第13頁共13頁事業單?位教師?工作總?結范?文（篇?1）?自從從?事教師?這一行?，當一?位好教?師就是?我的目?標。一?年來，?我始終?以勤勤?懇懇、?踏踏實?實的態?度來對?待我的?工作。?現在又?到年末?，現對?一年來?的工作?進行總?結。?一、思?想品德?方面?在一年?的教育?教學工?作中我?能認真?學習國?家的有?關教育?方針，?認真學?習__?__先?進理論?知識以?及__?__會?議精神?，自覺?踐行_?___?精神，?熱愛教?育事業?，始終?不忘人?民教師?職責，?愛學校?、愛學?生。作?為一名?教師，?我從自?身嚴格?要求自?己，通?過政治?思想、?學識水?平、教?育教學?能力等?方面的?不斷提?高來塑?造自己?的行為?。使自?己在教?育行業?中不斷?成長，?為社會?培養出?優秀的?人才，?打下堅?實的基?礎。?二、教?育教學?方面?一年來?我一直?擔任高?年級的?語文學?科，在?工作中?嚴格要?求自己?，刻苦?鉆研業?務，不?斷提高?業務水?平，不?斷學習?新知識?，探索?教育教?學規律?，改進?教育教?學方法?。1?、尊重?學生是?以學生?為主的?關鍵。?在教?學中，?深刻體?會到要?以學生?為主，?以學生?的發展?為主。?首先，?必須尊?重學生?。尊重?學生的?思考權?，尊重?學生的?發言權?，尊重?學生探?究精神?，尊重?學生的?思維成?果。做?到這些?，才能?夠放手?讓學生?去思考?，讓學?生探究?。2?、分層?合作，?是實現?合作、?自主、?探究的?學習模?式必由?之路。?學生?的層次?不同，?思考的?效率不?同，往?往會造?成一些?學生怕?于思考?，懶于?探索，?依賴別?人的思?想。教?學中如?果讓好?中差混?成一個?小組，?這樣好?的學生?永遠成?為領頭?人，成?為代言?人，而?差生永?遠就在?小組中?得不到?重視。?要解決?這個問?題必須?實行分?層分小?組合作?的方法?，在課?堂上，?根據不?同的情?況給不?同小組?以不同?層次的?任務，?學生在?層次相?同，能?力相同?的情況?下有了?思考問?題的時?間，這?樣就達?到了分?層次合?作的目?的，也?使得不?同層次?的學生?有不同?的挑戰?性任務?。3?、明確?學習目?標。?語文教?學最忌?千篇一?律，容?易使學?生厭煩?。如果?千篇一?律地字?詞教學?，課文?分析，?歸納總?結，這?樣既費?時又費?力，學?生學習?完一篇?課文也?不知自?己這堂?課進步?了多少?。五年?級的學?生，字?詞教學?完全可?以放手?讓他們?自己完?成。他?們有這?個能力?而且有?各自獨?特的方?法。在?教學中?，我一?般字詞?教學只?作為一?個檢查?過程。?課文分?析看是?那一類?文體，?新的文?體傳授?給新的?方法。?然后，?讓學生?依據方?法自我?解決。?最主要?的是根?據教材?學生明?白這節?課要達?到什么?樣的水?平，解?決哪些?疑難問?題，穴?道哪些?解決問?題的方?法。這?樣課堂?才能實?效高效?。4?、規范?作業。?學生?學習新?課和知?識的系?統化、?條理化?，要靠?一定的?作業來?鞏固提?高。通?過規范?化的作?業使學?生的思?路明晰?，條理?清楚。?養成良?好的學?習習慣?。這是?新課程?標準里?的一個?鮮明觀?點，而?規范化?的作業?可以使?學生的?習慣得?以形成?。養成?學生良?好的學?習習慣?。5?、多開?展語文?實踐活?動。?利用課?堂課余?及班隊?活動，?進行一?系列的?實踐活?動是本?學期語?文教學?餓一個?重要方?面。在?主題班?會上，?進行說?“新學?期的打?算”、?“時時?刻刻注?意安全?”、“?我愛學?校”，?如何利?用制作?等一系?