若是我是老師作文200字300字400字字春花滿圓，離不開園丁的勤勞培養(yǎng)，青少年的成長，離不開老師的精心撫養(yǎng)，老師在我的心目中是勤勞的，偉大的。我想：若是我是老師，那該多好啊！若是我是老師，每日夜晚，我要認(rèn)仔細(xì)真地備課，為明日的課堂做準(zhǔn)備。若是我是老師，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的壞弊端實(shí)時(shí)剪掉，讓他們趕快更正，并讓他們健壯成長。若是我是老師，我要想盡全部方法，讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)新本事。若是我是老師，我要讓我的每一個(gè)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。若是我是老師，我要培養(yǎng)出很多優(yōu)異的學(xué)生，讓他們成為祖國的棟梁。老師的教育，給我難過浮躁的內(nèi)心播下了綠的種子，生的希望。因此，我長大體當(dāng)一名優(yōu)異的老師，此刻，我應(yīng)當(dāng)為我的理想而奮斗。我多希望長大后當(dāng)一名人人敬愛的老師，由于他們無私奉獻(xiàn)為祖國培養(yǎng)一批又一批人材。若是我是一名老師，我必定不至高無上，我會(huì)象他們的朋友同樣，有困難幫助他，有弊端告訴他。若是我是一名老師，我必定不會(huì)留太多的作業(yè)，由于這樣會(huì)讓學(xué)生們輕松。我讓他們有自己的時(shí)間，而不是整天地學(xué)習(xí)。我會(huì)讓他們靈巧而又輕松地掌握所學(xué)的知識(shí)。讓他們在游戲中學(xué)習(xí)。若是我是一名老師，當(dāng)他們有錯(cuò)誤時(shí)，必定不會(huì)嚴(yán)苛地譴責(zé)他，相反我還會(huì)耐心地教育他，由于訓(xùn)罵不只不會(huì)使學(xué)生更正錯(cuò)誤，并且還簡單損壞師生關(guān)系。若是我是一名老師，我必定不會(huì)偏愛，有的老師特意教好的學(xué)生，而我還會(huì)去教課習(xí)較差的學(xué)生，當(dāng)他不會(huì)題時(shí)，我會(huì)耐心地解說。若是長大后我當(dāng)老師，我必定是最優(yōu)異的老師。我的夢想是當(dāng)一位小學(xué)老師，由于當(dāng)老師能夠和很多的小朋友溝通。他們就像園丁同樣培養(yǎng)著祖國的花草樹木健壯成長。記得有一句話說的好：“教師是人類靈魂的工程師。”！對！我就是要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的人。未來有一天，若是我成為一名老師若是我是老師，我會(huì)站在神圣的講臺(tái)上，面對著一群群天真，可愛，開朗的孩子。翻開書籍把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大海。我要當(dāng)一名多才多藝的老師。第一我自已要會(huì)唱，會(huì)跳，會(huì)畫，還要精曉電腦技術(shù)，把我所學(xué)的知識(shí)教授給學(xué)生，把他們培養(yǎng)成一名多才多藝，懂得現(xiàn)代化信息技術(shù)的高素質(zhì)人材。若是我是老師，我會(huì)利用課課外時(shí)間把他們帶到操場玩老鷹捉小雞的游戲。他們有的當(dāng)“母雞”，有的當(dāng)“小雞”。我對“小雞”們說：“當(dāng)心點(diǎn)兒，老鷹會(huì)來捉你們的。”狡猾的“老鷹”一會(huì)兒往這兒跑。一會(huì)兒往那邊跑，累得：“小雞”和“母雞”氣喘吁吁，有幾個(gè)“小雞”落伍了。“母雞”又領(lǐng)著“小雞”去救那幾個(gè)“小雞”。于是又是一場激戰(zhàn)。孩子們的笑聲在操場上回蕩我真想快快長大，早日實(shí)現(xiàn)我的夢想。若是我是老師，我要當(dāng)一名受人恭敬的老師。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)時(shí)，我看著一張張笑容，一雙雙盼望知識(shí)的眼睛時(shí)，我會(huì)很快的自我介紹完成，少浪費(fèi)同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間。若是我是老師，我不會(huì)讓孩子們乏味的學(xué)習(xí)。春季，花開了，草綠了，我會(huì)帶孩子們?nèi)ゴ河危ジ杏X大自然的美好；夏季，我會(huì)讓孩子們?nèi)⒓酉牧顮I，培養(yǎng)孩子們能吃苦的精神；秋季，天高氣爽，我會(huì)帶孩子們?nèi)サ巧剑囵B(yǎng)孩子百折不回的精神；冬季，我會(huì)和孩子們堆雪人，打雪仗，讓孩子們的生活充滿快樂。若是我是老師，孩子們上課不聽我授課或放學(xué)不寫作業(yè)，我不會(huì)打他罵他，我會(huì)問清原由，再給他一次時(shí)機(jī)讓他更正錯(cuò)誤；當(dāng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，我會(huì)很仔細(xì)的給他解說，爭取讓每位同學(xué)都能聽懂。若是我是老師，只需同學(xué)們上課仔細(xì)聽講，我就部署超少的作業(yè)，讓他們多玩一會(huì)，讓他們有充分的時(shí)間作自己喜愛的事情。若是我是老師，我不要修業(yè)生每次月考都考高分，只需全力就行。若是我是老師，我要做為一個(gè)受人尊敬的老師，希望我的夢想成真！我會(huì)給他們上風(fēng)趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學(xué)們能在課上任意講話，想到什么問題就提出來。