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文檔簡介

就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信

教學目標有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。比較閱讀，體味不同語言風格。培養珍視人類文明成果，尊重人類文明創造，熱愛全人類文化的情感。驚駭瞥見箱篋制裁贓物晨曦給予洗劫野蠻琉璃琺瑯朱鷺hàipiēqiècáizāngxījíjiémánliúlífàlánglù生字詞一、走進文本1.文章主要寫了哪些內容？表達了怎樣的情感？2.在雨果眼里，圓明園是什么？是怎樣贊美圓明園的？細細體會這些語句，試作分析。3.作者怎樣諷刺侵略者的，找出相關語句并作分析。方法：詞語修辭句式……格式：XX，……寫出……（對象）……特點，表達……（感情）。知識點：反語：又稱“倒反”“反說”“反辭”等，即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。包括兩種形式：①反話正說——揭露、諷刺、批判的意味更濃。例如：你長得很有創意。②正話反說——具有親昵之情。例如：你個壞蛋，嚇死我了。二、走近作者1.雨果是法國人，他在文章里大罵歐洲人是“野蠻人”，英國、法國是“強盜”，身為法國人卻罵法國——雨果是不是不喜歡法國，他不愛國？2。通過本文的學習，你認為雨果是怎樣的人？其可貴之處在于什么？以“我

雨果，因為他

?！钡男问絹碓u價作者。重點語句1.治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。"治人者”是指政府?！爸斡谌苏摺笔侵溉嗣??！坝凇本褪恰氨弧钡囊馑?。統治者所犯下的罪行決不能歸咎于人民，真正的強盜是統治者，而人民是無罪的。三、走出文本1.學習了本文，你最想對

說點什么？我最想對____說：______________

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