本文格式為Word版，下載可任意編輯——善良字六年級每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

良善作文字六年級篇一

——題記

席慕容說：“人生就像一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。〞而我卻說，人生可能就是必需面對的一場災難，我們都是那個路過的人。所以，當面對一個生命的不幸時，無論結果如何，我們都要伸出手去幫助同一個征程上的其他人，由于，良善總會與生命同在…..

不要由于路人的質問而退縮，不要由于善意的提醒而茫然，不要由于眾說紛紜而停下良善的腳步，這些看似浮華的東西，不過是用來點綴生命的一種沖動罷了，其中的意義，需要我們認真去體會，都是匆促行者，我們何嘗不用微不足道的善意去攙扶需要攙扶的人呢?（高中作文）</span沒錯，世界永遠都是現在進行時。

可能，付出與得到的天平上會發生不盡如人意的失誤。

可能，現實與想象的結果也會擁有不可思議的距離。

可能，良善與丑陋只是一種肆無忌憚的想法。

即便如此，我們也要用良善去點綴生命，說不定呢，良善面前，生命也會發生奇跡，善意也總會得到回報的。

看似善意的誘惑無時無刻不充塞著我們的世界;假如張仁杰由于路人的善意質問而退縮，假如馬鵬飛由于眾人的眼光而放棄行善，假如國旗老阿媽由于善意的提醒而動搖熱愛祖國的信念，那還會有漂亮的感恩中國嗎?還會寫下花季的感動嗎?還會有高高飄揚的愛國激情嗎?

無法阻攔住眾人的眼光，也無法預料結果的殘酷與否，但只要認真底最純真的想法去完成生命交給我們的使命，相信等不到年華消逝，你就會聽到花開的聲音!

良善的結局，就像一陣風，風來便起浪，風去浪無痕。不去在乎結果如何，只要付出過，不去計較回報怎樣，只要努力過。

我不知道將來的路還有多曲折，我只需閉目，記憶攜來陽光的溫柔，睜眼，打量時光飛逝的離愁……

當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，

當眼前鋪滿了嘆息著貧苦的悲哀，

我依舊會撫平灰燼，然后用漂亮的雪花寫下：

——請相信：良善與生命同在!

良善作文字六年級篇二

我已經有些記不清在人生中的哪一個岔口、哪一條街，遇見了那件事，那些人。

那個下午，天氣說不上多壞，太陽被云朵遮蓋了光彩，但突如其來的暴雨打了人們一個措手不及。出門沒有帶傘的人只能乖乖躲到書店那繼續磨蹭著時間，而少數帶了傘的人又不急一時回去。

“哎，有些懊悔昨天沒有聽天氣預報。〞在書店躲雨的我聽見旁邊朋友的哀怨聲。

外面的雨下得很大，宛如停在斜坡的水傾盆而下，沒過一會兒，地面上就聚集了大大小小的水洼。水洼還在不斷的變大，與（其它）的水洼聯通在一起，形成了一股水流。

書店內，沉寂極了，人們都看著書，貌似只能聽見外面（雨水）的嘩嘩聲。我正在窗邊看著一本書，一聲細小的聲音貌似從外邊傳來，很輕柔，不刺耳。我放下手中的書，向窗外望去，一個陌生而蒼老的人影，站在書店屋檐下。她身著一身破舊的雨衣，并不適合的雨衣在老人身上顯得特別的寬大，雨帽隱依稀約的遮住了臉，雨水有些模糊，我看不清她的臉。

當時貌似也有大量人注意到了這邊，只是停留的時間并不那么長。

外面，雨下得越來越大了，貌似沒有要走的意思，而她也在那待了很久。

猛然間，一道驚心的雷從天空中劃過，伴隨而來的是巨大的轟鳴聲。暴雨夾著雷電，風更厲了。

“嗚——〞一道微弱壓抑的聲音傳進了我的耳朵，聲音不大，甚至微弱，只是在這樣寧靜的環境中顯得突出。我驚奇地轉頭望去，看見了一個小女孩正慌恐的縮著身體，雙手緊抓著前面的桌子，聲音一顫一顫的。

但詫異的是，女孩哭著卻沒看見周邊的大人。旁邊一個人抽出一張幾張手紙遞給了小女孩兒，女孩兒抽抽噎噎接過，道了謝。

“小朋友，你家大人呢?〞一個溫柔的聲音響起，這里的動靜自然也引起了寧靜看書的人們的注意，他們紛紛轉過頭來，凝視著女孩兒。

女孩的手放下，拉著身上的衣服，小聲道:“媽媽等會兒就回來了。〞

“那你知道你媽媽去哪兒了嗎?〞

“在……在云南路。〞女孩道。

“云南路?有些遠了，還是下雨天。〞

周邊的人們一時間都放下手中的書，開始圍著女孩兒想方法。

雨依舊下著，本來可以打電話的人們都選擇留了下來。

我看向窗外，朦朦朧朧的雨幕，貌似少了點什么，也貌似多了什么，在遠處有一個點不斷的擴大，直到再近些，我才發現，那是一個人，她正一手撐著雨傘，一邊在奔跑。雨水滴下，有一大半的沾濕了她的衣服，等到她直直的跑近了書店，聽見女孩歡喜的喊著媽媽。我才知道這就是女孩的母親，而那個母親則是對著身旁的人不住的道謝。