PAGE頁碼頁碼數學教學工作總結供參考20____數學教學工作總結數學教學工作總結總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和____，得出教訓和一些規律性相識的一種書面材料，它可以促使我們思索，因此我們須要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結應當包括什么內容呢？以下是我為大家收集的數學教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學教學工作總結1一、愛好班教學總體思路為了提高學習數學的愛好和自學實力，提高課堂教學效率，使數學愛好班學生既打好數學基礎，又開拓視野、開發智力，我經過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素養為目的的教學思路，在實施課程改的過程中，盡快實現教學方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學習方式。二、在愛好班，以數學學問為載體培育學生對數學的愛好1、加強基礎學問教學，要求學生更深一步地嫻熟駕馭基礎學問，在深化理解的基礎上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，干脆給出時的效果總不太志向，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲得學問的同時發展實力。2、培育他們對數學難題的干脆愛好。3、合理支配各個競賽學問的先后依次。4、個別學生的重點____。重點____是一個特別重要的問題，也是關鍵問題。愛好班中不行能全部的學生都同等優秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學站在同一角度動身，要求要高一些，比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學，在正常的課堂____外還要求他們自發學習和預習有關內容，擴充自己整體的學問面。平常關切他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的學問。另外，我常常引導學生養成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數學學問技能的結構。數學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，主動培植學生深化探究的熱忱。四、讓評價促進學生全面發展學習的31名同學，對他們的學習評價，既關注他們對學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發展，使評價結果有利于樹立學習數學的自信念，提高學習數學的愛好，促進學生的發展。這樣在肯定程度上調動了學生的學習主動性。五、成果與收獲經過一個學年的努力，本愛好班學生對數學愛好更濃了，一個學年來，學生的數學素養得到了肯定的提高，課堂學習氣氛比較深厚，師生關系融洽和諧。六、問題與努力方向1、接著加強專業理論和教法方面的學習；2、接著培育學生學習數學的愛好；3、培育學生的自信念和進取心，還有學習習慣。數學教學工作總結2我這一學期擔當一年級（1）、（7）班的數學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現將本學期的教學工作總結如下：一．基本狀況概述。這學期我擔當一年級（1）、（7）班的數學課，雖然大部分學生已經駕馭了所學的基本學問，學會并比較嫻熟的計算100以內加減法、人民幣的相識、空間和圖形、簡潔統計、找規律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業不按時完成，學習習慣差造成了成果不志向的現象。二．取得的成果。1．仔細備課，不但備教材備教法而且備學生，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課進行總結，寫好教學反思。2．加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、條理化、精確化、生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生實力，讓各個層次的學生都得到提高。3．仔細批改作業，布置作業做到精讀精練。同時對學生的作業批改剛好、仔細，____學生的作業狀況，將他們在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹地評講。4．做好課后____工作，留意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的____。三．存在不足。存在的不足是，學生的學問結構還是很不完整，小學的學問系統還存在許多真空，這些都有待以后改進。四.改進措施。1．狠抓學風，我所教的班級上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，對待作業看法不仔細，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風。2．一年級數學，在整個小學階段占肯定的重要位置，著眼于發展學生數學實力，通過讓學生多了解數學學問的來源和用途，培育學生良好的行為。在總結本學期閱歷教訓的基礎上，為下學期各方面工作做的更好。數學教學工作總結3開學到現在已過去兩月，回顧這倆月的教學，以下幾方面值得探討、反思：1.對學生厭學現象的反思如何提高學生數學學習愛好。這里的緣由是多樣的，也是困難的，除了學生自身的緣由，數學學科特別性之外，老師授課方式、水平、內容支配等也是一個很重要的緣由。在教學一些課時，用不同的方法就取得了不同的效果。本學期在設計一些課時，我拋開了書中的例課，為學生創設了一些現實的情境，學生們忽然愛好盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點而且節約了教學時間。大家又一次進入了學習的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個學問點，這么大的容量，由于學生對教學內容的熟識和感愛好往往能達到特別好的效果。這些讓我反思，在平日的教學中，創建性運用教材，使教學內容更貼近學生生活的例子太少了，經常是為了完成任務而教學，圍繞書本講書本，圍繞例題解例題，所以缺乏對學生主動性的調動，長此以往，學生感到厭煩在所難免，厭學的癥結所在。2.對學生的兩極化現象的反思新課改的理念中提倡突出教學的基礎性、普及性和發展性使數學教化面對全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，而在學生的實際是隨著年級的增高，兩極分化現象日益嚴峻，數學的各項成果在歷次抽測和考核中均在兩班前列，但從口算到應用題，每一項都有幾個待及的學生。