的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編9篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

【活動(dòng)由來(lái)】

孩子們都喜愛(ài)玩一些電動(dòng)玩具，我們班的孩子常把小汽車(chē)帶到班里來(lái)。一天，杰杰又把他新買(mǎi)的小汽車(chē)拿來(lái)了，小伴侶都爭(zhēng)著玩，結(jié)果汽車(chē)掉到地上，電池被摔了出來(lái)，他不會(huì)把電池裝上，急得都哭了。通過(guò)了解，我發(fā)覺(jué)班里的大部分孩子對(duì)電池不了解，沒(méi)有成人的幫助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見(jiàn)的電池，了解電池的作用和正負(fù)極。

2、培育幼兒探究科學(xué)神秘的愛(ài)好及動(dòng)手操作的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、前期閱歷的預(yù)備：

（1）和爸爸媽媽一起查找有關(guān)電池的資料（種類、用途）。

（2）到商店觀看銷售的電池。

（3）科學(xué)區(qū)投放一些電動(dòng)玩具、手電等物品。

（4）布置相關(guān)資料匯報(bào)墻飾。

2、物質(zhì)上的預(yù)備：

（1）老師和幼兒共同搜集到的電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、手機(jī)、各種不同型號(hào)不同種類的電池。

（2）正負(fù)極標(biāo)志圖+—。

（3）電池寶寶的課件。

（4）“小小電動(dòng)汽車(chē)賽”的競(jìng)賽場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自由探究。

1、師：孩子們，今日咱們班的小伴侶帶來(lái)了很多好玩的玩具，我們一起看看都有什么吧？

2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀全班小伴侶帶來(lái)的玩具，選擇自己喜愛(ài)的玩具玩一玩。

師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請(qǐng)你選擇一樣自己喜愛(ài)的玩。玩的時(shí)候要認(rèn)真看看你玩的是什么？有什么發(fā)覺(jué)？

（1）幼兒自由選擇物品進(jìn)行探究。（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)這些東西都需要電池）

（2）爭(zhēng)論：玩的時(shí)候你有什么發(fā)覺(jué)？為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)、手電筒會(huì)發(fā)光、鐘表會(huì)走、手機(jī)能使用？它們的電池裝在哪里？（幼兒說(shuō)自己選擇物品裝電池的位置）

二、通過(guò)觀看、爭(zhēng)論熟悉電池。

（一）引導(dǎo)幼兒溝通自己搜集到的有關(guān)電池的學(xué)問(wèn)。

1、幼兒結(jié)合前期閱歷的預(yù)備溝通有關(guān)電池的學(xué)問(wèn)（種類、用途）。

師：孩子們，電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對(duì)電池有什么了解？

2、老師小結(jié)：在這次活動(dòng)之前，我們搜集到了一些電池。剛才小伴侶們也說(shuō)電池有很多種，我們生活中比較常見(jiàn)的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池（老師邊說(shuō)邊出示相應(yīng)的電池）。這么多不同種類、不同型號(hào)的電池放在一起，你能找出自己要用的嗎？

3、說(shuō)一說(shuō)：哪種電池是電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池。

（二）安裝電池，找出電池的正負(fù)極。

小伴侶們找的都很準(zhǔn)，知道自己手中的東西使用什么電池，假如我們把電池從這些東西上卸下來(lái)，你還能不能快速、精確?????的裝回去？

1、幼兒進(jìn)行裝電池競(jìng)賽。

師：孩子們，我們有四個(gè)小組，電動(dòng)玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機(jī)組，你最想?yún)⑴c哪一個(gè)組的競(jìng)賽？（幼兒自由說(shuō)）

2、幼兒自由選擇競(jìng)賽的小組。

玩具組裝完電池的小伴侶可以拿好玩具到指定的汽車(chē)場(chǎng)地進(jìn)行“小小電動(dòng)汽車(chē)賽”，其余幼兒自愿為他們加油。

師：孩子們，我們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候，發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，有的小伴侶的汽車(chē)不能走了，手機(jī)不能用了，這是為什么？（部分幼兒裝錯(cuò)電池和玩具中的電池沒(méi)有電了）