我不會(huì)只按課本上的次序教，同學(xué)們對哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當(dāng)有人回答錯(cuò)了問題，我不會(huì)責(zé)備他，不會(huì)罰他站，不會(huì)罵他笨，而是去鼓舞他，讓他知道自己的想法獨(dú)出心裁，讓他對下一次的問題信心滿滿。我要和學(xué)生們一同做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過的都要教他們玩。我不會(huì)拖堂，也不會(huì)留下太多課下的任務(wù)。對了，我還要擬訂一個(gè)特其余規(guī)定：每人下課最少要玩5分鐘。我要帶同學(xué)們?nèi)ス珗@，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們?nèi)ビ斡荆サ巧剑ヅ懿剑瑢W(xué)習(xí)八門五花的、課本上學(xué)不到的知識(shí)。我會(huì)留下好多時(shí)間讓他們看書，童話、故事、小說、散文。我還會(huì)向他們介紹漂亮的電視節(jié)目，紀(jì)錄片、電影、電視劇、動(dòng)畫片。或許他們會(huì)從這不一樣的故事里獲得不一樣的看法。若是我是老師，我會(huì)對每個(gè)學(xué)生都公正，不論他學(xué)習(xí)好仍是差，做事仔細(xì)仍是粗心。啊！我真想快點(diǎn)長大，做一個(gè)這樣的老師，開朗爽朗，健康正直，教出獨(dú)出心裁的學(xué)生！若是我是老師，我會(huì)帶學(xué)生們走進(jìn)知識(shí)的天地，讓我指導(dǎo)他們，讓他們知道更多的知識(shí)，我不會(huì)在講堂浪費(fèi)每一分鐘，俗語說得好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。授課不是在臺(tái)上，而是在臺(tái)下。學(xué)生的時(shí)間是可貴的，不可以隨意浪費(fèi)。若是我是老師，我提早會(huì)準(zhǔn)備好上課用的道具和教材，原則是揀最精髓的講，獲得早20分鐘前讓學(xué)生在思慮課文中的作者或人物為何這樣做，作家出于什么目的寫這篇文章。而后，讓學(xué)生在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品嘗學(xué)生最賞識(shí)的一些片段，并問問學(xué)生為何喜愛它們。我還會(huì)再帶學(xué)生讀其余部分，并從中找到學(xué)生自己忽視的地方若是我是老師，我要讓學(xué)生多思慮多動(dòng)腦想出自己的答案，再找出問題，而我特意答疑解惑。若是我是老師，我還會(huì)讓學(xué)生先把課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)，而后，再讓他們認(rèn)識(shí)課外豐富的知識(shí)，這樣子，我的學(xué)生又多了一些知識(shí)。若是我是老師，我看到我的學(xué)生臉上的笑，看到他們能放心學(xué)習(xí)，看他們掌握了那么多的知識(shí)，還看見他們能快樂健康地學(xué)習(xí)，那么我將感覺很大的收獲和知足。若是我是老師，我的教課思想是：教與學(xué)相聯(lián)合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半讓學(xué)生自己笑話汲取。只有把教和學(xué)聯(lián)合在一同，學(xué)生的成績才能大幅度提升。希望我能成為一名老師。“老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻焚燒了自己，直到紅燭成灰；老師就像園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡”老師率領(lǐng)我們游覽知識(shí)的大海，率領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì)大自然的神秘！因此老師不單深受家長的敬愛，他們更深受學(xué)生們的敬愛！若是我是一位老師，我會(huì)讓學(xué)生們與書交朋友，在書的大海里游覽！讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉，我會(huì)以學(xué)生的意向擴(kuò)展他們的課外閱讀時(shí)間！我會(huì)為他們準(zhǔn)備念書筆錄本，讓他們邊閱讀邊思慮，增強(qiáng)腦力與體力的鍛煉！每周展開繞口令競賽，每個(gè)月展開“故事會(huì)”，舉行演講競賽，使學(xué)生們的口才獲得很好的鍛煉。若是我是一位老師，我會(huì)改革講堂教課，為了給學(xué)生上好每一節(jié)課，讓他們掌握更多的知識(shí)，不惜犧牲自己歇息的時(shí)間。為他們尋找更多的有關(guān)圖片和資料。決不讓他們當(dāng)“聽書的傻子”。我會(huì)率領(lǐng)著他們?nèi)ツ顣テ饰觯ニ紤]，讓他們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他慶祝。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給他們好，假如硬灌，他們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？那他們怎能釀出芬芳的佳蜜呢？怎能做未來的主人？若是我是一位老師，若學(xué)生成績獲得進(jìn)步，我會(huì)實(shí)時(shí)地賜予他們鼓舞，獎(jiǎng)賞他們一些小禮品，激勵(lì)他們更