音樂教師校本研修計劃(一)以《紹興市教育局名師工作室推行建議(試行)》為指南，新課程理念為導向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關注當前音樂教育發展中的熱點、教育教學中的難點問題，關注青年教師專業發展，對有能力、有潛質的青年教師的培養，努力造就一批地域內的有名音樂教師，經過三年的實踐研修，促進成員成為擁有師德高尚、教育理論水平先進、專業涵養厚實、授課風格鮮亮、擁有必然教育科研能力的音樂教師。同時充發散揮示范、輻射作用，促進我校音樂教育授課的友善發展。研修內容1、擬定個人計劃長城中學2名中學音樂教師，每位成員在自我規劃的基礎上，依照自己特點，提出發展性建議，擬定好個人三年發展計劃，每學年擬定個人專業發展研修計劃。2、廣闊音樂視野。名音樂教師要經常性地相互聽課，還要如期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感覺，養成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野，提升自己的音樂涵養。3、睜開授課商議多參加教研員組織的專家學者專題培訓，使各成員能學習和認識國內外先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的授課手段，認識關注音樂教育發展的新動向，不斷提升和完滿自己的教育授課能力。如期和兄弟學校老師組織教學商議，側重積累經驗豐富課堂授課，擬定提升課堂授課質量的對策，形成獨到的授課風格，并經過工作室網站等信息平臺顯現，對地域內音樂授課起到示范和引領作用。4、提升專業技術音樂是一門感情藝術，也是一門技術學科，對于將感情表現和技術掌握傳達給學生的音樂教師來說，自己對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真切讓學生感覺到音樂帶來的無量樂趣。以老例教研活動為載體，經過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業涵養，當前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業務培訓中已積累了很多的學科專業知識，有效提升了自己的專業1技術，執著、堅持是連續提升的前提，團結、合作是后續發展的保障，如何浸透到平時的課堂授課是大家素來在思慮研究的課題。5、加強課題研究加強研修組成員的教育科研意識和能力，睜開課題研究，的確解決音樂授課中存在的實責問題，并有效浸透教師的授課行為，提升教科研的實效性，努力使各成員發展成為學習型、研究型、專家型音樂骨干教師。詳盡目標：①每位成員每學年研讀一本音樂教育授課專著。撰寫一篇讀書筆錄或教育授課研究管理札記、漫筆。②每位成員三年內參加一次及以上送教下鄉或送教到單薄學校活動。③每位成員三年內要上兩次校內授課顯現課;提交兩份以上優秀授課方案或課例實錄;參加一次市屬級及以上的授課顯現或研究課。④每位成員三年內完成兩篇教育授課論文，有一篇論文及以上在公開刊物上公布或教育部門評比中獲獎。⑤每位成員主持一項學科教改項目或其他教育授課專題研究，三年內參加完成一項市屬級及以上科研課題研究。⑥發揮好學科研修網頁的紐帶作用，保證其正常運行，其實不斷進行內容充分。⑦每位成員在現有基礎上都有明顯的專業提升，三年內參加五次及以上專場音樂會顯現。音樂教師校本研修計劃(二)一、研修的特別課例(最少三個，可以依照實質情況增加)1、“開學第一課”：《新學堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》2、利用整合資源，優化老例授課(周艷老師教研課)3、集體籌備音樂參賽課，提升集體備課能力與課堂授課水平4、《如何將新課標理念落到實處，的確提升授課收效》(組內教研課的學習)5、網絡研修——遠教資源人教版音樂課堂實例及網上的優秀課例二、簡要解析課例特其他原因1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦、中國音樂家協會承辦，采用了學堂授課的形式，將舞臺劇作為一個特其他德育和美育課堂，教大家習古文、2唱古詩，在古詩文中感覺祖先的文采和包括其中的道理，在音樂中表達光陰的古詩。晚會分為學堂樂歌篇、田園風情篇、親情友情篇、勵志成才篇4部分。從《三字經》到《弟子規》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農》到《格言連壁》，整臺晚會一共演唱了谷建芬近來幾年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因為曲調樸實優美，旋律簡單易記，碰到孩子們以及家長們的喜愛。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推行，并在北京的東城區和平谷區進行試點推行，因此要作為我們全體音樂教師的學習重點。