稱贊老師的演講稿稱贊老師的演講稿篇1當(dāng)我拿起筆寫這篇文章的時(shí)候，我的心激動(dòng)極了。兒子是試驗(yàn)小學(xué)大一新生。雖然只經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習(xí)生活，但是進(jìn)步很大，感受到了老師的巨大關(guān)懷。由于兒子的成長(zhǎng)，我又一次近距離接觸到了優(yōu)秀的老師群體，讓我感受到了老師的辛苦和困難。我還記得第一次帶著兒子興奮地走進(jìn)試驗(yàn)小學(xué)的大門時(shí)，眼前的一切都讓我感到新奇和激動(dòng)。學(xué)校綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，教學(xué)樓乾凈，塑膠跑道干凈，教室寬敞光亮，五星紅旗在陽(yáng)光下飄揚(yáng)，教室里傳來(lái)洪亮的讀書聲。幾個(gè)同學(xué)打掃了操場(chǎng)，都很有禮貌。當(dāng)他們看到我們時(shí)，他們自動(dòng)向我們問(wèn)好。驀地，我為孩子們說(shuō)話。和全部父母一樣，我對(duì)兒子充分希望，期望他好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，但事與愿違。好心情沒(méi)持續(xù)幾天，然后就是一連串的灰心。入學(xué)沒(méi)幾天，老師就發(fā)覺(jué)了兒子的缺點(diǎn)：不會(huì)學(xué)習(xí)，好動(dòng)，坐不住凳子，寫作業(yè)慢，任性，和其他孩子幾乎不在一個(gè)水平。這讓我們家長(zhǎng)很焦慮。退學(xué)。孩子們夠大了，可以上學(xué)了。連續(xù)讀。或許孩子們跟不上。我?guī)е覀兊睦Щ蠛图逼扰c老師溝通。班主任牛老師笑著對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)孩子都有他的缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他的閃光點(diǎn)。例如，劉雨桐聰慧、善良、誠(chéng)實(shí)，或許是由于他性格簡(jiǎn)單。另外，他太喜愛(ài)在家，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以顯現(xiàn)了這些情況。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我會(huì)盡全力幫忙和教育我的孩子，希望父母能搭配我。”。聽(tīng)牛老師的話讓我們感到暖和。牛老師沒(méi)有拋棄我們的孩子。相反，她對(duì)劉雨桐傾注了更多的愛(ài)。由于兒子性格比較慢熱，其他人都常常失學(xué)。在完成作業(yè)之前，牛老師把個(gè)人的時(shí)間花在兒子身上，讓他記住作業(yè)，直到作業(yè)寫得工整，然后梳理鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，直到把握為止。每天接兒子放學(xué)，看到老師用嘶啞的聲音和我說(shuō)話，我就覺(jué)得老師真的很辛苦，充分感謝！兒子上課常常坐不上凳子，動(dòng)作很多，讓阿牛老師很頭疼，老師就和我溝通分析原因。當(dāng)被問(wèn)及孩子放學(xué)后做什么時(shí)，我說(shuō)孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如英語(yǔ)、語(yǔ)言、文獻(xiàn)數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等。老師聽(tīng)了之后批判我給孩子造成了太大的壓力，孩子太累了，上課沒(méi)有精力專注聽(tīng)講。聽(tīng)了牛老師的分析，我覺(jué)得很正確，于是我漸漸停止了兒子的課后作業(yè)。漸漸的，兒子覺(jué)得學(xué)習(xí)輕松了，提高了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，上課也能坐在凳子上了。看到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我覺(jué)得很欣慰。牛老師對(duì)孩子嚴(yán)而不嚴(yán)，愛(ài)而不護(hù)，寬容而不放。在課堂上，她對(duì)兒子特別嚴(yán)格。不允許她說(shuō)出本身的名字或耍花招。她應(yīng)當(dāng)盯著老師，永久不要保護(hù)孩子的錯(cuò)誤。下課后，牛老師常常和兒子閑談，激勵(lì)他。假如他有一點(diǎn)進(jìn)步，他會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)他。常常聽(tīng)到他兒子回家說(shuō)：“今日老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步了。”牛女士以其豐富的'教學(xué)閱歷和有序的教學(xué)方法，讓孩子在學(xué)問(wèn)的海洋中飛旋，用她對(duì)每一個(gè)孩子的奉獻(xiàn)感染了每一位家長(zhǎng)。現(xiàn)在兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。上學(xué)期那些壞習(xí)慣基本都改了，跟牛老師的努力是分不開(kāi)的。雖然我寫不出感動(dòng)世界的故事，但用大愛(ài)做小事才是教育最真實(shí)的人生寫照。老師用極多個(gè)平凡的日子一點(diǎn)一點(diǎn)付出，體現(xiàn)了他們對(duì)老師的酷愛(ài)。我信任在這里，他們會(huì)為孩子將來(lái)的生活寫下絢麗的顏色！我愛(ài)你，牛先生——。