2015—2016學年度第一學期

《計算機網絡技術》

教案

:

授課班級：13計算機班

15計算機1、2班

備課時間課型多媒體教學

課題第一章計算機網絡概述第一節計算機網絡的定義和發展歷史

知識目標了解計算機網絡的定義和發展

教學

能力目標培養學生的認識世界的能力

目標

德育目標愛科學教育

教學方法教師講解、演示、提問

教學課時4課時

教學重點網絡的定義教學難點網絡發展的特點

教學過程教學內容

一、復習提問導入：由現在的網絡通訊、游戲引導學生思考、回答并相互

補充。

教師總結歸納網絡的結構特點和發展，進入教學課題。

二、新授教學

1.1計算機網絡的定義和發展歷史

（多媒體幻燈

1.1.1計算機網絡的定義

片演示或板

1、計算機網絡是現代通信技術與計算機技術相結合的產物，

書）是在地理上分散的通過通信線路連接起來的計算機集合，這些計

算機遵守共同的協議，依據協議的規定進行相互通信，實現網絡

各種資源的共享。

2、網絡資源

所謂的網絡資源包括硬件資源（如大容量磁盤、打印機等）、

軟件資源（如工具軟件、應用軟件等）和數據資源（如數據庫文

件和數據庫等）。

計算機網絡也可以簡單地定義為一個互連的、自主的計算機

集合。所謂互連是指相互連接在一起，所謂自主是指網絡中的每

臺計算機都是相對獨立的，可以獨立工作。

3、由定義可知：

(1)計算機網絡是“通信技術”與“計算機技術”的結

合產物

2)數據交換是基礎，資源交換為目的

1.1.2計算機網絡的發展歷史

第一階段（50年代）：計算機通信網絡，特征是計算機與終

端互連，實現遠程訪問。第一代計算機網絡是由主機--通信線路--

終端組成，只可算是計算機網絡的“雛形”