2、表現音樂教師自己制作課件，進行資源整合，優化老例授課。3、為了突出團結合作，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課，創造新模式，運用新方法，拓寬新形式，提升授課水平。4、做學習型、科研型教師，進行經常性的聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，成立以“合作、研究、自主、創新”為主要特點的主體式發展性課堂教學模式與學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，激勵學生積極參加，英勇表達，在活動過程中體驗、感覺，培養興趣，提升能力。5、經過便利的網絡，及時更新現代化授課理論，不休學習現代授課手段，感受最新的音樂課堂授課，豐富授課經驗，連續提升自己素質。三、課例研修方法(課例研究過程的一般步驟)1、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》認識創作妄圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學習采訪谷建芬新聞——老師們發言——談論有選擇性的推行2、課題研究：利用整合資源，優化老例授課。研究教材——個人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個人反思——集體談論——更正建議3、課題研究：集體籌備音樂參賽課確定授課內容——集體備課——上課——聽評課——談論更正——上課——個人反思——集體建議——整理更正——上課4、課題研究：將新課標落到實處，的確提升授課收效個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——談論建議——更正完滿——整理資料35、課題研究;網絡研修觀看遠教資源課堂實錄——個人發言——談論——整理資料音樂教師校本研修計劃(三)指導思想以《紹興市教育局名師工作室推行建議(試行)》為指南，新課程理念為導向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關注當前音樂教育發展中的熱點、教育教學中的難點問題，關注青年教師專業發展，對有能力、有潛質的青年教師的培養，努力造就一批地域內的有名音樂教師，經過三年的實踐研修，促進成員成為擁有師德高尚、教育理論水平先進、專業涵養厚實、授課風格鮮亮、擁有必然教育科研能力的音樂教師。同時充發散揮示范、輻射作用，促進我校音樂教育授課的友善發展。研修內容1、擬定個人計劃長城中學2名中學音樂教師，每位成員在自我規劃的基礎上，依照自己特點，提出發展性建議，擬定好個人三年發展計劃，每學年擬定個人專業發展研修計劃。2、廣闊音樂視野。名音樂教師要經常性地相互聽課，還要如期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感覺，養成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野，提升自己的音樂涵養。3、睜開授課商議多參加教研員組織的專家學者專題培訓，使各成員能學習和認識國內外先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的授課手段，認識關注音樂教育發展的新動向，不斷提升和完滿自己的教育授課能力。如期和兄弟學校老師組織教學商議，側重積累經驗豐富課堂授課，擬定提升課堂授課質量的對策，形成獨到的授課風格，并經過工作室網站等信息平臺顯現，對地域內音樂授課起到示范和引領作用。4、提升專業技術音樂是一門感情藝術，也是一門技術學科，對于將感情表現和技術掌握傳達給學生的音樂教師來說，自己對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真切4讓學生感覺到音樂帶來的無量樂趣。以老例教研活動為載體，經過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業涵養，當前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業務培訓中已積累了很多的學科專業知識，有效提升了自己的專業技術，執著、堅持是連續提升的前提，團結、合作是后續發展的保障，如何浸透到平時的課堂授課是大家素來在思慮研究的課題。5、加強課題研究加強研修組成員的教育科研意識和能力，睜開課題研究，的確解決音樂授課中存在的實責問題，并有效浸透教師的授課行為，提升教科研的實效性，努力使各成員發展成為學習型、研究型、專家型音樂骨干教師。詳盡目標：①每位成員每學年研讀一本音樂教育授課專著。撰寫一篇讀書筆錄或教育授課研究管理札記、漫筆。②每位成員三年內參加一次及以上送教下鄉或送教到單薄學校活動。③每位成員三年內要上兩次校內授課顯現課;提交兩份以上優秀授課方案或課例實錄;參加一次市屬級及以上的授課顯現或研究課。④