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論：為什么有的小伴侶的玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車(chē)玩的時(shí)間長(zhǎng)電池沒(méi)電了、有可能小伴侶把電池裝錯(cuò)了、有可能玩具壞了）。

我們一起檢驗(yàn)一下猜想的對(duì)不對(duì)。

4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行檢驗(yàn)。（小組成員幫助裝錯(cuò)電池的幼兒重新安裝）

5、溝通閱歷：你是怎么裝的？電池該怎樣裝？為什么這樣裝？

老師小結(jié)：每塊電池都有+、—兩個(gè)符號(hào)，（出示正負(fù)極標(biāo)志圖+—）

+表示電池的正極，—表示電池的負(fù)極，我們?cè)谘b電池的時(shí)候要看清電池和電池盒的正極和負(fù)極。

三、了解使用電池的留意事項(xiàng)及相關(guān)的環(huán)保學(xué)問(wèn)。

師：孩子們，電池寶寶特殊想和咱們班的小伴侶交伴侶，你們看它來(lái)了，我們和他打聲招呼吧（播放第一張幻燈片）。電池寶寶有話要對(duì)你們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

1、播放課件對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練（電池寶寶說(shuō)使用電池的留意事項(xiàng)和廢舊電池的危害）。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：廢舊電池要怎樣處理？（請(qǐng)小伴侶想方法，隨便說(shuō)）

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

1、在日常生活中連續(xù)查找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

2、想一想以后還會(huì)有哪些電池？它們什么樣？

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過(guò)觀看、拆裝圓珠筆、制作安裝說(shuō)明書(shū)及嬉戲競(jìng)賽等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，把握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來(lái)的原件放在盤(pán)子里，對(duì)拆裝活動(dòng)有愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備:

1、師生共同收集各種圓珠筆。

2、課件（圓珠筆零件圖片，安裝組裝圖。）3、幼兒人手一支圓珠筆，人手一個(gè)小盤(pán)子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看一看——感知圓珠筆的多樣性。

師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你帶的圓珠筆是什么樣的？請(qǐng)小伴侶每人取出一支圓珠筆，相互比一比，說(shuō)說(shuō)哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的新發(fā)覺(jué)。

老師：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種文具，它們的顏色不同，有紅的、黃的、綠的、紫色的，它們的外形也不同，有長(zhǎng)短、有圓圓、方方的。它的筆桿、筆芯等部件的材質(zhì)、外形和顏色都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

師：圓珠筆里有什么呢？怎樣才能知道？（引導(dǎo)幼兒拆開(kāi)圓珠筆）提出拆圓珠筆的要求：拆時(shí)要輕輕的，不要太用力，還要留意看拆下來(lái)的零件在什么位置，并且把每個(gè)零件放在自己的盆子里。

幼兒拆開(kāi)圓珠筆，與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)。

師：先拆好的小伴侶可以回座位和旁邊的小伴侶說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么。（大多數(shù)小伴侶拆好后就讓他們會(huì)座位。）師：你發(fā)覺(jué)了什么？幼兒說(shuō)一樣，老師出示圓珠筆部件名稱的圖片。

師：小伴侶發(fā)覺(jué)了這么多，我們一一看。（帶領(lǐng)幼兒讀一讀部件名稱。）老師：剛才小伴侶拆時(shí)發(fā)覺(jué)了筆心、筆頭、筆帽、筆桿、彈簧這些東西，那你們能把它再裝起來(lái)嗎？

幼：能。

師：那趕快行動(dòng)吧！

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過(guò)程。

鼓舞幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái)。

老師：好多小伴侶都裝勝利了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹霭惭b圓珠筆的過(guò)程。

（若幼兒說(shuō)的不連貫可以讓該幼兒到前面來(lái)演示，老師幫助他一起說(shuō)。）師：誰(shuí)有不同裝法？

老師：看來(lái)要把圓珠筆裝好要兩個(gè)條件：1、全部零件要齊全。2、根據(jù)正確的挨次來(lái)裝。

師：剛才有的小伴侶沒(méi)有勝利，聽(tīng)了人家的介紹，現(xiàn)在會(huì)裝了吧，勝利的小伴侶想不想用別人的好方法去試一試。（幼兒再次拆裝。）師：先想一想，先裝什么，后裝什么。

