《瑞雪》教案

《瑞雪》教案模板

一.教學目標

1.了解課文把這場雪稱做"瑞雪"的原因，體會北國風光的雄偉和人們的喜

悅心情。

2.學會13個生字，讀準多音字“籠”“分”，理解“瑞雪、凜冽、籠

罩”等詞語的意思。

3.能按要求默讀課文，有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.知道按時間順序寫的段落的特點，能按時間順序說說下雪的過程。

二.教學重點難點

重點:1.按要求默讀課文。

2.閱讀按時間順序寫的段落。

難點:理解"今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡"的意思。

三.課前準備

詞語卡片.課件錄音機課文磁帶

四.教學時間2課時

第1課時

教學要點

默讀課文，了解課文按時間順序寫下雪的經過；學習第1--3自然段及生

字。

教學過程

一.揭題釋題

1.板書:雪。你看到“雪”字會想到什么？

2.在“雪”前板書“瑞”，（完整課題）“瑞”讀音（），意思（）。

（查字典：吉祥，好。）字形比較：瑞（）端（）

3.說說題目的意思。師：這是字面上的意思，學了課文我們會更明白。

4.認真抄寫“瑞雪”2遍。齊讀課題。

二.了解課文大意

1.聽老師朗讀課文。想想這是什么地方的一場雪？為什么把這場雪叫做

“瑞雪”？

2.交流：讀讀學生自己找出來的語句和段落。同時，利用語言環境教學部

分生字。

字音：凜冽（）霎（）時間籠罩（）分（）外巍巍（）三層（）被枕（）

擲（）追逐（）（在括號里注上讀音）

字形：凜冽、霎、巍、罩、擲、眉（各寫一個）

字意：霎時間、分外、巍巍群山、眉開眼笑

3.認讀生字詞語。

三.自讀課文

1.字詞學得不錯，課文能讀正確嗎？請大家自己大聲讀課文。

2.指名分節讀課文。評評哪個同學讀得好。

四.學習第1--3自然段

1.默讀課文第1--3段，邊讀邊想課文是按什么順序寫的。

2.指名讀，并框出表示時間順序的詞。

昨天中午傍晚夜里今天清早

3.齊讀這些詞語。

4.細學第1自然段。

（1）默讀第1段。這段共有幾句話？請標上句序。

用“--”劃出描寫雪前情景的句子，用“~~~”劃出描寫下雪時情景的.句

子。讀讀劃出的句子。

（2）第1段除了寫下雪的經過，還寫出了這場雪的一個特點--雪下得很

大。請同學們再次默讀這一段，用“O”圈出寫雪大的詞。

（3）品味佳句：大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚揚地飄落下

來。

霎時間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

a.點擊.課件：下雪時的景象，理解“大片大片、紛紛揚揚、霎時間、全

都籠罩”。

理解：山川、田野、村莊一片白蒙蒙的景象。

b.朗讀訓練，讀出雪“大”的語氣。

c.試背這一段。

5.指名讀讀1--3段課文。

（1）哪幾句是具體描寫雪后美景的？

（2）邊聽老師讀邊想象。說說你眼前仿佛看到什么。

6.默讀第3段。把第2句話改成“被字句”說說。（雪后的大地被一輪紅

日照得分外耀眼。）

你知道“好一幅”“好一派”的意思嗎？用贊嘆的語氣讀第4句話。

7.書面練習填空：

茫茫田野（）好一派（）的北國風光

巍巍群山（）好一幅（）的喜人圖畫

8.感情朗讀課文。

五.作業練習

1.填空:

的寒風刮起來了，地刮了一個下午。（）的雪花從天空中（）地飄落下

來。霎時間，山川、田野、村莊，全都（）在（）的大雪之中。

2.抄寫生字詞語。

3.辨字組詞

瑞（）冽（）饅（）分fen

端（）列（）慢（）分fen

第2課時

教學要點

學習第4、5自然段，知道課文之所以說這是場瑞雪的原因。.總結全文學

習，背誦課文。

教學過程

一.復習檢查

1.讀生字詞語。

2.背誦課文第1--3自然段。

3.聽寫第3節的第3、4句話（作業本第6題）

二.學習第4、5段

1.默讀課文第4、5段。思考：為什么老農笑了？

2.點擊.課件，欣賞雪景，理解“瑞雪”的含義。

板書：供水“雪”殺菌保暖

3.哪個詞寫出了老農喜悅的心情？理解“眉開眼笑”。

4.朗讀訓練。

5.出示農諺：今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

引導學生主動質疑。再說說這句話的意思。

6.齊讀第5段。面對大雪，孩子們又是怎樣的呢？用“O”圈出動作的

詞。

7.朗讀訓練。

三..總結全文

1.課文按下雪