第十課水遠山長看不足——風光風景菩薩蠻[資料助讀]◎釋標題菩薩蠻，雙調，四十四字，前后段各四句，每段兩仄韻，兩平韻。這首詞是作者從前游江南所作，是韋莊五首《菩薩蠻》中的第二首。是寫詞人遠游江南的生活狀況和感覺。◎知作者韋莊(836－910)，字端己，京兆杜陵(今西安)人。是花間派詞人，與溫庭筠齊名，但風格較溫詞清爽明亮。有《浣花集》。◎明背景唐昭宗乾寧四年(897)，時任劍南西川節度副使的王建率兵攻東川，昭宗遣韋莊等宣諭王建罷兵，王建因留韋莊為掌書記。這首詞就是抒發自己滯留蜀地、有家難歸的心情的。[精要賞析]◎賞形象1．本詞中的作者形象是如何的？提示：依據尾句及說明回答。參照答案：是一個流浪江南、有家不可以回、家鄉正飽受戰禍的思鄉的詩人形象。◎品語言2．簡要剖析“春水碧于天，畫船聽雨眠”二句蘊涵的境界。提示：從畫面和詞人心境考慮。參照答案：“春水碧于天”從色彩角度寫出了江南水鄉的特點，富裕詩意，且給人以開闊、明亮的感覺；“畫船聽雨眠”更有詞人自己的思緒表露，安閑至極。◎悟意旨3．簡要歸納作者從哪三個方面寫出了“江南好”。提示：先找出詞句，而后歸納。參照答案：“春水碧于天”是江南風景之美；“畫船聽雨眠”是江南生活之美；“壚邊人似月，皓腕凝雙雪”則是寫江南人物之美。這樣由光景寫到生活再到生活中的人物，有“碧于天”的春水，有畫船聽雨的生活，猶如月皓腕的佳麗，多角度全方向地表達了江南的“好”，贊嘆之情自然表露。破陣子[資料助讀]◎釋標題破陣子，雙調，六十二字，前后段各五句、三平韻。清明節氣，海棠、梨花剛才凋零，柳絮卻開始飛花。春社快要，已見燕子回來；初聞黃鸝嬌聲，天氣也就轉暖了。閨中少女，此時就應換了薄裝，停了針線，趕節郊游踏青。看那兩位鄰家少女，在桑林路邊相遇，笑成一朵花。此詞表現了暮春風光，景中有人，更加燦爛。◎知作者晏殊(991－1055)，字同叔，撫州臨川(今屬江西)人，官至宰相，謚元獻。其詞善于小令，語言婉麗，多表現詩酒生活和安閑情致。有《珠玉詞》。◎明背景此詞經過清明節氣的一個生活片斷，反應出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡喜的氛圍。[精要賞析]◎品語言1．賞析“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕”的寫景之妙。提示：扣住題干要求“寫景之妙”，思慮從哪些方面寫景。參照答案：(1)“碧苔”“黃鸝”色彩嬌艷、清爽明媚，寫出了春光的美好。(2)“碧苔”寫春光之美，“黃鸝”寫春聲之美，“飛絮”寫春態之美：栩栩如生繪形，創造了一幅清爽明媚的圖景，充滿閑情逸趣。◎析技巧2．這首詞下闋有一個生活細節描繪，請就此寫一段賞析文字。提示：找出細節描繪，剖析其成效。參照答案：作者在路上見到一群女孩子笑得這樣燦爛，猜想能否昨夜做了一個美夢，于是一個女孩問道，而那個女孩回答得簡單至極——“今朝斗草贏”，快樂就是這樣簡單。一問一答之間，把那兩個女孩的天真可愛表現得酣暢淋漓。3．這首詞主要運用了什么描繪手法？提示：思慮描繪手法的種類。參照答案：主要運用白描手法，展現了古代少女的貞潔心靈。◎悟意旨4．這首詞上、下闋分別寫什么？2提示：從上闋重寫景，下闋重寫人記事的角度歸納。參照答案：上闋寫了“燕子”“梨花”“碧苔”“黃鸝”“飛絮”等自然光景。下闋寫了笑靨如花，天真可愛的采桑路上的女孩。望浪潮[資料助讀]◎釋標題望浪潮，雙調，一百零七字。前段十一句，五平韻；后段十一句，六平韻。這首詞，宋本《淮海居士長短句》無題，汲古閣本《淮海詞》題為《洛陽懷古》。細玩詞意，乃是感舊而非懷古；且作詞之地也為汴京而非洛陽。◎知作者秦觀(見第八課《踏莎行》)◎明背景元祐九年(此年四月改元紹圣)初春，朝局大變，舊黨下臺，新黨再起，作者自國史編修南貶杭州通判，重過洛陽作此詞。[精要賞析]◎品語言1．試賞析“柳下桃蹊，亂分春光到人家”中“亂分”兩字的妙處？．．提示：從表達技巧、表達成效的角度剖析。參照答案：“亂分”一詞用擬人手法將春光無所不在，亂烘烘地表現著花團錦簇的圖景優秀地反應出來了，表現出春季濃濃氣味以及內心的歡愉之情。◎析技巧2．本詞為何用大批篇幅寫舊游之樂？請賞析。提示：從要旨及內容方面考慮。參照答案：這首詞的要旨是感舊，由感舊而思歸，以今昔比較為其基本表現手段。