶來的成就感。本活動的設(shè)計意圖：現(xiàn)在生活水平提高，不少家長對孩子的過度保護和照顧，讓幼兒的運動機會受到限制。同時，隨著公共設(shè)施的不斷完善，幼兒出門坐車，上樓乘電梯的現(xiàn)象也越來越多。無形中又減少了幼兒的身體運動機會。《指南》中指出：“幼兒具有一定的平衡力能，動具有一定的力量和耐力。”這就要求幼兒要在活動中發(fā)展大肌肉動作，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，從而達到增強體質(zhì)的目的。《指南》中指出：學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為主，在游戲和日常生活中進行的。”我選擇了幼兒生活中常見的梯子作為游戲內(nèi)容，設(shè)計了體育活動《好玩主要以“梯子”為探索器械，以創(chuàng)設(shè)富有激情的“消防員執(zhí)行任務(wù)”為主線；結(jié)構(gòu)明朗，情節(jié)有趣。讓幼兒在玩梯子的過程中體驗一物多玩的樂趣，從中發(fā)展幼兒的鉆、爬等大肌肉動作。使幼兒真正做到了在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”。學(xué)目標：根據(jù)孩子的年齡特點和認知發(fā)展水平，為下三方面：1.能用梯子鉆、攀爬等動作，掌握手腳交替向上攀爬的動作。2.敢于嘗試攀爬梯子，作協(xié)調(diào)、靈敏，“幼兒的的梯子》。活動走、跳、本活動的教將活動目標按知識、能力、情感分為以做走、跳、鍛煉膽量。

3.體驗玩梯子的樂趣。本活動的重難點：重點:能夠大膽想象探索梯子的各種玩法,主動交流自己的想法。難點:學(xué)習(xí)攀爬的技能并按要求進行，在綜合練習(xí)中，能順暢通過。學(xué)法指導(dǎo)：在活動過程中首先調(diào)動幼兒參與活動積極性，然后引導(dǎo)幼兒進行探索交流，感受分享的快樂，最后創(chuàng)設(shè)游戲情境進行綜合練習(xí)，體驗活動的樂趣。幼兒園教師優(yōu)課評測練習(xí)活動名稱：《好玩的梯子》活動班級和領(lǐng)域：大班體育活動評測練習(xí)活動中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下，通過嘗試、交流、體驗等方法，發(fā)現(xiàn)梯子的各種玩法。現(xiàn)對本活動評測練習(xí)分析如下：本次活動以“消防員執(zhí)行任務(wù)”為主要情節(jié)展開，通過探索梯子玩法，引導(dǎo)幼兒在活動中大膽練習(xí)，充分想象，通過交流分享，豐富幼兒關(guān)梯于子的玩法了走梯子、跳梯子、鉆梯子、爬梯子的綜合技能。有意識地引導(dǎo)幼兒，通過幼兒探索，讓幼兒了解梯子的多種玩法。在活動過程中，注重培養(yǎng)幼兒秩序感和規(guī)則感。活動過程中讓幼兒親歷、充分體驗“一物多玩”的樂趣，使幼兒在掌握技認知。通過創(chuàng)設(shè)“幫助龍貓家滅火”的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)活動中，教師能的同時又豐富了情感認知。幼兒園教師優(yōu)課課后反思活動名稱：《好玩的梯子》活動班級和領(lǐng)域：大班體育活動反思人：《好玩的梯子》是一節(jié)大班的體育活動。大班幼兒有了自己的自主意識，他們崇尚勇敢的人，崇拜英雄，所以本次活動我設(shè)計了“消防員訓(xùn)練”為主線。活動以“消防員執(zhí)行任務(wù)”導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒興趣，提出要求用梯子進行訓(xùn)練，鼓勵幼兒自由探索訓(xùn)練方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。接著集體交流梯子的各種玩法，讓幼兒說一說，看一看，試一試，豐富幼兒的經(jīng)驗，也為后邊的綜合游戲做鋪墊。在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中，以“幫龍貓家滅火”為由，激發(fā)幼兒助人為樂的欲望。在警報聲中創(chuàng)設(shè)緊張逼真的氛圍，調(diào)動幼兒積極性，綜合練習(xí)走、游戲情節(jié)再一次調(diào)動幼兒的參與熱情，跳、鉆、爬等動作。富有激情的滅火的勝利讓幼兒體驗到滿滿的成就感。在放松活動后，組織幼兒進行游戲體驗后的談話，萌發(fā)幼兒的安全意識。活動結(jié)束后，組織幼兒合作整理游戲場地，養(yǎng)成良好習(xí)慣。但在活動中，我也存在著許多不足,在孩子回答完問題以后如果能更好地回應(yīng)提升，效果肯定會更好。在以后的教學(xué)或活動中也應(yīng)加強引導(dǎo)幼兒注意回答問題的完整性。幼兒園教師優(yōu)課課標分析

活動名稱：《好玩的梯子》活動班級和領(lǐng)域：大班體育活動課標分析《好玩的梯子》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》（明天出版社2013年8月第1版）大班南》中指出：“幼兒平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，耐力。”這就要求幼兒要在活動中發(fā)展大肌肉動作，上冊里的一節(jié)體育活動。《《指具有一定的具有一定的力量和鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，從而達到增強體質(zhì)的目的。《指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為主，在游戲和日常生活中進行的。”我選擇了幼兒生活中常見的梯子作為游戲內(nèi)容，設(shè)計了體育活動《好玩的梯子》。活動