我就想，為什么待及的學生越教越多呢？于此同時，我也發覺部分學生在大多數同學熱火朝天的學習過程中，扮演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計算公式，而對于這部分學生，常規的處理方法是忽視不計的，日積月累，錯過的東西越來越多，與大家的距離也越來越遠，對數學的愛好也越來越淡，所以我覺得，我們強調以學生為主體的教學活動，但也不能忽視老師的主導，更要因人而宜，我們也不能用公開課的標準來，衡量自己的學生，我認為我們可以吸取公開課的思想，但不能照搬公開課的方法。總之，我覺得，教學活動是一個最具創建性和敏捷性的活動，只有從實際動身，才會收到實效，避開誤區。數學教學工作總結4第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在區教研室和校領導的支持下，在全體數學老師親密協作下順當開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。一、學習新課程，轉變教學觀念本學期，教研組利用每周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教化理念，正確把握數學教化的特點，主動提倡自主，合作、探究的學習方式。充分利用____資源，剛好了解課改動態，多渠道多方位獲得信息，提高理論水平。二、開展教研活動，提高教學質量1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課9節，家長開放日1節，執教者仔細備課、上課、反思，聽課老師仔細聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，提倡分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;提倡利用____資源找尋資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級運用，還傳給下一年級運用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。三、做好常規檢查，強化教學管理在激勵老師們創建性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組協作教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否剛好，仔細等方面，檢查結果令人滿足。四、留意自身提高，加快專業發展我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心探討，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。時間的腳步帶領我們走過了一個充溢而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。數學教學工作總結5本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，未能更好的提高教化教學質量，完成教學任務。先將本學期的工作總結如下：一、思想____方面平常仔細學習學校下達的上級文件，關切國內外大事，注意____理論的學習。帶領搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。始終以《教化法》、《老師法》做為自己的行動準則。依法執教，依法治教，教書育人，為人。二、教化教學工作方面在教學工作中，我留意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細探討教材仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課用出總結，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種____，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。2、仔細上好每一節課。上課時注意學生主動性的發揮，發散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養。保證每一節課的質量。3、仔細剛好批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改剛好，仔細____并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行____。4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。5、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。6、做好課后____工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的____，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的____的力度。對后進生的____，并不限于學生學問性的____，更重要的是學生思想的____，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。7、主動推動素養教化。為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有較的發展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數學教學工作總結6一學期時間轉瞬即逝，本學期教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔當九年級數學教學工作，在教學各方面嚴格要求自己，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年教學工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后工作中更好發揮自己優勢，剛好總結閱歷，吸取教訓，現將一學期工作總結如下：教學工作是學校各項工作中心，也是檢驗一個老師工作成敗關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用同時，充分運用學校現有教化教學資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定效果。