PAGEPAGE4互聯(lián)網(wǎng)與新媒體環(huán)境下家庭教育的特點(diǎn)和對(duì)策鄒峰二十世紀(jì)七十年代末，隨著改革開(kāi)放政策的實(shí)施，中國(guó)逐步融入了國(guó)際一體化的洪流之中，到二十世紀(jì)九十年代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展及其在日常生活中的廣泛應(yīng)用，人類(lèi)社會(huì)步入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心最新公布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，我國(guó)網(wǎng)站上萬(wàn)家，上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到1.37億，其中18歲以下青少年網(wǎng)民達(dá)到17.2%，約有2300萬(wàn)之眾，高中學(xué)生的普及率超過(guò)50%。由這被稱(chēng)為第四大傳媒的互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)文化使傳統(tǒng)的教育，尤其是家庭教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于年輕人和父母在對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的接納上存在態(tài)度和行為上的差異，直接導(dǎo)致了傳統(tǒng)教條教育出現(xiàn)了發(fā)展中的斷裂，表現(xiàn)為家庭教育陷于茫然、被動(dòng)、無(wú)力、蒼白的狀態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)與新媒體環(huán)境下家庭教育的特點(diǎn)（一）兩代人的價(jià)值觀(guān)面臨沖撞隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，文化的交流與滲透已變得多元化。這種多元化，青少年常表現(xiàn)得積極主動(dòng)，敏感而迅速地接納、認(rèn)同。相比較而言，大多數(shù)家長(zhǎng)成長(zhǎng)于相對(duì)封閉穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，繼承了傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀(guān)，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊顯得保守而力不從心。于是，孩子眼里的“時(shí)尚”成立父母認(rèn)為的“神經(jīng)病”，而父母標(biāo)榜的“標(biāo)準(zhǔn)”又被孩子不屑為“老土”。兩代人對(duì)于知識(shí)和價(jià)值觀(guān)上的沖撞，常會(huì)加劇親子沖突，削弱了家庭教育的力量。（二）家長(zhǎng)的知識(shí)權(quán)威性受到了網(wǎng)絡(luò)的空前挑戰(zhàn)在傳統(tǒng)的家庭教育格局中，家長(zhǎng)作為家庭的長(zhǎng)者，他的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)本身就是一本沉甸甸的教科書(shū)，家長(zhǎng)是孩子的百科全書(shū)，在紙質(zhì)媒體時(shí)代，孩子有什么知識(shí)方面的問(wèn)題，基本可以從父母或長(zhǎng)輩那里得到答案。但在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，這一切都被顛覆了，孩子通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以很方便地尋求到自己所需要的知識(shí)，他們完全可以自主學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)。“問(wèn)父母不如上網(wǎng)”，這已成為子女獲取知識(shí)的主要通道，學(xué)生們把電腦成為“放在家里的圖書(shū)館”。傳統(tǒng)的家庭教育中父母和子女的知識(shí)傳承性被互聯(lián)網(wǎng)無(wú)情地切斷了。家長(zhǎng)知識(shí)權(quán)威性的喪失，削弱了父母人格的魅力，加大了家庭教育的困難。（三）家長(zhǎng)向子女傳遞信息的過(guò)濾性與網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性的矛盾一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)給孩子傳遞的信息或知識(shí)是經(jīng)過(guò)過(guò)濾的，尤其是對(duì)孩子身心發(fā)展有副作用或危害的信息，家長(zhǎng)是不會(huì)給子女傳播的，父母在家庭起著一道“防火墻”或“隔離墻”作用。但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，家長(zhǎng)的“防火墻”、“隔離墻”已形同虛設(shè)，孩子上網(wǎng)，各種信息撲面而來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚不能完全做到對(duì)黃色網(wǎng)站或色情信息的屏蔽，另外，網(wǎng)上一些對(duì)未成年學(xué)生有誘導(dǎo)誤導(dǎo)的不良信息，也容易扭曲未成年學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，改變他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法。網(wǎng)上信息的雜博，魚(yú)龍混雜和家長(zhǎng)給女傳遞知識(shí)的過(guò)濾性、單純性產(chǎn)生了矛盾，直接侵蝕和抵消家長(zhǎng)的教發(fā)現(xiàn)孩子誤進(jìn)不健康網(wǎng)站，應(yīng)及時(shí)教育引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不良信息則及時(shí)清除。密切溝通。家長(zhǎng)平時(shí)要多騰出些時(shí)間進(jìn)行有效的親子溝通，關(guān)心孩子的情感世界。拉近與孩子的心理距離，使他們消除孤獨(dú)感，感受被關(guān)懷。同時(shí)，家長(zhǎng)要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的基本情況。3.轉(zhuǎn)移興趣，豐富生活。轉(zhuǎn)移興趣。家長(zhǎng)可俯下身來(lái)向孩子“請(qǐng)教”怎樣玩游戲，成為孩子的“知音”。在與孩子“同玩”中可適時(shí)將孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣向健康方面轉(zhuǎn)移。比如：電腦繪畫(huà)、利用英文界面學(xué)習(xí)英語(yǔ)、參加網(wǎng)頁(yè)制作比賽等，培養(yǎng)孩子的多種興趣和愛(ài)好。豐富生活。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、向上、寬松的家庭氛圍。家長(zhǎng)要帶領(lǐng)孩子多接觸自然、多了解社會(huì)；要在日常的生活休閑活動(dòng)中潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓孩子健康成長(zhǎng)。（三）充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的主陣地作用教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出：各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要配合婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)組織，在隊(duì)伍，場(chǎng)所，教學(xué)計(jì)劃，活動(dòng)開(kāi)展等方面給予協(xié)助,共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校……學(xué)校應(yīng)成為家庭教育的主陣地。