用大量的篇幅寫舊游之樂，以反襯今天之孤寂、衰老。◎悟意旨3．聯合背景，聯系詞景剖析“暗換年光”的豐富含義。提示：從背景中“被貶”和“換”能夠得出答案。參照答案：語意雙關，既指眼前自然界的變化，又指當時的政局之變。4．最后的倚樓所見和歸心之去，傳達的是如何的感情？提示：從背景、所寫之景思慮。參照答案：傳達出的是無奈的情緒。只管無奈，畢竟此時還沒有嘗遷謫之苦，所以詞中流露出的主要仍是感觸和迷惘。3調笑令[資料助讀]◎知作者韋應物(737—約792)，唐朝詩人。京兆長安(今陜西西安)人。十五歲起以三衛郎為玄宗近侍，進出宮闈，扈從游幸。從前豪縱不羈，橫行鄉里，村夫苦之。安史之亂起，玄宗奔蜀，韋流浪瀆職，始發奮念書，少食寡欲，常“焚香掃地而坐”。代宗廣德(763－764)至德宗貞元(785－805)年間，先后為洛陽丞、京兆府功曹從軍、鄂縣令、比部員外郎、滁州和江州刺史、左司郎中、蘇州刺史。世稱韋江州、韋左司或韋蘇州。韋應物是山川田園詩派詩人，與王維、孟浩然、柳宗元并稱“王孟韋柳”。其山川詩景致優美，感覺深細，清爽自但是饒有買賣。今傳有十卷本《韋江州集》、二卷本《韋蘇州詩集》、十卷本《韋蘇州集》。◎補講解①“調笑令”，單一，三十二字，別名“宮中調笑”轉應曲“三臺令”，為唐時行酒令所用曲調名。②燕支山：在今甘肅北部，連綿祁連、龍首二山之間，是水草豐美的牧場，亦是古時邊防要地。[賞讀評論]1．本詞中的胡馬是一個如何的形象？詞人刻畫胡馬的意圖是什么？請簡要剖析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：本詞中胡馬是一匹在奇怪雄偉的大自然中焦躁不安、孤單徘徊的形象。詞人運用象征的手法刻畫胡馬是為了表現離鄉遠戍的士卒的孤單和難過。“遠放燕支山下”，“放”字已說明胡馬非野馬，而是被遠遠地放到靠近胡地的馬。既然“放”馬，馬必有主人，不會迷路。“迷路”是守兵的感覺。2．“遠放”“獨嘶”“無量”這三個詞表現了本詞用語正確精練的特點，委婉波折地4表現了馬的情緒，即戍邊戰士的情思。請賞析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：“遠放”“獨嘶”“無量”這三個詞都各有必定的相對性，遠對近，獨對偶，無量對有盡。正是這類相對性的張力表現了守兵從內陸被遣放到邊境的感覺、征戍生活的艱苦和思親盼歸的思緒。輕松的筆調表現深刻的主題，平淺的語言有著豐富的內涵，淡筆勾畫的畫面浸潤著濃烈的感情。憶江南詞三首[資料助讀]◎知作者白居易(見第六課《賣炭翁》)◎補講解①這組詞寫于唐文宗開成三年(838)。當時白居易以太子少傅分司東都，住于洛陽。他少年時曾到過江南，五十歲后又先后出任過杭州刺史和蘇州刺史。江南的風光名勝，給他留下了深刻的印象。當他寫這組詞的時候，已經是暮年。他已厭煩于朝廷里的仕官生涯，所以對艷麗的江南懷有特別的好感。此詞每首才二十七字。即便在小令中，它的篇幅也算是很短的。但白居易這三首詞卻表現了極豐富和極深沉的感情，真堪稱是詞短情長。②吳宮：指蘇州。[賞讀評論]1．這三首詞在內容上能否同樣？請詳細歸納每首詞的內容。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：不同樣。第一首是總寫對江南的回想；第二首和第三首則是分別寫對杭州和蘇州的憶念、神往。2．這三首詞在構造寫法上能否同樣？請作簡要賞析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5參照答案：從構造方面說，這組詞的寫法幾乎完整一致：即頭兩句為點題，中兩句為對名勝、勝事的描述，末端以響應開頭作結。它很顯然遇到民歌的影響，既擁有回環復沓的美，又富裕清爽開朗的情調。憶江南[資料助讀]◎知作者劉禹錫(見第三課《西塞山懷古》)◎補講解①此詞調名下有作者自注：“和樂天春詞，依《憶江南》曲拍為句。”時為唐文宗開成三年，白居易為太子少傅分司東都，劉禹錫為太子來賓分司東都，二人均在洛陽，時相唱和。白詞共三首，劉的和詞共兩首。這是此中的第二首。②青天：本詞指白居易。[賞讀評論]本詞是如何表現作者惜春傷春之情的？除了惜春傷春之情外，能否還混雜了作者其余的情懷？