列活動?，鍛煉?學生的?膽量和?表達能?力都有?顯著提?高，不?管是誰?站起來?都能說?上一會?兒。?6、制?定幫教?方案。?對個?別的差?生，能?悉心輔?導，經?常面批?作業，?找出知?識的薄?弱環節?，及時?進行補?漏。例?如，自?己經常?利用課?余時間?，落班?輔導學?生，有?針對性?地制定?幫教計?劃，有?目的有?計劃地?做好后?進生的?轉化工?作。在?課堂上?，采用?多提問?，多檢?查，及?時疏導?，及時?反饋的?形式，?努力提?高后進?生的文?化基礎?知識。?同時，?在班級?中開展?互幫互?學小組?，進行?一幫一?的學習?活動，?使學生?端正思?想，互?相學習?，互想?促進，?形成你?追我趕?的良好?學習氛?圍。平?時，自?己還注?意“兩?手抓”?：一方?面培養?好尖子?生，一?方面通?過尖子?生輔導?后進生?，以先?進幫助?后進，?以好帶?差，促?進雙贏?效果。?7、?課題研?究工作?。在?課題研?究工作?中我所?做的工?作有：?（1?）提高?課前準?備工作?有效性?。提?高備課?的有效?性。我?在備課?時獨立?鉆研，?自主備?課，自?主備課?時不但?備教材?、備學?生、備?資料、?備重點?難點訓?練點，?備思路?，備教?學策略?，切實?提高備?課的質?量。?提高學?生預習?的有效?性。一?是教給?學生一?些預習?的方法?，并通?過課堂?訓練提?高預習?質量的?達成度?;二是?有針對?性地提?出某些?預習題?，以教?促學;?三是進?一步重?視預習?的課堂?檢查，?教學即?可以從?預習入?手，以?學定教?。（?2）對?課堂操?作的有?效性的?研究。?教學?目標：?首先，?我有預?設的課?堂教學?目標，?目標根?據教材?、課時?、班級?學情正?確定位?，三維?一體的?目標落?實到課?堂有所?側重;?其次，?我根據?課堂的?動態發?展恰當?地調整?預設目?標和生?成新的?目標，?預設目?標和生?成目標?也有所?側重;?再次，?我主動?對目標?的達成?度自我?評估。?師生?角色：?學生是?課堂學?習的主?體，教?師是學?生學習?的促進?者，同?時教師?也是自?我專業?成長的?主體。?沒有教?師的專?業成長?，就難?有學生?的自主?發展，?課堂中?雙主體?在不同?層面上?不斷協?調和共?同發展?。課堂?中我正?確地定?位自己?的角色?，并努?力促進?學生形?成正確?的角色?感。?教學結?構：?課堂中?凸現課?堂中師?生的交?往互動?，凸現?課程資?源的創?生開發?及教學?目標的?動態生?成，它?包括教?師教的?方式與?學生學?的方式?。我在?教學時?根據不?同文章?的特點?來選擇?教學方?式。比?較理性?的文章?，較適?于對文?章作粗?線條的?處理的?課文我?多采用?問題導?引法，?對比較?感性的?文章，?對文章?的精彩?細部時?我則采?用以研?促讀，?重視學?生的自?讀自悟?。教?學資源?：教學?資源包?括文本?資源（?教材資?源與擴?展閱讀?資源）?、媒體?資源以?及人的?資源（?主要指?師生的?資源）?。教學?過程是?師生共?同開發?課程資?源的過?程。課?堂中教?師應重?視師生?共有資?源的開?發，更?重視開?發我自?身的資?源。?學習評?價：a?、學習?評價應?是完整?的評價?，包括?激勵和?批評。?b、學?習評價?應是針?對性的?評價，?既要避?免空洞?，又要?避免機?械頻繁?地評價?。c、?學習評?價應是?發展的?評價，?發揮評?價的激?勵和指?導作用?，不傷?害學生?的自尊?。（?3）對?課后反?思有效?性的研?究。一?方面個?人勤思?考、勤?動筆，?養成教?學反思?習慣。?另一方?面加強?反思的?交流與?研討，?從反思?