師：這次小伴侶都裝勝利了，但有些小伴侶還不會(huì)裝，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒畫(huà)安裝說(shuō)明書(shū)。）四、畫(huà)一畫(huà)——制作安裝說(shuō)明書(shū)。

鼓舞幼兒用畫(huà)記錄自己安裝圓珠筆的操作過(guò)程。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通。

四、說(shuō)一說(shuō)——圓珠筆的用途。

師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫(xiě)字？圓珠筆始終能用嗎？（換筆芯）怎樣換筆芯？怎樣選擇筆芯？

五、嬉戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝。

讓全體幼兒進(jìn)行拆裝圓珠筆的競(jìng)賽，然后選出前五名與后面的老師進(jìn)行競(jìng)賽。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

一、活動(dòng)題目

大班科學(xué)活動(dòng)――小小太陽(yáng)能熱水器

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)不同物品作太陽(yáng)能熱水器的探究，感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān)，培育幼兒探究的愛(ài)好和正確的科學(xué)態(tài)度。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

溫度計(jì)、鉛筆、記錄圖表、四個(gè)易拉罐（分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆）、四個(gè)涂有黑漆的易拉罐（有蓋子）、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。

五、活動(dòng)過(guò)程

說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的各種用途。

（1）可以利用太陽(yáng)曬鹽、曬衣服。

（2）植物能長(zhǎng)得綠油油的、很茂密。

（3）可以利用太陽(yáng)取暖。

（4）人們曬太陽(yáng)能使身體健康。

（5）可以利用太陽(yáng)能做洗澡的熱水器。

幼兒爭(zhēng)論：用什么方法來(lái)測(cè)定溫度，哪種測(cè)定方法比較精確?????。

（1）用體溫表來(lái)測(cè)量溫度。

（2）用手來(lái)測(cè)溫度。

（3）用活動(dòng)室中的溫度計(jì)來(lái)測(cè)量溫度。

（試驗(yàn)后得出用溫度計(jì)測(cè)定的溫度最精確?????。）

探究活動(dòng)一

探究的問(wèn)題：用什么東西做熱水器汲取的太陽(yáng)能多？

幼兒爭(zhēng)論。

（1）用塑料罐做個(gè)熱水器。

（2）用易拉罐做個(gè)熱水器。

（3）用玻璃罐做個(gè)熱水器。

試一試，在有蓋子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的水，放在陽(yáng)光下照耀同樣長(zhǎng)的時(shí)間，然后用溫度計(jì)測(cè)定溫度。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

易拉罐中的水溫最高。

記錄試驗(yàn)結(jié)果。

探究活動(dòng)二

探究的問(wèn)題：什么顏色的容器汲取的太陽(yáng)能多？

試一試，將分別涂上黑漆、紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆的五個(gè)易拉罐裝上同樣多的水，在陽(yáng)光下照耀同樣長(zhǎng)的時(shí)間，并用溫度計(jì)測(cè)定溫度。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

涂黑漆的易拉罐中的水溫最高。

探究活動(dòng)三

探究的問(wèn)題：怎樣放置容器汲取的太陽(yáng)能多？

試一試：將四個(gè)涂有黑漆的易拉罐裝入同樣多的水，加上蓋子，放在太陽(yáng)光下，擺放成不同的位置，照耀同樣長(zhǎng)的時(shí)間并測(cè)定溫度。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

平放的易拉罐水溫最高。

六、留意事項(xiàng)

1．試驗(yàn)中要留意在每個(gè)容器中加入同樣多的水。

2．每一步試驗(yàn)過(guò)程要在同等條件下去進(jìn)行比較。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽敘述自己知道的"動(dòng)物之最"，體驗(yàn)溝通共享的樂(lè)趣。

2、知道各種"動(dòng)物之最"，積累相關(guān)閱歷。

3、主動(dòng)探究"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，樂(lè)觀查找答案。

活動(dòng)預(yù)備：

"動(dòng)物之最"圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

謎語(yǔ)：今日老師給小伴侶們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伴侶們猜出來(lái)了嗎？

提問(wèn)：小伴侶們真聰慧，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎？它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)覺(jué)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹(shù)頂上最新奇的葉子呢!