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：開篇先發出了“共惜艷陽年”的“惜春”感觸；后來一句寫作者見到春季已過、桃花飄落在流水上的情形，包括了一種無能為力的傷感情緒；最后兩句寫借酒消愁，不惜醉倒在酒杯前，卻希望能等到摯友白居易，又表現了他們之間的誠摯的友誼。采桑子[資料助讀]◎知作者歐陽修(見第五課《畫眉鳥》)◎補講解“采桑子”，詞牌名，取自唐教坊曲《楊下采桑》；又稱“丑奴兒”“伴登臨”“羅敷媚”“忍淚吟”“羅敷艷歌”等。雙調，共四十四字，前后段各四句、三平韻。這首詞是作者西湖組詞《采桑子》十首中的第四首，是作者暮年離職閑居時寫的，表現6了作者異樣的、幽微的心理狀態。[賞讀評論]從整首詞看，哪一句是本詞的大綱？西湖好詳細表此刻哪里？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：從整首詞看，“群芳事后西湖好”是本詞的大綱。“西湖好”詳細表此刻：凋零的花瓣散落一地，飄揚的柳絮像蒙蒙小雨。2．如何理解“笙歌散盡游人去，始覺春空”描繪的情形？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：表現了詞人面對歌歇后西湖幽靜的情形，心中升起淡淡的孤寂之感。3．最后一句寫出了作者什么心情？以此結尾，有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：最后一句寫出孤寂中獲得少量寬慰。以此結尾的作用是：以小雨襯托春空以后的清寂氛圍，又以雙燕回來制造輕靈、歡娛的境界。同時，又與“游人去”相互映托，表現詞人曠達胸襟和淡泊心情。[對應學生用書P55]風光風景類詩詞的鑒賞◎知考情風光風景詩詞是高考命題選材的要點，主要重視于對風光風景的描繪方面的考察以及風光風景背后蘊涵的豐富感情的剖析。◎悟考題(廣東高考)閱讀下邊的宋詞，而后回答以下問題。減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年春利處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。71．詞中所寫的春季的最美好節氣是什么時候？為何？聯合詞中的描繪簡要說明。答：________________________________________________________________________分析：詞的上闋顯然化用了韓愈的詩《初春》，由此不難看出詞中描繪的春季最美好的節氣是初春。再聯合“鶯初解語”“微雨如酥，草色遙看近卻無”等要點語句進行剖析，或用情形再現法進行描述，不難剖析出為何。參照答案：初春。黃鶯剛能啼叫，毛毛小雨，小草剛抽芽。2．聯合全詞，簡要剖析詞中所表達的思想感情。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析：詞的下闋粗心是：不要以醉倒為借口不去看花，人生易老，這輩子能看到幾次花開？等到春要回去了，落花滿地，綠苔叢生，再想看就晚了，勸人珍惜美好的光陰。參照答案：上闋經過“鶯初解語”“春利處”“微雨如酥”“草色”表達了詞人對初春的喜歡之情。下闋經過“休辭”“人易老”“莫待”表達了詞人對光陰的珍惜之情。開導人們不要虛度人生，要珍惜大好青春光陰。◎學技法賞識“風光風景”詩詞應從以下幾個方面下手：1．從意象下手賞析好多風光風景都帶上了作者的主觀感情，有的甚至成了一種象征，在賞析時要把其意象義剖析出來。如白居易的《江南》詩，寫江南的風景詳細詳細，但表達的是思鄉之情。2．從典故下手賞析先人寫詩用語精，此中有一個很大的特點就是用典，而典故正是表達思想感情的地方。如毛澤東寫《詠梅》詞，“俏也不爭春，只把春來報”是聯合陸游“無心苦爭春，一任群芳妒”的典故來寫的，同時也是表達了與陸游不一樣的心理狀態。3．聯合要點細節賞析風光風景詩詞用筆精到，寫景寫物十分細膩，要抓住細節來剖析，才能剖析得更透辟。4．剖析風光風景詩詞的種類借助某種風景描繪，表現淡泊或感慨之情；借助某種風光描繪，表現詩人的理想；借助某種場面描繪，表現詩人的理想；借助某種風景描繪，表現興亡之感；借助某種風光描繪，表現詩人高潔的質量。