1．具有遠程通信功能的單機系統

解決了多個用戶共享主機資源的問題

存在問題：主機負擔重，通信費用高

2、具有遠程通信功能的多機系統

解決了主機負擔重、通信費用昂貴的問題。

主要問題：多個用戶只能共享一臺主機資源

主機

TTTT

終端－計算機網絡模型

T

集

主計算機前端機中T

器

T

具有通信功能的多機系統模型

第二階段（60年代）：計算機通信系統，特征是計算機與計

算機互連

采用分組交換技術實現計算機—計算機之間的通信，使計

算機網絡的結構、概念都發生了變化，形成了通信子網和資源子

網的網絡結構

主要問題：T

H

網絡對用戶不HIMPIMP

是透明的

IMP

第二代IMP

HH

計算機網絡是IMP

計算機網絡的TH

ARPA網絡結構圖

“形成與發展”階段

美國的ARPA網就是第二代網絡的代表。

第三階段（70年代中期—80年代末期）：現代計算機網絡階

段，特征是網絡體系結構的形成和網絡協議的標準化

在計算機通信系統的基礎之上，重視網絡體系結構和協議標

準化的研究，建立全網統一的通信規則，用通信協議軟件來實現

網絡內部及網絡與網絡之間的通信，通過網絡操作系統，對網絡

資源進行管理，極大的簡化了用戶的使用，使計算機網絡對用戶

提供透明服務。

局域網技術出現突破性進展。

該階段始于70年代末，這是按照ISO提出的OSI參考模

型為指導性標準構建的計算機網絡。

第三代計算機網絡是計算機網絡的“成熟”階段。

第三代計算機網絡的特點：

網絡體系結構的形成和網絡協議的標準化

建立全網統一的通信規則

使計算機網絡對用戶提供透明服務

第四代計算機網絡--高速、綜合化網絡

該階段始于80年代末，相繼出現了快速以太網、光纖分布式

數字接口(FDDI)、快速分組交換技術(包括幀中繼、ATM)、千兆以

太網、B-ISDN等一系列新型網絡技術，這就是高速與綜合化計算

機網絡階段。

Internet就是這一代網絡的典型代表，已經成為人類最重要的、

最大的知識寶庫

第四代計算機網絡屬于計算機網絡的“繼續發展”階段

三、鞏固練習

1、網絡資源包括_____________、______________和

________________。

四、課堂小結

2、什么是計算機網絡？

五、布置作業P101

課后記計算機網絡的定義分四個方面來講解效果好！

備課時間課型多媒體ppt演示+教學講解

課題1．2計算機網絡的功能和應用

知識目標了解計算機網絡的功能和應用

教學

能力目標培養學生分析問題的能力

目標

德育目標樹立遠大的理想教育

教學方法教師講解、演示、提問

教學課時4課時

教學重點網絡的功能教學難點網絡的功能

教學過程教學內容

一、復習提問判斷：

1、計算機網絡是由網絡結點和連接結點用的通信鏈路組成的

2、早期的計算機網絡是由終端-通信線路-終端組成的計算機網

絡系統。

1.2計算機網絡的功能和應用

計算機網絡的功能

二、新授教學1.

