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1、本課理論性強(qiáng)，難以理解。我發(fā)現(xiàn)需要向同學(xué)們舉更多的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中剛發(fā)生的或者發(fā)生在他們自己身上的例子，讓他們能切身能體會(huì)得到。2、在分析案例的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)就會(huì)按部就班地讀課本上的文字，等到讓他說出自己的想法時(shí)，他們就啞口無言，能否在學(xué)生分析案例時(shí)，讓學(xué)生合上課本，自己組織語言，獨(dú)立思考后再回答。

3、在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不會(huì)聽課，當(dāng)其他同學(xué)匯報(bào)、展示的時(shí)候，他根本就不聽，也不發(fā)表意見，好像別人的發(fā)言與他無關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)過程中重要的內(nèi)容，一定要讓學(xué)生讀，能起到加深印象、強(qiáng)調(diào)的作用。

“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，在課堂教學(xué)中我們只有精心準(zhǔn)備，更加巧妙的設(shè)置問題，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，才能保持課堂的張力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為教師，我們只有多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多總結(jié)，才能更好的促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展，提高自己駕馭課堂的能力！

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