稱贊老師的演講稿篇2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一向在找尋這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到之后，我漸漸的明白了。在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)刻來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小同學(xué)時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得母親總是焦急地說(shuō)我孱弱，可那時(shí)的.我根本就不知道什么是孱弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有兄弟姐妹，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要更改我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我能夠，可我就是沒(méi)有膽識(shí)把手高高地舉起來(lái)。老師相像發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批判我，而是予以我激勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。課后，老師常常激勵(lì)我，告知我必需要有自信，要堅(jiān)信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了激勵(lì)和確定，我看著老師的眼神，驀地覺(jué)得那眼神真的好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每當(dāng)我碰到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在激勵(lì)著我。從一班級(jí)到此刻，我對(duì)自我充分了自信，我堅(jiān)信我能行，那個(gè)眼神給了我氣力，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是起初在我碰到困難時(shí)，老師激勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。每1條小路都有它的起點(diǎn)；每1條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教導(dǎo)、叮囑；是老師的批判、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。教老師和同學(xué)命沉默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是學(xué)問(wèn)的傳承和道德的延續(xù)!您不是演員，卻吸引著咱們饑渴的目光；您不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，用心血潤(rùn)澤。感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，正因全社會(huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。多謝老師稱贊老師的演講稿篇3尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我本身。”對(duì)啊，是老師讓我們從上一班級(jí)起開(kāi)始叫我們?cè)趺醋鋈耍瑢W(xué)學(xué)問(wèn)。老師就是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱冢蠋熣J(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，累白了頭發(fā)。老師為我們付出了那么多，我們不應(yīng)當(dāng)回報(bào)一下么？我們要理解老師的辛苦，敬重老師的'成果。老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一樣暖和，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，教我們做事也教我們做人。我們碰到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)時(shí)的風(fēng)帆，當(dāng)我們碰到困惑時(shí)，老師幫我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因成績(jī)自負(fù)時(shí)，老師適時(shí)的點(diǎn)撥我們。老師，我感謝您，是您教會(huì)了我無(wú)私、寬容，以寬大的胸懷來(lái)接納別人。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就在四周八方。老師您的偉大永駐我心，您寬廣胸懷激我前進(jìn)，您偉大職業(yè)我永不會(huì)忘掉，將來(lái)的明天將被我們接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加富強(qiáng)。偉大的老師們！老師我永久記住您。我的演講完畢，感謝大家！稱贊老師的演講稿篇4尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！