1、備課深化細致平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目時，特別留意學生實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。2、注意課堂教學效果針對九年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生主動性，加強師生溝通，充分體現學生主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生學習需求和學習實力，讓各個層次學生都得到提高。3、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節學習上都主動征求其他老師看法，學習他們方法，同時，多聽優秀老師課，做到邊聽邊講，學習別人優點，克服自己不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們看法，改進工作。堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人珍貴閱歷，提高自己教學水平。常常向閱歷豐富老師請教并常常在一起探討教學問題。4、作業與練習在作業批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，____并記錄學生作業狀況，將他們在作業過程出現問題作出分類總結.，以便在____中做到有放矢。5、課后____在課后，為不同層次學生進行相應____，以滿意不同層次學生需求，避開了一刀切弊端，同時加大了后進生____力度。對后進生____，并不限于學習學問性____，更重要是學習思想____，要提高后進生成果。數學教學工作總結7本學期的教學工作，有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在勞碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下：一、仔細鉆研業務、精確傳授學問。這學期我接著擔當三年級數學教學工作，在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常閱讀教化報刊____，請教有閱歷的老師。二、嚴格要求學生。針對本班的學問基礎和學生狀況，在平常教學中我實行書上的題學生做完后老師挨看，我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣，學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段，首先對課本進行具體復習，然后實行復習與測驗相結合的方法。三、致力于數學教學的優化1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。2.注意作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。3.注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。4.注意與學生的情感溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當學生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。四、主動參與教研組實行的各種活動，并且依據課題組的分工仔細完成了兩個調查報告和三年級上冊數學的習題集的編寫。從這些工作中，我感到自己在一點一點在進步。回顧這一學期，心中如秋水般澄澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。數學教學工作總結8本學期接著擔當三年級的數學教學工作。在工作中，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究教化教學規律，改進教化教學方法，努力提高教化、教學和科研水平。在實際教學中，仔細學習現代教化理論，在網上收集了大量的優秀老師案例，借閱了三至五年級的《名師導學》，購買了《小學教學案例》、《創新學習策略》、《口算實力測試》等大量的書籍。我常常在中午、晚上閱讀這些備課資料，將學習心得融入課堂教學之中。我想方設法借到了《特級老師談教學》，把它看了一遍又一遍。我還親密關注國家的教化政策和動態。我還觀看了全部的第六冊教學錄像帶，從中吸取優秀的教學閱歷，努力提高自己的教學水平。在教學中為了提高教學質量我實行了大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求駕馭學問少而精，學扎實。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨____。對后進生進行跟蹤記錄，發覺有進步馬上表揚。開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高學生學習的愛好。對自己的教學常常進行總結，對學生的每個學問點的駕馭狀況均進行動態記錄。加強與家長的聯系，剛好反映學生的學習狀況。教學管理系統化，學生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的____，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成果也記錄，并進行____。從記錄上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，如本期新轉入的學生王潔，入學時摸底測試僅32分，本期五個單元測試分別為78、46、62、91、88，說明學習有較大進步。從數據____，本學期學生數學基礎學問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步，數學發散思維實力還比較薄弱。除抓緊日常教學之外，我主動的投入到學校的教改科研課題之中，閱讀了大量的教化理論書籍，協作課題主管收集試驗數據，不斷總牢固驗方法。仔細在自己的教學班進行試驗，并主動上好試驗探討課，仔細研制教學軟件，并親自進行修改上的《24是計時法》獲得聽課老師的好評。數學教學工作總結9不知不覺踏進小學的校門已經一年了，感覺這個學期過的特別的充溢，期間多次觀摩了市縣專家、名師以及學校優秀老師上的課，受益匪淺。我教的是一年級的數學，深深的體會到了表揚激勵教化對于學生起到的作用特別大，遠遠大于指責教化。心理學家認為，贊美如同孩子的養分劑。只要老師對孩子充溢信念，并且嘴邊常常掛著一些起由衷的贊美之詞，便可使丟失信念的孩子復原自信；不求上進的孩子樂于求知；表現不錯的孩子更上一層樓。指責教化是一種肅穆的幫助學生訂正錯誤和缺點的方式，而表揚激勵則是以溫柔的方式來幫助學生找出錯誤并訂正，這點對于一年級的學生尤其重要。常常表揚激勵還能幫助學生克服自卑，幫助學生樹立自信念。