（1）實現計算機系統的資源共享

（多媒體幻燈

片演示或板書）（2）實現數據信息的快速傳遞

（3）提高可靠性

（4）提供負載均衡與分布式處理能力

（5）集中管理

（6）綜合信息服務

2、計算機網絡的應用

計算機網絡由于其強大的功能，已成為現代信息業的重要

支柱，被廣泛地應用于現代生活的各個領域，主要有：

（1）辦公自動化

（2）管理信息系統

（3）過程控制

（4）互聯網應用（如電子郵件、信息發布、電子商務、遠程音

頻與視頻應用）

、計算機網絡的特點

3

①可靠性：某子系統出現故障時，可由網內其他子系統代為處

理

②獨立性：網絡系統中各相連的計算機系統各自既相互聯系

又相互獨立

③可擴充性：可以很靈活地在網絡中接入新的計算機系統

④高效性：網絡信息傳遞迅速，系統實時性強，采用分布式

操作

⑤廉價性：避免系統中的重復建設和重復投資，達到節省投

資和降低成本

⑥透明性：如何利用網絡高效而可靠地完成自己的任務

⑦易操作性：大多數用戶感到使用方便，操作簡單

1、計算機網絡的功能主要體現在、________________、

三、鞏固練習________________、_______________、_______________、

_________________、_______________。

2、計算機網絡最基本的功能是（）。

A.降低成本B.文件打印C.資源共享D.傳輸文件

3、以下（）不是網絡上可共享資源。

A.文件B.打印機C.內存D.應用程序

四、課堂小結

P102

五、布置作業

課后記

備課時間課型多媒體教學

課題1.3計算機網絡的系統組成

知識目標了解計算機網絡的系統組成

教學

能力目標培養學生綜合運用的能力

目標

德育目標事物是普遍聯系的

教學方法教師講解、演示、提問

教學課時4課時

教學重點計算機網絡的系統組成教學難點計算機網絡的系統組成

教學過程教學內容

一、復習提問1、計算機網絡的最基本的功能是（）。

2、計算機網絡從哪幾個領域的應用？

1.3計算機網絡的系統組成

二、新授教學

1.3.1網絡節點和通信鏈路

（多媒體幻燈

片演示或板書）從拓撲結構看，計算機網絡就是由若干網絡節點和連接這

些網絡節點的通信鏈路構成的。計算機網絡中的節點又稱網絡

單元，一般可分為三類：訪問節點、轉接節點和混合節點。

通信鏈路是指兩個網絡節點之間承載信息和數據的線路。

鏈路可用各種傳輸介質實現，如雙絞線、同軸電纜、光纜、衛

星、微波等。

通信鏈路又分為物理鏈路和邏輯鏈路。

1.3.2資源子網和通信子網

教師講解從邏輯功能上可把計算機網絡分為兩個子網：用戶資源子

網和通信子網。

1、資源子網

資源子網是由處于網絡外圍的主機和終端機構成。資源子

網的任務是負責信息處理，向網絡提供可用的資源。用戶通過

資源子網不僅共享通信子網的資源，而且還可以共享用戶資源

子網的硬件資源和軟件資源。

學生思考并討

2、通信子網

論

通信子網是由網絡中的各種通信設備和用作信息交換的

節點計算機構成。系統以通信子網為中心，通信子網處于網絡

的內層。通信子網的重要任務是負責全網的信息交換，它采用

的是分組交換技術(也就是存儲轉發技術)。

通信子網是連接這些計算機資源并提供通信服務的連接

線路。正是在通信子網的支持下，用戶才能利用網絡上的各種

資源，進行相互間的通信，實現計算機網絡的功能。

通信子網有兩種類型：

（1）公用型（如公用計算機互聯網CHINANET）

（2）專用型（如各類銀行網、證券網等）

資源子網資源子網

通信子網

主機主機主機主機

CCPCCPCCPCCP

CCPCCPCCPCCP

終端CCPCCPCCP終端

終端CCP終端