有一縷陽(yáng)光，它只暖和山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字就是老師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，裝扮田野；他們?nèi)紵旧恚丈渖酱āＴ谒麄兒亲o(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生機(jī)勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛(ài)與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。曾幾何時(shí)，山高路遠(yuǎn)，百?gòu)U待興，無(wú)處尋高歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無(wú)光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國(guó)春秋流轉(zhuǎn)，滄桑變易，一群甘于孤獨(dú)、有著雄心壯志的才俊們，英勇接過(guò)了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的靜默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。自此，這里的教育事業(yè)也一年一個(gè)新臺(tái)階，絢麗的花兒，又一簇簇地開(kāi)放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發(fā)生以來(lái)，漁峽口的教育成績(jī)?nèi)h矚目：以前，學(xué)區(qū)的畢業(yè)成績(jī)只能甘附驥尾；再看如今，學(xué)區(qū)每一項(xiàng)教育成績(jī)?cè)谌h都是名列前茅。從畢業(yè)成績(jī)到服務(wù)管理，從師資配備到基礎(chǔ)建設(shè)，每一項(xiàng)都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。然而，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開(kāi)，正是由于有著一代代的園丁們忘我的奉獻(xiàn)。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：曾記得，漁峽口中心學(xué)校的八班級(jí)班主任黃長(zhǎng)湖老師，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，他承諾要訪遍班上每一個(gè)同學(xué)的家庭，他真正把同學(xué)的事當(dāng)本身的事，數(shù)十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村老師等多項(xiàng)榮譽(yù)，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉(xiāng)間小路，他制服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個(gè)個(gè)同學(xué)的難題后，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索著鄉(xiāng)村教育的道路。是的，他做到了。他用行動(dòng)證明白——沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。曾記得，在剛剛過(guò)去不久的十月末，中心學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)和老師們，頂著酷烈的寒風(fēng)冷雪，騎著摩托車去枝柘坪家訪。是時(shí)，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場(chǎng)，一個(gè)地勢(shì)險(xiǎn)似一個(gè)。但卻阻攔不了老師們火熱的心。家訪路上，老師們落淚了，有的同學(xué)家境貧困，求學(xué)道路坎坷重重，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠(yuǎn)；同學(xué)們落淚了，老師們不遠(yuǎn)千里來(lái)家訪，促膝談心，啟程前學(xué)校籌集的捐助款也適時(shí)發(fā)放到手中。在家訪歸來(lái)的交流會(huì)上，一片感動(dòng)，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，舍身投入，幸何如之！一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，有你們的付出。一樹(shù)樹(shù)桃李灼灼，一年年累累碩果，在這豐饒肥沃的土地上，有你們的功績(jī)。一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花發(fā)花開(kāi)，在這開(kāi)滿鮮花的深山里，有你們的企盼。今日，是花開(kāi)的日子，讓我們一起來(lái)把你們感謝和歌頌；明天，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多！稱贊老師的演講稿篇5尊敬的閔老師：小學(xué)六年，對(duì)我最好的，或許就是您了，可是，老師，您知道嗎？您并不是我心中的好老師。那時(shí)，我學(xué)習(xí)好，是班上也是學(xué)校的尖子。因此，上課時(shí)，您會(huì)常常說(shuō)：“李玲，來(lái)回答一下這個(gè)難題。”您會(huì)不厭其煩地問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎？”您的目光總是在我身上暖和地棲息。而課后，您又會(huì)把我叫到辦公室“開(kāi)小灶”，您捻著那一本本參考書、作文選的封面，“李玲，這上面的題目很活，你要做一下……李玲，這是本優(yōu)秀作文選，你得看一看……”老師，您還記得嗎？