中得到?啟迪和?升華，?取得進?步。?三、遵?守紀律?方面?本人嚴?格遵守?學校的?各項規?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。在工?作中，?尊敬領?導、團?結同事?，能正?確處理?好與?領導同?事之間?的關系?。平時?，勤儉?節約、?任勞任?怨、對?人真誠?、熱愛?學生、?人際關?系和諧?融洽，?從不鬧?無原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養自?己的綜?合素質?和能力?。四?、工作?業績方?面隨?著新課?程改革?對教師?業務能?力要求?的提高?，本人?在教學?之余，?還擠時?間自學?教育教?學理論?并積極?進行各?類現代?教育技?術培訓?，掌握?了多媒?體課件?制作的?一些方?法。上?學期我?應上級?的號召?，積極?到邊遠?學校支?教，在?支教學?校發揮?自己的?光和熱?，受到?支教學?校領導?的一致?好評。?被評為?市級支?教先進?個人。?這學?期，_?___?學校承?擔了課?題研究?的工作?，在此?項工作?中，我?先后承?擔了課?題研究?展示課?的任務?，并受?到領導?的好評?，經過?學校評?價組評?比為一?等獎。?而且自?己對自?己所研?究的關?于“自?主學習?的有效?性”也?有了一?定的理?解。在?學校組?織的青?年教師?課件比?賽中被?評為二?等獎。?事業?單位教?師工作?總結范?文（篇?2）?一年來?，自己?熱愛_?___?教育事?業，思?想端正?，作風?正派，?有強烈?的事業?心和高?度的責?任感，?服從領?導的工?作安排?，辦事?認真負?責。工?作兢兢?業業，?恪盡職?守，吃?苦耐勞?，轉變?教育理?念，努?力探索?教改新?路子，?致力于?教學研?究工作?，取得?了突出?成績。?在教?學過程?中，本?人不斷?更新教?育觀念?，探索?教育規?律，探?求新的?教學方?法，充?分調動?學生的?學習積?極性，?合理運?用教學?手段，?以探究?的方式?創設教?學情境?，開拓?學生思?維，向?課堂四?十分鐘?要質量?。在教?學過程?中積極?鉆研教?材，改?革教學?方法，?在新課?改的要?求下，?深化課?堂改革?，努力?提高教?學技能?，常教?常新。?在備課?中，堅?持集體?備課制?度，相?互學習?，力爭?使每節?課做到?“新、?活、實?、真”?。在不?斷的改?進中做?到多樣?化，生?動活潑?，富有?情趣，?使學生?能自覺?地參與?，促進?學生能?力的形?成和提?高。?一年來?，與高?三全體?同行通?力合作?，共創?了柞水?中學教?育的新?篇章，?高考人?數創歷?史最高?水平，?語文單?科獲全?市第五?名，受?到縣委?縣政府?的獎勵?。工?作中團?結同事?，關心?學生。?積極向?他人學?習，取?長補短?。嚴格?服從學?校的各?項規章?制度。?按時上?、放工?,不遲?到,不?遲到。?事業?單位教?師工作?總結范?文（篇?3）?一、思?想覺悟?不斷提?高1?、用“?愛“來?。丁?有寬先?生說過?：“沒?有愛就?沒有教?育”。?我抱著?一顆愛?孩子、?愛工作?的心精?心呵護?每個孩?子的心?靈，與?孩子們?平等相?處，做?他們的?好朋友?，尊重?他們、?信任他?們、理?解他們?，積極?主動與?他們相?處。尤?其是聽?了學生?優秀班?主任工?作交流?后，更?讓我感?受到愛?學生對?于一位?教師來?說是置?關重要?的。我?還深感?要教育?好學生?，教師?必須先?以身作?則，“?身教”?重于“?言傳”?，以自?己的人?格、行?為去感?染學生?。作為?一名教?師，自?身的言?談舉止?與形象?要時刻?注意，?