二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：（出示圖片），藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。

2、提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來(lái)看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車(chē)的速度，他可真是了不起。

4、猜想：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家討論，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰(shuí)嗎？

我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星（出示海龜龜）三、出示一些"動(dòng)物之最"，關(guān)心幼兒熟悉了解簡(jiǎn)潔介紹飛的最快的昆蟲(chóng)，最小的鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，旗魚(yú)，霸王龍的圖片）小結(jié)：今日我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)旗魚(yú)，最厲害的恐龍霸王龍。

三、分組搶答嬉戲，鞏固學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)嬉戲規(guī)章：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

老師小結(jié)講評(píng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉多種紙并知道它們的名稱和用途。

2、運(yùn)用多種方法探究不同紙質(zhì)發(fā)出的聲音并用象聲詞表達(dá)出來(lái)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、每組預(yù)備一份：復(fù)印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙、皺紋紙

2、音樂(lè)《木瓜恰恰恰》

活動(dòng)過(guò)程

1、引起愛(ài)好

“今日，老師帶來(lái)了一些特別的伴侶，看看是誰(shuí)呀?請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢础⒚幻⑼嬉煌婺隳馨l(fā)覺(jué)什么?”

2、幼兒操作

3、師幼爭(zhēng)論

這些特別的伴侶是誰(shuí)呀?(出示不同紙質(zhì)的紙，讓幼兒知道紙的名稱、用處。)

是紙。

是什么紙呢?有什么用?

瓦楞紙可以用來(lái)布置環(huán)境

白板紙可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，還可以折紙。

牛皮紙可以包東西，報(bào)紙可以用來(lái)看的。

皺紋紙也可以布置環(huán)境，還可以用來(lái)跳舞。

老師：紙的本事真大，有的可以用來(lái)布置環(huán)境，有的可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，還有的可以看、了解我們身邊的、國(guó)家的事情、還有的可以用來(lái)包裹東西等等。不同的紙它的用途是不一樣的。

(評(píng)析：一開(kāi)頭以伴侶的身份引出，使幼兒產(chǎn)生了一種親切感，通過(guò)操作讓幼兒從視覺(jué)和觸覺(jué)上感受不同紙的質(zhì)地，使幼兒知道各種紙的.名稱和不同的用處，從而引起幼兒對(duì)紙產(chǎn)生探究的愛(ài)好。)

4、探究紙發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同聲音。

第一次玩紙，探究不同的方法。

紙還有一個(gè)特別的本事，能“發(fā)出聲音”，我們桌上有一些不同的紙，我們?nèi)ネ嬉煌妗⒃囈辉嚕胍幌耄隳苡檬裁捶椒ㄗ尲埌l(fā)出聲音?把你的做法與感受與同伴敘述。(幼兒操作)

你玩的是什么紙?你是用什么方法讓紙發(fā)出聲音的?

我玩的是瓦楞紙，我是用彈的方法的。(幼兒示范)

我用的是拍的方法和搓的方法。

我用刮的方法和甩的方法，還有往兩邊拉的方法。

我用了兩張牛皮紙上下拍打的方法。

再次玩紙，體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同的聲音。

這些紙發(fā)出的聲音一樣嗎?(幼兒玩紙)

不一樣，有的紙發(fā)出的聲音是悅耳的、有的紙發(fā)出的聲音太小了、輕柔的。

有的紙發(fā)出“沙沙”的聲音了。

老師:能讓紙發(fā)出的聲音有很多。有甩、拍、搓、彈、拉等方法。小伴侶還發(fā)覺(jué)了不同的姿發(fā)出的聲音是不同的，有的是悅耳的、有的是輕輕的、柔柔的聲音，還有發(fā)出“沙沙”的的聲音。

(評(píng)析：給幼兒了兩次玩紙的機(jī)會(huì)，每次玩紙的要求各不相同，是逐步提升的。在玩紙的過(guò)程中，通過(guò)幼兒自己的嘗試、比較發(fā)覺(jué)了使紙發(fā)出聲音的很多種方法和不同的紙發(fā)出的聲音各不相同。在此環(huán)節(jié)中充分開(kāi)闊了幼兒的思維。)

5、選擇紙張為樂(lè)曲伴奏。

自由選擇紙張伴奏。

這么好聽(tīng)的音樂(lè)假如用我們的紙來(lái)為它伴奏會(huì)不會(huì)更好聽(tīng)呢?我們選擇一張自己喜愛(ài)的紙來(lái)嘗試一下吧。(幼兒選擇紙張)

用不同的方法為樂(lè)曲伴奏。

你想用哪些方法來(lái)伴奏呢?