期末考試前幾天，您又把我叫到辦公室，問(wèn)我復(fù)習(xí)得怎么樣，又叮嚀我重點(diǎn)的內(nèi)容再過(guò)一遍，考試時(shí)要從容，不要慌忙。考試了，老師，您又特地爬上四樓，找到我所在的考場(chǎng)，您站在我身邊，仔認(rèn)真細(xì)地看了我的'試卷，您微微一笑，走了……老師，您像媽媽一樣溺愛(ài)著我，但也正由于您的偏愛(ài)，我由同學(xué)們佩服的班長(zhǎng)變成了妒嫉、譏諷的對(duì)象。我與同學(xué)們?nèi)找媸柽h(yuǎn)，您的愛(ài)令我無(wú)所適從。期末成績(jī)下來(lái)了，您捧著試卷走進(jìn)教室，滿面春風(fēng)，您說(shuō)：“這次考試，我班李玲同學(xué)語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分，全校第一。”立刻一陣掌聲響起，您的笑容綻放得更加絢麗了。可是，老師，這掌聲中夾雜的話語(yǔ)您聽(tīng)到了嗎？“有什么了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不希奇。”聽(tīng)到這些，我心碎了，淚水奪眶而出。閔老師，我真心地感謝您，感謝您給我的可是我并不需要那么多的愛(ài)啊，您予以的越多，只能使我的雙翅越嬌嫩。在今后的生活中，我將怎樣面對(duì)挫折，又怎樣經(jīng)過(guò)失敗，我還能找回自我嗎？老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的撫養(yǎng)教育下才能明艷，小草只有在雨露的潤(rùn)澤下才能如茵。您把您的愛(ài)完全給了我，那別的同學(xué)呢？他們得到了陽(yáng)光雨露了嗎？老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。我心中的好老師，她應(yīng)當(dāng)有一顆博大的愛(ài)心。這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話。稱贊老師的演講稿篇6老師就像陽(yáng)光，灑向大地，給我們帶來(lái)光明。老師教育了很多同學(xué)，為我們鋪路；陽(yáng)光使花朵盛開(kāi)，給我們一個(gè)美麗的世界。老師帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游泳，讓我們感受到學(xué)問(wèn)的魅力。稱贊老師，老師就像春天綿綿的春雨，潤(rùn)澤著一切；老師就像夏天的涼風(fēng)，驅(qū)散了我們四周的熱潮；老師就像秋天的菊花，用美麗指引我們前行；老師就像冬天暖和的太陽(yáng)，冷的時(shí)候我們也能感到暖和。老師是美的化身，是值得我們稱贊的對(duì)象。在我們的一生中，有很多老師。正是由于有了這些老師，我們才能擁有豐富多彩的生活，由于每個(gè)老師都教會(huì)了我們不同的道理，讓我們接受不同的學(xué)問(wèn)塊。語(yǔ)文老師讓我們沉醉于國(guó)學(xué)，讓我們深深感受到唐詩(shī)宋詞；數(shù)學(xué)老師把我們放在一個(gè)數(shù)字世界里，在這個(gè)世界里我們感受到了阿拉伯?dāng)?shù)字的魅力。英語(yǔ)老師把我們帶到了一個(gè)完全不同的語(yǔ)言國(guó)家，我們說(shuō)ABC體驗(yàn)了闊別海洋的人們的日常生活。像歷史、政治、化學(xué)、物理等其他老師一樣，這些學(xué)科的老師把我們帶入了一個(gè)全新的世界，在這個(gè)世界里我們學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。表?yè)P(yáng)老師。我們應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)每一個(gè)顯現(xiàn)在我們生活中的老師。由于他們的.存在，我們培養(yǎng)了不同的人。我們還在人生的道路上磕磕絆絆的奔跑著。有時(shí)候，我們會(huì)碰到灰塵和大雨。此時(shí)此刻，我們是老師，指引我們走向正確的道路，讓我們有勇氣面對(duì)這些風(fēng)暴；有時(shí)候，我們也會(huì)碰到鮮花，這是我們成功的花朵。透過(guò)花，我們可以看到老師的臉。老師給我們的太多了。讓我們一起稱贊老師。稱贊老師的演講稿篇7親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！老師，大家都說(shuō)你培育了祖國(guó)的棟梁；但我想說(shuō)，你是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！你就像一支紅燭，把全部的熱和光都給了年輕一代！你的人品和精神可以用兩個(gè)字來(lái)燒！連續(xù)燒！啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開(kāi)。全部的愛(ài)和花園都在向你致敬！沒(méi)有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰(shuí)不是在夸你！傳播學(xué)問(wèn)就是播種希望和幸福。老師，你是希望和幸福的播種者！老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照射，用美麗的雨露潤(rùn)澤，讓我們的心綠了，開(kāi)滿了鮮花！你忙著花開(kāi)花落，忙著果實(shí)成熟，沉默掛著葉影！啊，老師，永久記住我的心！你就像無(wú)名樹(shù)的'根，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，讓枝頭結(jié)滿碩果，卻不求回報(bào)。