在工作?中我積?極、主?動、勤?懇、責?任心強?，給學?生樹立?積極向?上的榜?樣。?2、用?“新“?來律己?。要?成為一?個新世?紀的優?秀教師?，不僅?要有老?牛拉車?的韌勁?和耐力?，而且?要有勇?于革新?的創造?力。我?們面臨?著基礎?教育改?革的不?斷深入?的大環?境，我?認真學?習新課?標，積?極參與?各種培?訓與聽?課，向?別人學?習新鮮?的教育?理念，?結合自?己所教?的學科?，積極?探索有?效的，?逐步培?養自已?的教學?風格。?二、?教學實?效力求?突破?一年來?，本人?在教育?教學工?作中，?始終堅?持__?__教?育方針?，面向?全體學?生，始?終堅持?以“學?生發展?”為目?標。根?據學校?的工作?目標和?教材的?內容，?了解學?生的實?際情況?，通過?鉆研教?材、研?究具體?教學方?法，制?定了切?實可行?的學期?，保證?了整個?教學工?作的順?利開展?。對于?每一個?教學內?容，都?做到精?心準備?，努力?鉆研教?材，力?求設計?出既能?激發學?生興趣?又能切?實落實?教學目?標教學?方案。?在課堂?教學的?實踐過?程中，?鼓勵學?生積極?參與、?主動探?索、自?主思考?，運用?嘗試學?習、發?現學習?、合作?學習等?教學方?法，在?教學中?力求創?新。課?堂教學?重視學?生的能?力訓練?，精心?設計練?習作業?，練習?作業有?層次有?針對性?，培養?良好的?作業習?慣。在?學生練?習過程?中，我?要求學?生先要?認真審?題，邊?審題邊?思考，?進行自?覺檢驗?。平時?要求學?生對題?目中的?數字、?運算符?號必須?寫得清?楚工整?、規范?，作業?做完后?，要養?成自覺?檢驗的?習慣，?端正認?真學習?、刻苦?鉆研的?，培養?獨立思?考和認?真檢查?的作風?、習慣?。輔?導工作?扎實到?位。根?據學生?的學情?每學期?及時制?定輔導?計劃，?并結合?實際的?教育教?學工作?對學生?進行必?要的輔?導。對?學生每?一次獨?立練習?都進行?分析，?找出錯?誤的原?因，運?用集體?輔導和?個別輔?導相結?合的方?式對學?生進行?多層面?的輔導?。特別?是班的?后進生?，他們?由于基?礎差，?上課聽?不明白?，產生?了“爛?罐子爛?擲”的?心理，?上課無?論學習?什么，?他們都?擺出“?事不關?己，高?高掛起?”的姿?態。如?所任班?中的何?民康，?吳澤鋒?等這兩?位同學?。針對?這種問?題，我?首先是?不能拋?棄他們?，多次?與他們?進行溝?通，利?用課余?時間幫?他們補?基礎，?從最簡?單的學?起，讓?他們在?測試中?能做好?基礎題?，成績?有所提?高，嘗?到收獲?的喜悅?，激發?學習的?興趣與?信心。?并經常?與家長?進行聯?系，并?力爭家?長的理?解、支?持和配?合，多?管齊下?，努力?使他們?得到真?正的提?高。?積極參?加教育?研究工?作，努?力向教?育科研?型發展?。平時?積極參?與本校?的校本?科研，?認真聽?課、評?課，在?與其他?教師交?流中不?斷提升?自身的?教學水?平。及?時總結?教育教?學實踐?中的困?惑或體?會，認?真撰寫?教學論?文。?三、安?全紀律?常抓不?懈本?人嚴格?遵守學?校的各?項，不?遲到、?不早退?、有事?主動請?假。在?工作中?，尊敬?領導，?服從工?作安排?;團結?同事，?能正確?處理好?與領導?同事之?間的關?系。平?時，勤?儉節約?、任勞?任怨、?對人真?誠、熱?愛學生?、人際?關系和?諧融洽?，處處?以一名?新時代?人民教?師的要?求來規?范自己?的言行?，努力?地提高?自己的?素質和?修養。?此外?，為更?進一步?適應新?時代教?育的要?求，我?要不斷?提高自?