先用拍然后用彈再用搓的方法來(lái)伴奏。

幼兒聽(tīng)著音樂(lè)嘗試用不同的方法為樂(lè)曲伴奏。

(評(píng)析：讓“紙能發(fā)聲”這一特性，在幼兒的感受中得以發(fā)揮，讓幼兒過(guò)了一把癮。享受音樂(lè)的美，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的歡樂(lè)。)

6、活動(dòng)結(jié)束

這首《木瓜恰恰恰》在小伴侶的伴奏下變的更加好聽(tīng)了，原來(lái)很一般的紙還能為樂(lè)曲伴奏。其實(shí)我們生活中還有很多其它種類的紙，它們是不是也能發(fā)出聲音呢?請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥嬉煌妫賹⒛馨l(fā)出聲音的紙收集起來(lái)，放在我們的發(fā)覺(jué)室吧。

(評(píng)析：活動(dòng)中老師只讓孩子們探究了幾種較為常見(jiàn)典型的紙，其實(shí)生活中還有很多種類、質(zhì)地、用途不同的紙，但是有的紙能發(fā)出聲音有的卻不能。通過(guò)請(qǐng)小伴侶查找把這一活動(dòng)引向了課堂之外，有利于培育幼兒的觀看力量和思維力量。)

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

我班是我園種植活動(dòng)的試驗(yàn)班，在進(jìn)行觀看記錄活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)蔬菜葉子的外形、蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程記錄，在概念上不是很理解，因此，進(jìn)一步綻開(kāi)對(duì)“葉子的熟悉”主題活動(dòng)，讓幼兒在不斷的觀看中，體驗(yàn)植物變化的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)探求的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解葉子的基本結(jié)構(gòu)。

2.了解葉子具有的光合作用，能理解光合作用對(duì)大自然的意義。

3.知道葉子的不同生長(zhǎng)方式，能用手勢(shì)表現(xiàn)葉子不同外形和生長(zhǎng)方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前幼兒參加、觀看了種植活動(dòng)的全過(guò)程

2.幾種植物葉子實(shí)物若干，白菜、蘿卜.茄子.玉米頭飾若干

3.多媒體課件（課件一：葉子的結(jié)構(gòu)課件二：光合作用課件三：葉子的生長(zhǎng)方式）

4.錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶歌曲《葉子》

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好

1.師：今日，老師帶來(lái)了很多葉子，我們一起來(lái)看看這些葉子長(zhǎng)什么樣子的？（老師出示葉子實(shí)物）

2.提問(wèn)：這是什么葉子？長(zhǎng)的什么樣子呢？(老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較后使用正確的詞語(yǔ)，尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的、圓圓的……,并完整的回答）

3.師：小伴侶熟悉了這么多各種各樣葉子，在葉子的身體里，還有幾位好伴侶藏在里面，我們現(xiàn)在就去把它們找出來(lái)。

二熟悉葉子的基本結(jié)構(gòu)（播放多媒體課件一）

1.師：第一個(gè)伴侶在葉子的邊線叫葉緣；其次個(gè)伴侶是葉片上的細(xì)線叫葉脈；第三個(gè)伴侶在葉片的底部叫葉片基部；第四個(gè)伴侶叫葉柄。（請(qǐng)幼兒拿著實(shí)物說(shuō)出葉子結(jié)構(gòu)正確的名稱）

2.師:熟悉了葉子這么多的伴侶,請(qǐng)小伴侶來(lái)做一下呼吸的動(dòng)作，我們來(lái)放松一下。（做深呼吸二次并配上手勢(shì)）。

3，提問(wèn)：

（1）小伴侶知道我們剛才吸入的氣體是什么嗎？（氧氣）

呼出的氣體又是什么呢？（二氧化碳）

（2）我們?nèi)梭w時(shí)刻要呼吸，我們?nèi)梭w需要的氧氣是從那里來(lái)的呢？

三了解葉子的光合作用（播放多媒體課件二）

1．葉子的光和作用：葉子利用太陽(yáng)光的照耀，把空氣中的二氧化碳吸進(jìn)身體里，再做成氧氣放出來(lái)。(圖一)