你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量本身；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。你是一座橋，為我們連接著伐山，讓我們走上收獲的巔峰；你是一株綠色的藤蔓，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引著我們?cè)趹已马敳杉`芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí)，千萬(wàn)不要送一桶水；而且需要一桶水的時(shí)候，千萬(wàn)不要給一杯水。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能。我的老師，這是你的教育藝術(shù)。不管秦心硯寒，桃熟梅熟，種花簡(jiǎn)單，育人難。山谷的飄香不同尋常，詩(shī)畫遍布天下。老師，你用人類最高的感情去愛(ài)，播種春天，播種理想，播種氣力。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血潤(rùn)澤。這是我們尊敬的老師們的崇高工作。你在現(xiàn)在工作，卻在建設(shè)祖國(guó)的將來(lái)；你在教室里教書，但你的成就卻是祖國(guó)的四周八方。老師，假如把你比作一只蚌，那么同學(xué)就是蚌里的沙；你用愛(ài)舔它，磨它，泡它，洗它。這些年來(lái)，沙粒變成了珍珠，閃閃發(fā)光。在你的教同學(xué)涯中，自負(fù)和歡樂(lè)的回憶數(shù)不勝數(shù)，你卻珍藏在心里，只看待開(kāi)發(fā)的花園。假如我是一個(gè)詩(shī)人，我會(huì)滿懷熱誠(chéng)地寫詩(shī)，稱贊大海的浩瀚和深遠(yuǎn)。并以博大的胸懷和廣博的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給您和我的老師。老師是火種，點(diǎn)燃同學(xué)的心；老師如石，承載著同學(xué)一步一步穩(wěn)步向上的攀登。你就像一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點(diǎn)熱度，有一點(diǎn)光亮，照亮別人，也讓本身精疲力盡。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)令人難忘。春蠶這輩子也沒(méi)說(shuō)過(guò)什么自吹自擂的話，吐出來(lái)的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺。親愛(ài)的老師，你從來(lái)不在別人面前炫耀，但盛開(kāi)的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。你的愛(ài)，陽(yáng)光一般暖和，春風(fēng)一般暖和，春天一般甜美。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)格，比母愛(ài)更細(xì)膩，比愛(ài)更純潔。你老師的愛(ài)是世界上最偉大最干凈的。螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人；你的敬重在于總是給別人供給便利。誰(shuí)把雨露撒了一地？誰(shuí)辛苦調(diào)養(yǎng)的苗？是你，老師，你是一個(gè)偉大的園丁！看看遍地盛開(kāi)的鮮花，哪一朵沒(méi)有你的努力，哪一朵沒(méi)有你的微笑。稱贊老師的演講稿篇8尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué):大家好!這天我演講的題目是。最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的.眼神呢？我從小就一向在找尋這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到之后，我漸漸的明白了……在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小同學(xué)時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說(shuō)我孱弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是孱弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有伙伴，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要更改我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽識(shí)把手高高地舉起來(lái)。老師相像發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批判我，而是予以我激勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。課后，老師常常激勵(lì)我，告知我必需要有自信，要信任自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了激勵(lì)和確定，我看著老師的眼神，驀地覺(jué)得那眼神真的好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每當(dāng)我碰到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在激勵(lì)著我。