主機

終端終端

計算機網絡由通信子網和資源子網組成

1.3.3網絡硬件系統和網絡軟件系統

計算機網絡系統是由計算機網絡硬件系統和網絡軟件系

統組成的。

1、網絡硬件系統是指構成計算機網絡的硬設備，包括各

種計算機系統、終端及通信設備。

常見的網絡硬件有：

（1）主機系統：服務器和工作站

服務器：局域網中，一種運行管理軟件以控制對網絡或網

絡資源（磁盤驅動器、打印機等）進行訪問的計算機，并能夠

為在網絡上的計算機提供資源使其猶如工作站那樣地進行操

作。

工作站：是一種高檔的微型計算機，通常配有高分辨率的

大屏幕顯示器及容量很大的內存儲器和外部存儲器，并且具有

較強的信息處理功能和高性能的圖形、圖像處理功能以及聯網

功能。

（2）終端（termination）：網絡與最終用戶接觸用以

實現網絡應用的各種設備。

（3）傳輸介質：是指在網絡中傳輸信息的載體，常用的

傳輸介質分為有線傳輸介質和無線傳輸介質兩大類

（4）網卡：計算機與外界局域網的連接是通過主機箱內

插入一塊網絡接口板（或者是在筆記本電腦中插入一塊

PCMCIA卡）。網絡接口板又稱為通信適配器或網絡適配器

（adapter）或網絡接口卡NIC（NetworkInterfaceCard）但是現

在更多的人愿意使用更為簡單的名稱“網卡”。

（5）集線器（HUB）：作為網絡中樞連接各類節點，以形

成星狀結構的一種網絡設備。

（6）交換機（switch）：網絡節點上話務承載裝置、

交換級、控制和信令設備以及其他功能單元的集合體。交換機

能把用戶線路、電信電路和(或)其他要互連的功能單元根據單

個用戶的請求連接起來。

）

（7）路由器（router：為信息流或數據分組選擇路由

的設備。

2、網絡軟件主要包括網絡通信協議、網絡操作系統和各

類網絡應用系統。

（1）服務器操作系統

常見的有：Novell公司的NetWare、微軟公司的Windows

NTServer及Unix系列。

網絡操作系統的功能：處理器管理、文件管理、存儲器管

理、設備管理、用戶界面管理、網絡用戶管理、網絡資源管理、

網絡運行狀況統計、網絡安全性的建立、網絡通信等

（2）工作站操作系統

常見的有：Windows95、Windows98及Windows2000等。

（3）網絡通信協議

（4）設備驅動程序

（5）網絡管理系統軟件

（6）網絡安全軟件

（7）網絡應用軟件

三、鞏固練習1、從邏輯功能上可以把計算機網絡分為通信子網和資源

子網，其中通信子網的功能是_________________，資源子網

的功能是___________________。

2、常用的網絡操作系統有___________、_____________、

____________等。

3、最常見的傳輸介質有____________、____________和

______________。

4、計算機網絡操作系統有哪些功能？

四、課堂小結（略）

P10356

五、布置作業

課后記

備課時間課型多媒體教學

課題1.4計算機網絡的分類

知識目標了解計算機網絡的分類方式及各自的特點

教學

能力目標培養學生分析問題、解決問題的能力

目標

德育目標樹立愛科學、用科學的認識

教學方法教師講解、演示、提問

教學課時4課時

教學重點計算機網絡的分類方式教學難點各種計算機網絡的特點

教學過程教學內容

一、復習提問1、計算機網絡的硬件和軟件系統各由哪些方面組成？

2、網絡操作系統有什么功能？

3、網絡操作系統是（）、（）的操作系統。

一、按計算機網絡覆蓋范圍分類

二、新授教學

由于網絡覆蓋范圍和計算機之間互連距離不同，所采用的

（多媒體幻燈網絡結構和傳輸技術也不同，因而形成不同的計算機網絡。