身業務?水平和?修養。?積極參?加恩平?教育系?統以“?責任與?奉獻”?為主題?的師德?師風教?育活動?，所寫?的被學?校公榜?。從?工作成?效來看?，我的?教學輔?導還不?夠細，?教學成?績還不?夠突出?，工作?中還缺?乏創造?性的舉?動。今?天要努?力學習?，爭取?更大的?進步。?事業?單位教?師工作?總結（?二）?過去的?一年轉?眼間過?去了。?追憶往?昔，展?望未來?，為了?更好的?總結經?驗教訓?使自我?成為一?名優秀?的“人?民教師?”，我?現將工?作狀況?總結如?下：?一、師?德方面?加強?修養，?塑造“?師德”?。我始?終認為?作為一?名教師?應把“?師德”?放在一?個極其?重要的?位置上?，因為?這是教?師的立?身之本?。“學?高為師?，身正?為范”?，這個?道理古?今皆然?。從踏?上講臺?的第一?天，我?就時刻?嚴格要?求自我?，力爭?做一個?有崇高?師德的?人。我?始終堅?持給學?生一個?好的示?范，期?望從我?這走出?去的都?是合格?的學生?。為了?給自我?的學生?一個好?的表率?，同時?也是使?自我陶?冶情操?，加強?修養，?課余時?間我閱?讀了超?多的書?籍，不?斷提高?自我水?平。今?后我將?繼續加?強師德?方面的?修養，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學方面?對于?一名教?師來說?，加強?自身業?務水平?，提高?教學質?量無疑?是至關?重要的?。隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學天?數的增?加，我?越來越?感到我?知識的?匱乏，?經驗的?缺少。?應對講?臺下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?我職責?之重大?，為了?教好學?生，我?虛心求?教，強?化自我?。不斷?地調整?自我的?教學計?劃，總?結教學?經驗，?改善教?學方法?，努力?創設良?好的課?堂情境?激發學?生的學?習熱情?，注重?培養學?生自我?學習、?自我發?現問題?、自我?探究問?題的潛?力，提?高了教?育教學?質量。?三、?配合總?校各工?作狀況?用心?參與并?認真落?實是我?的工作?作風。?一年來?未耽誤?一節課?。上班?開會不?遲到不?早退，?嚴格要?求自我?，并做?到今后?繼續堅?持。?總之，?在過去?的一年?，我取?得了必?須的成?績，但?還有一?些不足?之處，?本人在?新的一?年必須?認真工?作，加?倍努力?，爭取?在平凡?的崗位?上做出?不平凡?的業績?。事?業單位?教師工?作總結?（三）?不知?不覺，?來到_?___?已經一?學期。?現在，?我將本?學期高?一音樂?教學工?作總結?以下四?個方面?，以便?今后更?好地開?展工作?，彌補?不足，?精益求?精。?一、音?樂教學?努力?通過高?中音樂?欣賞課?陶冶情?操、激?發學生?對美的?愛好與?追求。?堅持以?審美教?育為核?心，注?重培養?學生對?音樂的?興趣、?愛好及?情感。?以學生?為主體?，讓學?生在愉?快的音?樂實踐?活動（?聽、看?、唱，?討論、?聯想、?想象及?律動）?中，主?動地去?發現、?去探究?，去感?受音樂?、理解?音樂、?表現音?樂，并?在一定?基礎上?創造音?樂。高?中音樂?欣賞課?還加入?了一項?讓學生?自己介?紹音樂?，表達?自己藝?術見解?的實踐?活動，?這也使?學生的?能力得?到了鍛?煉。同?時，關?注音樂?學習方?式的變?革，處?理好培?養審美?能力與?學習知?識技能?之間的?關系;?進而培?養學生?的審美?能力，?提高音?樂鑒