8[對應學生用書P93]一、基礎訓練1．以下各句中加點詞的解說不．正確的一項為哪一項()A．返鄉須斷腸須：應，必．B．元是今朝斗草贏元：原，本來．C．新晴細履平沙履：重量輕的鞋子．．D．銅駝巷陌陌：街道．．分析：選CC項，“細履”應解說為“慢步行走”。2．以下對詩句的解讀不．正確的一項為哪一項()A．“畫船聽雨眠”句，從視覺感覺的畫和聽覺感覺的雨兩個方面寫江南春季的美好。B．“未老莫返鄉”句，勸告游子年青時不要回到故鄉，不然，沒有功名無顏見爹娘。C．“日長飛絮輕”句，從季節的晝長提及，交代柳花飄飛的情形，給人以溫馨之感。D．“笑從雙臉生”句，正面描繪兩位鄰家少女欣喜若狂的笑容。分析：選BB項，“無顏見爹娘”在詩文中沒有依照，依據原詞，詞人不過表達了兩個意思，一是說明江南好，二是表達出思鄉之情。3．補寫出以下名句的上句或下句。(1)春水碧于天，________________。(韋莊《菩薩蠻》)(2)____________________，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)(3)柳下桃蹊，________________________。(秦觀《望浪潮》)(4)______________________，郡亭枕上看潮頭。(白居易《憶江南詞三首》)(5)垂下簾櫳。________________。(歐陽修《采桑子》)答案：(1)畫船聽雨眠(2)池上碧苔三四點(3)亂分春光到人家(4)山寺月中尋桂子(5)雙燕回來小雨中二、詩歌鑒賞(一)閱讀下邊一首詞，達成后邊的題目。如夢令嚴蕊道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記。曾記。人在武陵微醉。4．這首詞用了一個有名的典故，它出自誰的作品？由此可知這首詞抒寫的是什么事物？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9________________________________________________________________________參照答案：用了“武陵人”的典故，出自晉代文學家陶淵明的《桃花源記》。由此可知這首詞寫的是桃花。5．請就這首詞表達的感情和運用的寫法說說你的見解。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：這首詞表達了心地高潔、凌越世俗的感情。詞作以物況人，“白白與紅紅”，一樹花分成、白兩色，高標逸韻，獨到新奇，作者正是以這“別是東風情味”的紅白桃花自況。還用了映托對照寫法，以梨花之白、杏花之紅既映托又對照，贊嘆紅白桃花獨標一格，超拔于春季群芳之上。(二)閱讀下邊的宋詞，達成后邊的題目。蝶戀花范成大春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿細風岸。畫舫夷猶①灣百轉，橫塘塔近依前遠。江國多寒農事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥②連岡桑葉賤，看看③嘗面收新繭。[注]①夷猶：躊躇狐疑，這里是指船行遲緩。②秀麥：抽穗揚花的麥子。③看看：即將。6．這首詞表達了作者什么樣的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：全詞在悠然自得的心境中，表達了作者對田園風光的喜歡之情，洋溢著一種豐產在望的驚喜之情。7．詞上闋中的“添水面”有哪雙重意思？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：“添水面”有雙重意思，一是水深了，二是水滿后邊積也大了。(三)閱讀下邊的宋詞，依據提示，達成后邊的題目。好事近[注]陸游湓口放船歸，黃昏散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明天又乘風去，任江南江北。10[注]本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。8．賞析上闋“映一蓑新綠”中“映”“蓑”的奇妙之處。