片演示或板書）

一般可以分為局域網（LAN）、城域網（MAN）、廣域網（WAN）

三類。

教師講解

二、按計算機網絡拓撲結構分類

學生思考并討

論

網絡拓撲是指連接的形狀，或者是網絡在物理上的連通

性。如果不考慮網絡的的地理位置，而把連接在網絡上的設備

看作是一個節點，把連接計算機之間的通信線路看作一條鏈

路，這樣就可以抽象出網絡的拓撲結構。

按計算機網絡的拓撲結構可將網絡分為：星型網、總線

型網、環型網、樹型網、網型網。

三、按網絡的所有權劃分

1.公用網由電信部門組建，由政府和電信部門管理和控

制的網絡。

2.專用網也稱私用網，一般為某一單位或某一系統組建，

該網一般不允許系統外的用戶使用。

四、按照網絡中計算機所處的地位劃分

（1）對等局域網

（2）基于服務器的網絡（也稱為客戶機/服務器網絡）。

五、其它分類方式

1、按傳輸介質分類：有線網、無線網。

2、按通信方式分類：

點對點傳輸網：是以點對點的連接方式把計算機連接起

來，信息沿著一定的線路一步一步地傳下去，直到目的地。這

是復雜的、大的網絡采用的通信方式。

廣播式傳輸網絡：所有連到網上的計算機都可以接收到某

一臺計算機發出的信號。在LAN有總線型網、星型網和樹型網；

在WAN上有微波、衛星方式傳播的網絡。

3、按使用目的分類：共享資源網、數據處理網、數據傳

輸網

4、按服務方式分類：C/S網、B/S網、P/P網

5、按企業和公司管理分類：內部網(Innernet)、內聯網

(intranet)、外聯網(extranet)、因特網(internet)。

三、鞏固練習

6、按帶寬速率傳輸分類：可分為：基帶網（窄帶網）：低

速網，傳輸未經調制的數字信號。電話網是低速網。寬帶網：

高速網，傳輸經過調制的數字信號。光纖網是高速網。

1、按計算機網絡覆蓋范圍分類，計算機網絡有哪些種類？

四、課堂小結

2、什么是網絡拓樸、什么是對等網？

五、布置作業

3、畫出常見的網絡拓樸類型的拓樸結構圖。

課后記

備課時間課型多媒體教學

課題第二章數據通信基礎2．1數據通信的基本概念

知識目標了解數據通信的基本概念

教學

能力目標培養靈活思考能力

目標

德育目標樹立科學的世界觀和方法管

教學方法教師講解、演示、提問

教學課時4課時

教學重點計算機網絡的系統組成教學難點計算機網絡的系統組成

教學過程教學內容

一、復習提問1、什么是計算機網絡？網絡有哪些功能？

2、什么是對等網？有什么特點？

2．1數據通信的基本概念

一、信息和數據

1．信息

二、新授教學

信息是對客觀事物的反映,可以是對物質的形態、大小、

結構、性能等全部或部分特性的描述，也可表示物質與外部的

聯系。信息有各種存在形式。

教師講解2．數據

信息可以用數字的形式來表示，數字化的信息稱為數據。數

據可以分成兩類：模擬數據和數字數據。

二、信道和信道容量

1．信道

信道是傳送信號的一條通道，可以分為物理信道和邏輯信道。

幻燈片展示

物理信道是指用來傳送信號或數據的物理通路，由傳輸及其附

屬設備組成。

邏輯信道也是指傳輸信息的一條通路，但在信號的收、發節

點之間并不一定存在與之對應的物理傳輸介質，而是在物理信

道基礎上，由節點設備內部的連接來實現。

2．信道的分類

信道按使用權限可分為專業信道和共用信道。信道按傳

輸介質可分為有線信道、無線信道和衛星信道。信道按傳輸

信號的種類可分為模擬信道和數字信道。

3．信道容量

學生閱讀信道容量是指信道傳輸信息的最大能力，通常用數據傳輸率來

表示。即單位時間內傳送的比特數越大，則信息的傳輸能力也

分組討論就越大，表示信道容量大。

C=Blog2(1+S/N)