2．呼吸的作用：我們每時(shí)每刻都在吸入葉子釋放的氧氣，同時(shí)把沒(méi)有用處的氣體二氧化碳呼出來(lái)。(圖二)

3．葉子的作用：葉子不停地把二氧化碳吸進(jìn)自己的身體里制作氧氣，然后放出來(lái)讓大自然汲取。(圖三)

4．師小結(jié)：葉子的光合作用是利用光制作氧氣，葉子的身體是制作氧氣的工廠，葉子的伴侶是工廠的工人。請(qǐng)小伴侶再來(lái)看一看，這些葉子是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢？

四了解葉子的生長(zhǎng)方式（播放課件三）

1．師：組織幼兒觀看葉子的不同生長(zhǎng)方式。

2．請(qǐng)小伴侶描述三種葉子的不同生長(zhǎng)方式，并能用手勢(shì)演示。

3．老師小結(jié)：一片一片葉子向上長(zhǎng)的叫互生；兩片葉對(duì)著向上長(zhǎng)的叫對(duì)生；三片葉或更多的葉子一起向上長(zhǎng)的叫輪生。

4．師：請(qǐng)全體幼兒表演葉子的生長(zhǎng)方式。

一手在下，一手在上手指并攏，做互生葉狀；

雙手手碗靠攏,手指伸直，表示兩片葉,做對(duì)生葉狀；

兩人或多個(gè)幼兒一起做，一幼兒雙手手腕靠攏，表示兩片葉，另一幼兒伸出手表示第三片、第四片……葉子，做輪生狀。

5．師總結(jié)：小伴侶熟悉了葉子是各種各樣的，知道了葉子的光合作用，了解了葉子不同的生長(zhǎng)方式。假如在戶外發(fā)覺(jué)了奇異的葉子，可以保藏好，帶到幼兒園，讓老師和小伴侶一起觀賞它。

五結(jié)束部分（播放磁帶《葉子》）

師：老師這兒有很多蔬菜葉子頭飾，小伴侶可以自由選擇自己喜愛(ài)的頭飾戴上，跟著音樂(lè)《葉子》，我們一起來(lái)跳舞吧。

（第一段：表演葉子的外形。其次段：表演葉子的生長(zhǎng)方式。第三段：表演呼吸新奇空氣。）

活動(dòng)延長(zhǎng)

可讓幼兒到戶外去找不同外形的樹(shù)葉，開(kāi)拓視野，鞏固學(xué)習(xí)效果。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)比較熟悉狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。

2、豐富詞：群居、野獸。復(fù)習(xí)詞：狡猾、蓬松

活動(dòng)預(yù)備：狐貍和狼的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一：介紹狐貍

1、提問(wèn)：

（1）什么動(dòng)物是很狡猾的？（出示狐貍圖片）

（2）貍什么地是很狡猾的？（狐貍會(huì)裝死，會(huì)用尾巴把腳印掃掉，會(huì)放臭氣熏人，會(huì)守在兔子洞口，會(huì)游水偷鴨子吃，狐貍知道獵人來(lái)捉它時(shí)還會(huì)把放出的臭氣除掉。）

（3）狐貍住在哪里？吃什么東西？（草原、樹(shù)林，專吃兔、雞、鼠）

二、講故事：狐貍的一家

三、用比較的方法介紹狼：

1、出示狼的圖片：這是什么動(dòng)物？

2、比較狼和狐貍的不同點(diǎn)

（1）狐貍喜愛(ài)吃雞、兔，狼喜愛(ài)吃什么？

（2）牛、馬的力氣、身體都很大，狐貍吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身體比狐貍大，狼是一群一群出來(lái)找食的）

（3）狼和狐貍還有什么地方不一樣？（大小、尾巴）

小結(jié)：不同點(diǎn)：通過(guò)比較熟悉狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。豐富詞：群居、野獸。復(fù)習(xí)詞：狡猾、蓬松