為此，我們認(rèn)為可加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：1.努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)確立正確的育人觀(guān)。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校開(kāi)展家庭教育的最有效的途徑，是宣傳正確家庭教育思想，普及科學(xué)家教知識(shí)的主要場(chǎng)所，是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)并促進(jìn)三結(jié)合教育體系形成的橋梁。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均應(yīng)十分重視此項(xiàng)工作，要配好班子，抓好隊(duì)伍，執(zhí)行制度，改革教法，提高質(zhì)量，使每位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是成長(zhǎng)中的個(gè)人，孩子是可教的，他們也可以自己教育自己，兒童對(duì)成年人也會(huì)產(chǎn)生啟迪作用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代應(yīng)樹(shù)立多元成才意識(shí)。要重視利用新媒體開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，適時(shí)組織家長(zhǎng)學(xué)生參加報(bào)刊、電臺(tái)等媒體開(kāi)辦的熱線(xiàn)欄目。重視家教E通的運(yùn)用。2.開(kāi)展各種活動(dòng)，引導(dǎo)青少年形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀(guān)。學(xué)校應(yīng)十分重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，如“網(wǎng)絡(luò)論壇”、“公益網(wǎng)絡(luò)”、“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽”等，激發(fā)孩子的潛能，確立正確的自我意識(shí)，幫助孩子接受自己，要求自己，改變自己，滿(mǎn)懷信心地投入社會(huì)生活。3.幫扶“網(wǎng)癮”學(xué)生，幫助他們走出人生誤區(qū)。伴隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)成癮作為一種新的疾病，一個(gè)“老大難”的問(wèn)題，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民的13.2%。初中生的網(wǎng)癮現(xiàn)象嚴(yán)重，群體中的網(wǎng)癮比例高達(dá)23.2%。作為學(xué)校有責(zé)任幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮。我縣XX中學(xué)，一名網(wǎng)癮學(xué)生，關(guān)工委派三名老同志組隊(duì)幫扶，采用談心、走訪(fǎng)等方法，數(shù)十次做工作，終于使這位同學(xué)戒除網(wǎng)癮。充分激發(fā)社會(huì)功能，發(fā)揮三結(jié)合教育重要作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育關(guān)系到個(gè)人進(jìn)步，家庭幸福和國(guó)家命運(yùn)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體對(duì)家庭教育的挑戰(zhàn)，僅靠家庭的力量是單薄的，只靠學(xué)校的力量是不足的，必須要社會(huì)的參與，才能形成合力，發(fā)揮教子育人的巨大作用。1.整合資源，各方參與，形成合力各級(jí)黨政機(jī)關(guān)應(yīng)充分重視網(wǎng)絡(luò)教育，應(yīng)協(xié)調(diào)宣傳部，文明辦，綜治辦，法治辦，教育部門(mén)，關(guān)工委等單位和團(tuán)體，組成聯(lián)合機(jī)構(gòu)，對(duì)本地區(qū)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督導(dǎo)的功能，加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)行為的疏導(dǎo)，關(guān)心青少年的精神世界，不讓影響青少年健康成長(zhǎng)的影視、光碟等不良產(chǎn)品出現(xiàn)在青少年的視線(xiàn)中，應(yīng)加強(qiáng)執(zhí)法力度，組織“五老”參加網(wǎng)吧督查，不定期對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行巡查。堅(jiān)持打擊非法經(jīng)營(yíng)的黑網(wǎng)吧，為廣大青少年上網(wǎng)形成良好的外部環(huán)境，逐步使其養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，不斷陶冶自己的情感，升華自己的道德世界。2.重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)道德是網(wǎng)絡(luò)世界的靈魂。全社會(huì)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。每個(gè)青少年應(yīng)自覺(jué)反對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，網(wǎng)絡(luò)迷戀，網(wǎng)絡(luò)垃圾，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)，做到文明上網(wǎng)。要樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，一是全社會(huì)要重視培養(yǎng)青少年具有崇高道德修養(yǎng)和健康理性的人格；二是大力推舉辦得好的適合青少年的優(yōu)秀網(wǎng)站，開(kāi)展健康的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的宣傳，形成良好的輿論氛圍；三是家庭和學(xué)校要始終把培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范作為重中之重的工作。只有這樣，良好的道德規(guī)范才能在青少年中逐步形成，網(wǎng)絡(luò)上空才能是潔凈的藍(lán)天。3.開(kāi)設(shè)青少年專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò)為青少年提供良好的網(wǎng)上精神家園，一定要加強(qiáng)青少年專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。江蘇少年網(wǎng)等一批適合青少年網(wǎng)站的誕生為我們提供了很好的范例。開(kāi)設(shè)青少年專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò)的目的就是要通過(guò)他們自己的網(wǎng)站，弘揚(yáng)正能量，傳遞真理和道義。專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站的開(kāi)設(shè)，首先是要強(qiáng)調(diào)“公益性”，不以盈利為目的；其次要有針對(duì)性，即是適合青少年上網(wǎng)的網(wǎng)站，能達(dá)到自我教育之目的；三是要有科學(xué)性，網(wǎng)站欄目的設(shè)置，內(nèi)容的選擇，圖片的上傳等都應(yīng)切合青少年的實(shí)際又能反映其需求，這樣才能讓青少年靈感的激發(fā)，創(chuàng)造性天賦的發(fā)揮，個(gè)性的養(yǎng)成，均可