B為信道帶寬，S為接受端信號的平均功率，N為信道內噪聲平

均功率，C為信道容量。

三、碼元和碼字

在數字傳輸中，有時把一個數字脈沖稱為一個碼元，是構

成信息編碼的最小單位。

計算機網絡傳送中的每一位二進制數字稱為“碼元”或“碼

位”，例如二進制數字10000001是由7個碼元組成的序列，通常

稱為“碼字”。

四、數據通信系統主要技術指標

1．比特率：比特率是一種數字信號的傳輸速率，它表示單位

時間內所傳送的二進制代碼的有效位（bit）數，單位用比特每

秒（bps）或千比特每秒（Kbps）表示。

2．波特率：波特率是一種調制速率，也稱波形速率。在數據

傳輸過程中，線路上每秒鐘傳送的波形個數就是波特率，其單

位為波特（baud）。

3．誤碼率：誤碼率指信息傳輸的錯誤率，也稱誤碼率，是數

據通信系統在正常工作情況下，衡量傳輸可靠性的指標。

Pe=Ne/N

4．吞吐量：吞吐量是單位時間內整個網絡能夠處理的信息總

量，單位是字節/秒或位/秒。在單信道總線型網絡中，吞吐量=

信道容量×傳輸效率。

5．通道的傳播延遲：信號在信道中傳播，從信源端到達信宿

端需要一定的時間，這個時間叫做傳播延遲（或時延）。

五、帶寬與數據傳輸率

1.信道帶寬

信道帶寬是指信道所能傳送的信號頻率寬度，它的值為信道上

可傳送信號的最高頻率減去最低頻率之差。

帶寬越大，所能達到的傳輸速率就越大，所以通道的帶寬是衡

量傳輸系統的一個重要指標。

2.數據傳輸率

數據傳輸率是指單位時間信道內傳輸的信息量，即比特率，單

位為比特/秒。

一般來說，數據傳輸率的高低由傳輸每一位數據所占時間定，

如果每一位所占時間越小，則速率越高。

三、鞏固練習S=Blog2N

B為波特率，N為調制電平數

1.熟記以下概念：

通信容量比特率帶寬誤碼率吞吐量

四、課堂小結

2.對于一個ASCII碼來說，一個二進制位叫（）。

五、布置作業書后習題：P20二、123

課后記

備課時間課型多媒體教學

課題2.2數據傳輸方式

知識目標了解數據傳輸方式

教學

能力目標培養學生分析和解決問題的能力

目標

德育目標事物是普遍聯系的

教學方法教師講解、演示、提問

教學課時4課時

教學重點數據傳輸方式教學難點數據傳輸方式

教學過程教學內容

一、復習提問1、什么是數據？什么是信息？

2、對于取連續值的數據是（），取離散值的是（）

2.2數據傳輸方式

一、數據通信系統模型

二、新授教學

1、數據通信系統的一般結構模型，它是由數據終端設備

（DTE）、數據線路端接設備（DCE）和通信線路等組成。

（多媒體幻燈

片演示或板書）

教師講解

2、通信系統模型

通信系統組成三要素：信源、信宿和信道

學生思考并討

論

二、數據線路的通信方式

根據數據信息在傳輸線上的傳送方向，數據通信方式有：單工通信、

半雙工通信、雙工通信。

單工通信：在通信線路上，數據只可按一個固定的方向傳送而不能

進行相反方向傳送的通信方式。例如廣播、遙控通信。

半雙工通信：數據可以雙向傳輸，但不能同時進行，在任一時刻只

允許在一個方向上傳輸主信息的通信方式。

全雙工通信：可同時雙向傳輸數據的通信方式。

2.2.3數據傳輸方式

數據傳輸方式依其數據在傳輸線原樣不變地傳輸還是調制變樣后

再傳輸，可分為基帶傳輸、頻帶傳輸和寬帶傳輸等方式。

1.基帶傳輸：在基帶信道中直接傳輸這種基帶信號的傳輸方式。

2.頻帶傳輸：在信道中傳輸頻帶信號的傳輸方式。

3.寬帶傳輸：寬帶是指比音頻帶寬更寬的頻帶，它包括大部分電磁

波頻譜。利用寬帶進行的傳輸稱為寬帶傳輸。

*調制技術

1、調制：發送端根據數據內容命令調制器(modulator)改變載波的物

理特性使其能夠攜帶信息。

“調制”常通過改變載波的“振幅、頻率、相位”三種物理特性來

完成。控制載波振幅的技術稱為“振幅調制”技術；控制載波頻率的技

術則為“頻率調制”技術；控制載波相位的技術便是“相位調制”技術。

、振幅調制技術

2

控制載波振幅的調制技術為“振幅調制”(AmplitudeModulation，

AM)技術，數字振幅調制技術稱為“振幅鍵控”(AmplitudeSlliftKeying，

ASK)調制技術，它以振幅較弱的信號狀態代表O，以振幅較強的信號狀

態代表1(p31圖2-23)。

3、頻率調制技術

控制載波頻率的調制技術為“頻率調制”(FrequencyModulation，FM)

技術，數字頻率調制技術稱為“頻移鍵控”(FrequencyshiftKeying，FsK)

調制技術，它以頻率較低的信號狀態代表0，以頻率較高的信號狀態代

表l(見p31圖2-24)。

4、相位調制技術

控制載波相位的調制技術為“相位調制”(PhaseModulation，PM)

技術，調制相位調制技術則稱為“相移鍵控”(PhaseShiftKeying，PSK)

調變技術，它以信號相位狀態的改變代表1，以信號相位狀態不變代表

O(見p32圖2-25)

