翹舌音——曬炸察裝丑束川柴沖場 叢曹層催臟栽責三拼音節(jié)——兩寬化變片腳艦畫獎穿表易錯音——捕傍候展整體認讀音節(jié)——知識圓業(yè)陰使示輕聲音節(jié)——哇哪啊】?? 畫(fú√ 場院操場 沒有淹沒 走了沒完沒了】，這些詞語能讀準確嗎？自己試試。今天下了一場(chánɡchǎnɡ)大雨，操場(chánɡchǎnɡ工人們喊著(hàoháo)，賣力地干(ɡānɡàn)活前面哪個茶鋪（pùpū）停業(yè)了，因為門前在鋪（pùpū）路。】 第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、皮——破、披、坡、被 第四組(換偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——話跳——挑涼——驚燈——盯園——圓領——鄰作——昨觀——現(xiàn)紛——份】，請睜開的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？，哪組形近字辨別起來有？“ 洪：氵（洪水 涼：冫（涼快披：扌（披著 哄：口（哄人 驚：忄（驚人領：頁（帶領 觀：又（ 擔：扌（扁擔鄰：阝（鄰居） 現(xiàn)：王（現(xiàn)在） 但：亻（但是）一只烏鴉口（渴√喝）了，想要找水（渴喝√）那個小男孩很（話活√）潑，很喜歡說（話√活）3.（傍√旁）晚，小鳥累了，守在（傍旁√）邊睡著了4.貓用（爪√瓜）子在西（爪瓜√）上扒了一個洞。】(yuán((shì(lì1.[①帶②戴 2.[①做②作 3.[①長長②常常]4.[①再②在] 面：A、面孔，臉，頭的前部。B、當面，直接接頭的。C、用臉對著，向著。D、量詞。 老師面帶微笑。(A我們面向老師坐好。(C 。(DE)C)A)3.早就看穿了我的心思。(B我把珠子穿在一起。(D)】積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四語。積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四語。】

腦歡池便幫繼迎袋塘續(xù)助利新秀著使地完名聞美板勁整 這只（活潑）的青蛙，露著雪白的（肚皮），它一心想到（海洋） nándàochénɡ yuán 描寫風的詞語：寒風、涼風、暖風、熱風、微風、狂風、臺風、。，現(xiàn)在我們復習近義詞！【課件出示兩組詞語：隱蔽——隱藏煩小兔[隱蔽去還是不去？小男孩拿不定主意，感到很[煩惱懊惱]。】想得有些厭煩了，所以選擇“煩惱”。】【A、B、雪也會給人們帶來一些(A洪水沖走了我們的家園，這是一場多么令人痛心的(B)哪！ 都沒在家，從早到晚，家里都很(B遇到事情，我們不能著急，要(A 這里的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常(A舉世(C 是(B)的科學家。】甘 輕 美)松 壞 快)難 安 晴每一組反義詞都可以組成一個詞語：【課件出示：甘苦輕重美丑松緊好壞快慢難易安危陰晴】)【課件出示：同甘共苦不分輕重好壞不分居安思危陰晴圓缺江)，， ，既可以表示單數(shù)：一(棵)垂柳一(根)翠竹一(只)水鳥一(聲)歡笑也可以表示多數(shù)：一(行)垂柳一(片)翠竹一(群)水鳥一(片)歡笑】 【課件出示：迎上去追上去穿衣裳披衣裳甩甩頭搖搖頭】同學： ：A、 B、 C、一群小蝌蚪(甩搖)著長長的尾巴到處找它們看見一只青蛙(鼓瞪)披露第一組：聞名中外秀麗神奇奇形怪狀名勝古跡山清水秀熱情好客含苞欲放風景如 名不虛傳一枝獨第二組：和風細雨風和日麗云淡風輕風平浪靜云開霧散冰天雪地風雨交加鵝毛大雪 第三組：一言不發(fā)不言不語三言兩語 第四組：ABB形式的詞語。第五組：AABB第六組：ABAB第七組：ABAC第八組：ABCB第九組：AABC 第一組：群山環(huán)繞湖水碧綠樹木茂盛高照天氣暖第二組：陡峭的山峰翻滾的云海明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤的臉蛋茂密的熱情的老鄉(xiāng)鮮紅的地毯歡樂的鼓點淘氣的孩第三組：地游來游去自由地畫畫緊緊地閉眼微微地笑著沉沉地入第四組：凍得直哆嗦熱得直冒汗笑得喘不燒得的“得”。】 安排：3。 已經(jīng)長大了，快跳上來(C這個小男孩太淘氣(D天無邊無際，大得很(E多么可愛的小葫蘆(A廣場上的人這么多(B 洗好的衣服被曬在繩子上。 ，這4個句子有哪些地方一樣？有哪些地方不一樣？ B、霧淘氣。(√A幾個蟲子不能把我怎么樣(√) 小松樹像一個剛長大的孩子。(√天上的星星就像娃娃的大眼睛。(√ 小結(jié)：，這些句子都是把事物當作人來寫，給事物以人的動作、神 小結(jié)：，排比要有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)的詞語或句 (誰)(是什么) 有時候

，有時候 一只長尾巴的小蝌蚪。 么樣畫)】 。 ：總結(jié)我【課件出示在縮寫句子時一是要保留句子的主干；：小結(jié)：，仿寫句子首先要認真朗讀句子，在讀的過程中看看這個句 [唐]王之 [唐]李白日依山盡入海流。 [唐]李 [唐] 我們描寫樓房很高，可以借用的詩句是(C可以用來描寫送別之情的詩句是(A描寫香爐峰的奇妙景觀的詩句是(D我們從(B)這句詩中，可以體會到登高望遠的道理。】 。 桂林山水甲天下。(A上有，下有蘇杭。(C五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。(B)】““冒出”的意思是小芽從樹枝中長出來了。(√“掛滿”的意思是樹上的葉子很多，很密。(√“信號”是小兔給大家寫信的意思。(× 。 就是以句末停頓的標點為依據(jù)。能夠表示完整一句話的標點符號通常有四種—禮農(nóng)民大喜，接受了，謝了恩，就回家了。厚的，那我送給國王一匹駿馬，他會贈給我更珍貴的東西。于是，富人選國王看穿了富人的計他接受了道了謝接著叫仆人來說“這 農(nóng)民送給國王(A)，國王賜給農(nóng)民(B)。富人送給國王(B)，國贈給富人(A)。國王看穿了富人的計。(√ 情很(得意)。(B)。從前什么他盯著小葫蘆自言自語地說我的小葫蘆快長啊快長啊長得賽”(提示語在中間，說的后面是“，”)提示語在后，說的后面是“。”)】 第二步：觀察最之處，再到文章中讀一讀與之對應的內(nèi)容。】青蛙和大青蛙一模一樣。再讀讀課文，青蛙說：“好孩子，已經(jīng)長成青蛙了……”這時，我們就可以清楚地知道，原來小蝌蚪的是青蛙呀！第三步：帶著讀文章時產(chǎn)生的問題再次觀察圖畫，尋找答案。】 讀一讀畫線的句子，從大口大口選一選：熊和獾為什么都臉紅了？(B