從一班級(jí)到此刻，我對(duì)自我充分了自信，我信任我能行，那個(gè)眼神給了我氣力，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是起初在我碰到困難時(shí)，老師激勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教導(dǎo)、叮囑；是老師的批判、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。老師一生沉默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是學(xué)問(wèn)的傳承和道德的延續(xù)!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，用心血潤(rùn)澤。感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，由于全社會(huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。多謝老師!稱贊老師的演講稿篇9他，走在學(xué)校中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬重的氣力；他，站在講臺(tái)上，講解加減乘除，打開(kāi)一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界，讓極多雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對(duì)錯(cuò)呈現(xiàn)，譜寫人民老師的樸實(shí)樂(lè)章。他就是開(kāi)縣漢豐一校55歲的老老師李培權(quán)老師，一個(gè)真正的培育祖國(guó)花朵的園丁。一、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲我們班的同學(xué)大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，常常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛(ài)學(xué)習(xí)，頑皮搗蛋，惡劣成性。作為班主任的我，都已經(jīng)對(duì)他們失去了信念，但是李老師卻對(duì)他們一視同仁，用極大的耐性和愛(ài)心來(lái)教育他們。李老師用一個(gè)專門的筆記原來(lái)記錄同學(xué)的作業(yè)完成情況。在這個(gè)筆記本上，完成和未完成作業(yè)的同學(xué)都一目了然。就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，從不放棄一個(gè)同學(xué)，用無(wú)私的愛(ài)和猛烈的責(zé)任心給同學(xué)的心靈點(diǎn)上了一盞明燈，讓他們的成績(jī)漸漸提高，不讓讓班級(jí)的任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。李老師用本身的行動(dòng)真正踐行著“一切為了同學(xué)、為了同學(xué)的一切、為了一切同學(xué)”的教育使命。假如說(shuō)生命如風(fēng)，他就是撲面而來(lái)的威風(fēng)；如是微風(fēng)化雨，他是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨；假如細(xì)雨成流，他是潺潺流淌的小溪···二、獨(dú)辟蹊徑，點(diǎn)石成金李老師從事的是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和管理工作，尤其是低班級(jí)小同學(xué)自制力差，簡(jiǎn)單馬虎大意，做錯(cuò)題和忘掉做作業(yè)是常事。但是李老師一直是以細(xì)致耐性的態(tài)度，隨身攜帶一個(gè)專門的同學(xué)錯(cuò)題本，無(wú)論同學(xué)是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上顯現(xiàn)的錯(cuò)題，都一一記錄在錯(cuò)題本上，每天都抽出時(shí)間在課堂上講解同學(xué)的錯(cuò)題，自從李老師工作以來(lái)都是如此，從未間斷過(guò)。這樣，班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，當(dāng)看到同學(xué)做出正確的答案時(shí)，李老師的.臉上才會(huì)顯現(xiàn)欣慰的笑容。李老師始終以這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)，來(lái)認(rèn)真完成每一天的工作。無(wú)論是課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)、備課批改等，都是特別繁瑣細(xì)致的工作，但李老師能夠做到數(shù)幾十年如一日，始終把每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)放在第一位，一絲不茍地完成教學(xué)工作和同學(xué)的管理工作，獲得了學(xué)校的其他老師的尊敬，更獲得了家長(zhǎng)的一致確定。三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)李老師是從事教學(xué)工作30多年的老老師了，但是他在個(gè)人的生活上卻特別的節(jié)儉儉樸。每天都騎著一輛舊腳踏車，帶著一個(gè)裝滿作業(yè)本和筆記本塑料袋子來(lái)學(xué)校上課，數(shù)十年如一日。