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：“映”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映托，組成深淺對照、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以歡樂人心，“蓑”字勾聯“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯想，近觀長短參差，眺望連綿澗澤，形象生動。9．簡析下闋作者抒發的思想感情。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：下闋緊扣江行特點，抒發了自己只要以酒為伴，生活上別無苛求，乘風順水、任意飄揚、到處為家的曠達自適的情懷。(四)閱讀下邊一首詞，達成后邊的題目。清平樂黃庭堅春歸哪處？孤獨無行路。如有人知春去向，喚取回來同住。春無蹤影誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。10．詞中所寫的春日光景較少，只選了“黃鸝”和“薔薇”，請說出“黃鸝”在表達作者的惜春之情時起到了什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：黃鸝常伴著春季出現，黃鸝委婉鳴叫，增加了春季的色彩；問取黃鸝，黃鸝因風而飛，又增加了詞的情味。11．這首詞是如何表現惜春主題的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11參照答案：該詞曲筆襯著，一波三折：春逝去，人孤獨，希望有人知春去向，以喚回同住，以此奇想，表達對春的執著，這是一折；無人見告，也不行喚回，只能問與春同來的黃鸝，這是二折；黃鸝百囀不行解，令人迷惘，這是三折。一首小詞，竟幾經波折，層層深入，堪稱奇妙。詞人從惜春到尋春，從希望到絕望，從不停找尋到瀕于無望；終于懷著無可告慰的心情，為美好事物的消失墮入深思中去了。三、語言表達12．將下邊的三句話整合為一個單句。①詩人劉迅甫創作了《農民工之歌》。②全詩分為開篇曲、打工篇、留守篇、鄉戀篇、開辟篇等部分。③作品充滿著深沉的大愛與高昂的風格，通篇貫衣著對人性的尊敬與理解、對理想的執著與贊嘆。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析：就此題而言，考生在解題時應注意：一是理清句子內部的構造與語法組合，按順序進行標畫；二是清晰長句與短句變換的基本模式，將各個短句變成長句的句子成分，整合潤飾即可。參照答案：由詩人劉迅甫創作的、充滿著深沉的大愛與高昂的風格，通篇貫衣著對人性的尊敬與理解、對理想的執著與贊嘆的《農民工之歌》分為開篇曲、打工篇、留守篇、鄉戀篇、開辟篇等部分。13．(福建高考)閱讀下邊的資料，達成后邊的題目。漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，而后圍捕，稱“光誘圍網捕撈”。這類科學的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運用這類方法，拿網眼極小的密網圍捕，連筷子粗細的、硬幣大小的幼魚，都通通撈了上來。用密網進行光誘圍捕，你對此有什么見解？請簡要論述。(要求：表達簡潔連接，言之成理。150字左右。)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12分析：解答此題時，考生必定要審清題目，而后有針對性地提出自己的看法，并聯合材料說明原由，在說明原由時要做到語言簡潔連接，條理清楚。從資料能夠看出，密網光誘圍捕的做法是不行取的。考生可從多個角度論述看法，如說明密網光誘圍捕不行取的原由，如何遏止這類行為，以及在此后的漁業發展中如何辦理好人與自然的關系等。參照答案：(示例一)這類“密網光誘圍捕”的做法是違反科學精神的。科學技術是一柄雙刃劍，不一樣的目的，不一樣的價值取向，其結果天壤之別。“光誘圍捕”本來是提升漁獲量的科學方法，但因為利益的驅動，全部“向錢看”，使用“密網”圍捕，將會使我們的漁業資源遇到毀壞性的損壞。