狐貍：狡猾、是一只或兩只生活在一起，吃兔、雞等小動(dòng)物，尾巴蓬松。

狼：冬天群居，吃雞、兔、羊、牛、馬等動(dòng)物，尾巴像條繩子，向下垂。

相同點(diǎn)：狐貍和狼都吃動(dòng)物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子，是晚上出來(lái)找東西吃，都生活在樹(shù)林里，沒(méi)有人養(yǎng)的，所以它們都是野獸。

四、思索提問(wèn)：狐貍和狼誰(shuí)兇？誰(shuí)比狼還兇？（老虎、獅子等）

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇8

教學(xué)思索：

生活中的很多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門(mén)鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最親密，有時(shí)候玩具遙控車(chē)不會(huì)動(dòng)了，孩子還會(huì)把電池拿出來(lái)左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危急的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)關(guān)心沙子們正確地熟悉電池。

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)擺布、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2．激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，并愿意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)灌餐：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害自光碟。

活動(dòng)過(guò)程：

1．查找會(huì)動(dòng)的玩具

導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具。

2．找電動(dòng)玩具能動(dòng)的緣由

老師：為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)？(幼兒自由回答)’

老師：找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里？

3．了解干電池基本特征

(1)出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀看它的外觀。

老師：我們一起看看電池是什么樣的？

(2)電池有正負(fù)極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負(fù)極（一）。

(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池（一般干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車(chē)）三大類。我們最常用的是一般干電池。

(4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。

4．干電池的作用

老師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）

5．于電池的危害

(1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈：Φ墓獾巍?/p>

老師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里

(2)敘述幼兒由于電池而受傷的新聞。

一個(gè)叫浩浩的小伴侶晚上回家后，一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問(wèn)后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。依據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到其次天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來(lái)的電池直徑有7毫米，當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順當(dāng)取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。

老師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小伴侶們千萬(wàn)不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。

6．正確使用干電池

老師：小伴侶們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）

老師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號(hào)但不同種類的電池也不能混用。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.在科學(xué)區(qū)供應(yīng)“我會(huì)玩電池寶寶”的嬉戲材料，讓幼兒操作。

2.發(fā)放“變廢為寶好方法”記錄表，家長(zhǎng)與幼兒共同完成。

活動(dòng)動(dòng)評(píng)析：

幼兒對(duì)周邊的事物具有劇烈的奇怪???心，他們年齡小，缺乏生活閱歷，喜愛(ài)通過(guò)手口等去觸摸和感知。通過(guò)嬉戲、實(shí)物操作和觀看光碟等活動(dòng)讓幼兒了解電池的作用和危害，學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。

活動(dòng)建議；

1請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒正確使用電池。

2此活動(dòng)適合大班孩子以小組形式進(jìn)行。

平安兒歌：

電池，個(gè)頭小，作用大。

電筒，遙控器，電玩具，

沒(méi)它，動(dòng)不了，響不了。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

2、知道抽絲的簡(jiǎn)潔步驟，學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，探究一根絲的長(zhǎng)度。

3、知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、為每個(gè)小組預(yù)備：一個(gè)蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等。

2、有關(guān)養(yǎng)蠶學(xué)問(wèn)、抽絲錄像、真絲織物圖片（課件）

3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。

4、記錄表

活動(dòng)過(guò)程

一、了解蠶絲的作用

1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

說(shuō)說(shuō)這條“絲巾”是什么材料做的？（幼兒猜想）

2、老師

這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的（出示蠶絲）

蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

3、蠶絲還可以做什么呢？

（1）幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

（2）幼兒再次回答：蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

二、溝通爭(zhēng)論蠶絲的來(lái)歷

1、誰(shuí)知道蠶絲怎么來(lái)的？

幼兒回憶已有熟悉：蠶絲是蠶吐出來(lái)的。（蠶繭只是蠶蛹的愛(ài)護(hù)體）

2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

3、老師

三、抽絲活動(dòng)

1、觀看錄像，初步了解抽絲方法

（1）想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來(lái)呢？

（幼兒猜想抽絲的方法并實(shí)踐）

（2）小伴侶講了很多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來(lái)的方法，蠶繭畢竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢？（觀看錄像）