5、正交幅度調制技術

三、鞏固練習

QAM是一種結合ASK與PSK的綜合型調制技術，同時控制載波

的“振幅強度”與“相位偏移量”，讓同一個載波信號得以呈現出更多

的邏輯狀態。

四、課堂小結

五、布置作業

1、說出下列符號代表什么含義

PMFMAMDCEDTE

課后記

備課時間課型多媒體教學

課題2.3數據交換技術

知識目標理解數據交換技術

教學

能力目標培養學生分析問題的能力

目標

德育目標愛科學教育

教學方法教師講解、演示、提問

教學課時4課時

教學重點三種交換技術教學難點三種交換技術

教學過程教學內容

一、復習提問1、數據線路的通信方式有（）、（）、（）。

2、數據傳輸方式可分為（）（）（）等。

二、新授教學2.3數據交換技術

一、數據交換的概念

（多媒體幻燈

數據交換是指在任意拓撲結構的通信網絡中，通過網絡節點

片演示或板

的某種轉換方式實現任意兩個或多個系統之間的連接。

書）

數據交換是多節點網絡中實現數據傳輸的有效手段。

通常使用四種交換技術：電路交換、報文交換、分組交換、

信元交換。

二、電路交換

電路交換（也稱線路交換），在電路交換方式中，通過網絡節

點（交換設備）在工作站之間建立專用的通信通道，即在兩個工

作站之間建立實際的物理連接。一旦通信線路建立，這對端點就

獨占該條物理通道，直至通信線路被取消。

電路交換的主要優點是實時性好，由于信道專用，通信速率

較高；缺點是線路利用率低，不能連接不同類型的線路組成鏈路，

通信的雙方必須同時工作。

電路交換必定是面向連接的，電話系統就是這種方式。

電路交換的三個階段：（1）電路建立階段（2）數據傳輸

階段（3）拆除電路階段

三、報文交換

報文是一個帶有目的端信息和控制信息的數據包。

報文交換采取的是“存儲—轉發”（Store-and-Forward）方式，

不需要在通信的兩個節點之間建立專用的物理線路。

報文交換的主要缺點是網絡的延時較長且變化比較大，因而

不宜用于實時通信或交互式的應用場合。

在20世紀40年代，電報通信也采用了基于存儲轉發原理

的報文交換(messageswitching)。

報文交換的時延較長，從幾分鐘到幾小時不等。現在，報文

交換已經很少有人使用了。

報文交換過程：

①發方把待傳送的正文信息再加上相應的控制信息形成一

份份報文；

②再以報文為單位送到各節點；

③交換節點在接收報文后進行緩存和必要的處理；

④待指定輸出端線路和下一節點空閑時，再將報文轉發出

去，直到目的節點；

⑤目的節點將收到的各份報文中的正文信息交付給收端

DTE。報文交換方式是以報文為單位交換信息。

每個報文包括三部分：報頭、報文正文和報尾。

報頭通常由報文編號、發送端地址、接收端地址及報文起始、

數據起始和結束標志等控制信息組成。

報尾通常包括差錯控制信息等。

四、分組交換

分組交換也稱包交換，它是報文交換的一種改進，也屬于存

儲-轉發交換方式，但它不是以報文為單位，而是以長度受到限制

的報文分組（Packet）為單位進行傳輸交換的。分組也叫做信息包，

分組交換有時也稱為包交換。

分組在網絡中傳輸，還可以分為兩種不同的方式：

數據報和虛電路。

數據報傳輸是一種面向無連接的傳輸方式；

虛電路傳輸是一種面向連接的傳輸方式。

分組交換的優點：

高效動態分配傳輸帶寬，對通信鏈路是逐段占用。

靈活以分組為傳送單位和查找路由。

迅速必先建立連接就能向其他主機發送分組；充分使用鏈

路的帶寬

可靠完善的網絡協議；自適應的路由選擇協議使網絡有很

好的生存性

五、信元交換技術

（ATM，AsynchronousTransferMode，異步傳輸模式）

ATM是一種面向連接的交換技術，它采用小的固定長度的信

息交換單元（一個53Byte的信元），話音、視頻和數據都可由信元

的信息域傳輸。

它綜合吸取了分組交換高效率和電路交換高速率的優點，針

對分組交換速率低的弱點，利用電路交換完全與協議處理幾乎無

關的特點，通過高性能的硬件設備來提高處理速度，以實現高速

化。ATM是一種廣域網主干線的較好選擇。

三、鞏固練習

1、電路交換有哪些特點？

2、分組交換分為（）（）兩種。

四、課堂小結3、什么是ATM？

書后習題：P20567

五、布置作業

課后記

備課時間課型多媒體教學

課題