我們要增強正確價值觀的指引，按照科學精神，合理地利用科學技術。(示例二)這類利欲熏心的做法，是對漁業資源的毀壞性損壞。為了眼前的利益用密網進行光誘圍捕，以致魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是駭人聽聞的事。我們的先人尚且知道“數罟不入洿池，魚鱉不行勝食”的道理，作為現代文明人的我們更應當具備長久目光，為自己、為后代后輩著想，遏止這類飲鴆止渴的做法，保護自然資源。[對應學生用書P56]詞的章法詞的章法多取法于詩，但因為重要密配合音樂，又有著自己的特點。開頭、過片和結尾怎么寫，能夠說是詞的章法的核心。1．詞的開頭詞的起調、發端要“工”。要像園林的門扉，令人一推開便能窺見佳景的一角，但又不能一目了然，這樣才能惹起必定要走進去、看下去的濃重興趣。宋詞中有一些比較常有而又有特點的開頭。造勢：直截了當，直抒胸臆，一同句就道出詞的要旨或歸納詞的內容。單從詞句上看仿佛平庸無奇，實似引弓待發，常常筆鋒一轉，便如絕壁飛瀑，一瀉而下。稱之為“造勢”。這類方法不但豪邁派詞人指陳時勢、言志詠懷時經常使用，就是婉約派的抒懷作品也不乏其例。造境：由寫景下手，先造出一個吻合主題的環境，而后因景生情，依景敘事，帶出詞的主體部分來。稱之為“造境”。張志和的《漁歌子》，一同手先畫出一幅春江靜秀和平的風景畫——山前飛著白鷺，水底游著鱖魚，多么自由而安靜啊！這樣的開頭正是給下文以漁父自況的作者出場造就一個典型的環境，作者也用這個環境寄寓自己要求超脫現實的思想感情。13造思：先設一問，或點出題意，或造一懸念，引人深思，令人急于要看下去。而后以答語形式引出詞的主體。這是詞人常用的一種開頭方式，是謂“造思”。有時，先用一個反問句，明退暗進，隨即把正意推出，猶如引弓發丸一般。庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕重無數。(歐陽修《蝶戀花》)庭院深深深幾許？云窗霧閣春遲。(李清照《臨江仙》)這兩處都是先用一個特指句開頭，說是“特指”，其實答案已隱含此中(煩憂無盡，庭院深深)，因此下文都不正面作答，而用腸斷、春歸寫出相思、悵恨，用柳煙、霧閣象征深院濃愁，境界比直陳深了很多。2．詞的過片過片是詞獨有的章法。什么叫過片？除小令外，詞都是分片的，而多半分為上下兩片。它們是表現同主題的兩個層次，此間必然要親密關系。要點就在上下闋連接之處，即下闋的開頭部分，稱之為過片。過去寫詞、評詞的人是很重視過片的，特別重申“過片不行斷了曲意，須要承上接下”(張炎)。“承上接下”是個總的要求，要接得密切、自然，又以能出新意為上。3．詞的結尾一首詞結尾是很重要的，它常常是畫龍點睛。尾句要能收住全文，又能發人深思，留有余味，所以詞人們特別重視它，在句法上、樂律上特別下功夫。姜夔說：“一篇全在尾句，如截犇馬。”殺尾仿佛要勒住一匹狂奔的駿馬同樣，沒有力量行嗎？他總結了幾種結尾的情況和方法：“詞意俱盡”，點明主題。“所謂詞意俱盡者，急流中截后語，非謂詞窮理盡者也。”(2)“意盡詞不盡”，余味無量盡。“意盡于未當盡處，則詞能夠不盡矣，非以長語益之者也。”“詞盡意不盡”，回味無量。“非遺意也，辭中已憂如可見矣。”“詞意俱不盡”，余意更深沉。“不盡之中，固已深盡之矣。”一首好詞，開頭、過片、結尾是一個整體，一定合起來品嘗，才能領會到此中的妙處。閱讀下邊一首王安石的詞，回答后邊的題目。桂枝香王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風酒旗斜矗。彩舟云淡，銀河鷺起，繪圖難足①。念往昔，繁榮競逐。嘆門外樓頭②，悲恨相續。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝往事隨流水，但寒煙衰草凝綠。到現在商女，不時猶唱，《后庭》遺曲。[注]①“銀河鷺起，繪圖難足”，長江白鷺飛起，再美的畫也畫不出。②“門外樓頭”，14用典：隋軍已十萬火急，陳后主陳叔寶和寵妃張麗華仍在結綺樓尋花問柳，演唱《玉樹后庭花》。請聯系全詞要旨論述最后一句“到現在商女，不時猶唱，《后庭》遺曲”的深刻含意。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________