李老師從沒(méi)有考慮過(guò)本身的得失，只一心裝著班上的幾十名同學(xué)，只要同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，李老師的臉上就會(huì)開(kāi)放笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈善，可親，可敬。除了在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)的無(wú)微不至的掛念，李老師還在生活上對(duì)同學(xué)珍惜有加。每天中午，李老師都會(huì)親自為同學(xué)打飯，叮嚀同學(xué)多吃一點(diǎn)，就像一位慈善的爺爺。有一次，班上有一個(gè)女生在體育課上不當(dāng)心摔倒了，額頭上冒了一個(gè)好大的包，李老師得知后，趕快去食堂弄了一點(diǎn)化豬油涂在這個(gè)女生的受傷的額頭上。這種在細(xì)節(jié)上珍惜掛念同學(xué)的小事實(shí)在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個(gè)側(cè)面反映了李老師對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)。為了培育一批又一批的同學(xué)，李老師付出的精力、感情、時(shí)間、心血都是無(wú)法用精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)計(jì)算的。四、以身作則，為人師表新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿、如何思考，等等，李老師不厭其煩地解釋著；課堂輔導(dǎo)時(shí)，他認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，面對(duì)面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清亮；課下，他認(rèn)真批改同學(xué)的作業(yè)，對(duì)于同學(xué)做錯(cuò)的每一道題都登記在錯(cuò)題本上，做好給同學(xué)糾錯(cuò)的準(zhǔn)備；對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，準(zhǔn)備一些奧數(shù)題目讓他們開(kāi)拓思維；對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，讓他們多做一些練習(xí)題目，溫故而知新。李老師就是這樣沉默地工作著，不努力探求名利，不計(jì)較個(gè)人得失，沉默地把本身的一切都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)……這就是我身邊的好老師李培權(quán)老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，以身作則，“即使青絲變白發(fā)，依舊講臺(tái)蕩笑聲”。李老師為我們一校的全部老師樹(shù)立了好老師的典范，讓我感受到了真正的一校老老師的風(fēng)范。稱贊老師的演講稿篇10老師就像蠟燭，照亮了我們同學(xué)，卻沉默化為灰燼；老師就像一個(gè)辛勤的園丁，照料好我們的小樹(shù)苗，流下一點(diǎn)汗水。老師這個(gè)職業(yè)神圣、光榮、偉大。每一個(gè)老師都是那么可親，細(xì)心，認(rèn)真，像愛(ài)母親一樣愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。記得我上學(xué)前班的時(shí)候，一個(gè)寒冷的冬天，放學(xué)了，同學(xué)都走了，媽媽也沒(méi)來(lái)接我，我只好一個(gè)人坐在冰冷的教室里。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)鎖門，驀地發(fā)覺(jué)我還坐在教室里，就騎著腳踏車帶我。當(dāng)時(shí)是三九天，老師頂著寒風(fēng)站著，腳硬硬的.，手凍紅了。走著走著，驀地看到媽媽騎著腳踏車飛奔，我驚喜地?fù)溥M(jìn)她懷里。我和媽媽轉(zhuǎn)頭感謝老師的時(shí)候，只看到漫天的雪。隨著老師節(jié)的靠近，我想對(duì)全部的老師說(shuō)：“節(jié)日歡樂(lè)，老師！你已經(jīng)很努力了！稱贊老師的演講稿篇11老師是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的生活。她是我的語(yǔ)文老師，周老師——。周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她不僅語(yǔ)文教得好，而且不冷不熱可親，深受我喜愛(ài)。周老師講課的時(shí)候我特別投入，由于老師教的特別好，我上課特別投入。老師講課全面實(shí)在，我學(xué)得又快又好。周老師用學(xué)問(wèn)培育我，激發(fā)我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好。以前我以為中文在實(shí)踐中不會(huì)用到，只是和周老師在一起的這幾天才意識(shí)到中文有多緊要。現(xiàn)在，我意識(shí)到中文很棒。和同學(xué)閑談的時(shí)候，我的成語(yǔ)層出不窮，讓我賺足了面子。這是誰(shuí)的`功勞？是周先生。周老師很嚴(yán)格，但你不犯錯(cuò)，她一點(diǎn)也不可怕。除非你犯錯(cuò)，否則她會(huì)懲罰你，教育你。有一次周老師發(fā)覺(jué)我沒(méi)寫作業(yè)，她就責(zé)備我，由于老師責(zé)備我，讓我自卑，我就下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。周老師是一個(gè)勤勞的園丁，我是一朵美麗的花