班級的一位學生叫劉志強，人長的又高又壯，但是學習特別不好，平常還會欺壓其他同學，但是一面對老師就顯得唯唯諾諾，特殊是提問的時候，聲音小的簡直聽不見。那天我特意把他還有其他兩個和他學習差不多的學生一起喊過來____，我先找了張上學期的口算卡讓他們三個做，劉志強做的最慢而且字也很差，正確率還很低。對于這種狀況，我首先表揚另外做的快的和正確率高的學生，然后提了下劉志強的，表揚他寫的字比以前有了很大進步，假如把字寫的再慢一點，再仔細一點就更好了。過了兩天，我又把劉志強叫過來，又把上次的口算給他做，結果很快做好了，我這次狠狠的表揚了他，他顯得很不好意思，說這張口算已經做過了一遍，但是我對他說”口算沒有重復不重復的，老師現在發覺你駕馭了就是進步。你看1+1=2，老師從小學就學了，但是現在還是常常用，你看這么多的題目，你這么快就做完了，說明你已經學會了計算。”他聽后顯得很興奮，以后上課的時候凡是他會的問題總是很主動地舉手，我也間或提問幾個簡潔的讓他回答，從今他的主動性漸漸上升了，而且課堂表現也越來越好。上次做了張模擬試卷，他考了70幾分，雖然還不高，但對比以前進步很大的。通過這件事情，讓我對教好學生有了進一步的信念，使我的教化方法也發生了轉變，以前的課上總是大聲指責，聽不見表揚，現在的課上總是表揚多，指責少。數學教學工作總結10本學期，我針對二年級學生好動、計算實力和理解實力、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生漸漸養成良好的學習習慣。現將本學期的教學工作總結如下：一、備課方面依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、教學方面增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。三、作業批改針對不同的練習錯誤進行面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的____實力。學生訂正后，賜予好的評價，激勵學生____完成作業。____練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。四、抓好后進生的____工作從基礎抓起，平常就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的____，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的____的力度。對后進生的____，并不限于學生學問性的____，更重要的是學生思想的____。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。數學教學工作總結11一學期的時間轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我教學的各方面嚴格要求自己，圓滿完成教學任務。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，剛好總結閱歷，吸取教訓，下應對本學期數學教學進行總結：1、透過自主探究的活動，讓學生獲得學習勝利的體驗。在教學質數與合數概念時，讓學生自主探究由1至20各數的因數個數，看看各人因數有什么規律的活動，這樣為學生理解質數與合數的概念獲得了豐富的感性閱歷;從而到找出100以內的質數，讓學生自主探究，體驗找出質數的一般方法。這樣透過學生的自主探究活動，讓學生應用數學學問進行探究實踐，獲得學問的同時逐步增加學好數學，會用數學的信念。2.注意練習課的設計，讓學生在練習中思維變的更敏捷。練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的就應留意資料本質。練習題組的設計應依據教學目的和資料、學生的年齡特征和心理規律，做到緊密聯系教學資料、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。設計練習題組除了上述的基本要求外，更要體現其生活性、新奇趣味性、敏捷開放性以及糾錯性。3、注意學習過程的組織與引導。在課堂教學中不僅僅重視一些學問的最終結果，而且更加重視一些學問的構成過程。從問題的提出到問題的解決，都應專心地設計，然后有序地組織學生進行活動，讓學生僅在課堂中駕馭了基本的數學學問與技能，也獲得了一些數學活動的閱歷，學生的數學學習潛力也進一步得到了提高。4、注意尖子生的潛力培育和后進生的轉化工作。在教學工作方面到達優秀檔次，平均分90.7分，合格率100%，優秀率86.7%。在培育尖子生方面，要求他們會用語言去____表達有關的解題思路和方法，用多種的方法去解答問題，在課堂上和作業上對他們作出不同的要求。在轉化后進生方面，依據不同學生不同的特點而實行相應的教學方法和措施，目標都是提高學生的素養，讓學生得到不同特性的發展。專心轉化后進生，多關切和了解，有的放矢地進行____，激勵他們專心上進，設計適合他們的作業，在課堂教學上依據實際多提問，提高他們的表達潛力和增加自信念，在此方面做出了必需的成果。數學教學工作總結12這個學期的工作結束了，的確讓我感覺很有動力，作為一名數學老師我還是深有體會的，在這個過程當中我始終以來都在仔細的提高分內的職業，這讓我也深有體會，我還是比較重視自己教學實力的，希望能夠把學生們的整體成果提高上去，那么這就須要從方方面面著手，這一點是特別重要的，在這方面我還是應當要做出更好的調整，作為一名數學老師，我深刻的意識到了自己在工作當中還是應當要進一步的去調整好自己的工作，現在也總結一下：首先嚴格遵守學校的規章制度，對自己各方面的工作還是做出了許多調整的，這給我的感覺非常的充溢，帶三年級我認為這也是一次不錯的熬煉，對我個人教學實力也是很不錯的提高，在這個過程當中，這方面我覺得自己還是取得的肯定的成果，平常在上課的時候強調課堂紀律，這是特別重要的，給我的感覺也是特別不錯，讓學生們在上課的過程當中，能學到學問，作為一名數學老師，這給我的感覺還是很有動力的，工作方面我始終都是能夠做出相關的調整，這個學期以來的工作當中，仔細的提高自己的教學實力。作為一名數學教室，我清晰的相識到了自身的業務實力，在這個過程當中，我還是可以做出更多的打算，三年級的教學工作其實也沒有什么太大的壓力，在這個過程當中在這方面還是應當要做出進一步的調整，教學期間的點點滴滴還是可以做出更多的打算，平常備好教案，對工作做出足夠多的調整，的確也是很有意義的，在這個過程當中還是積累了許多閱歷，這一點讓我也接觸到了許多的學問，這是特別關鍵的，在教學工作當中我真實的'體會到了這一點，現階段的的工作方面我的確是應當要落實好相關的職責。當然在教學工作當中，還是應當要做的更加仔細一點，教學工作當中也出現了一些問題，這也是毋庸置疑的，過去一段時間當中出現的問題也是有的，我也希望能夠得到更多的熬煉，這方面應當要做好打算，我深刻的相識到了這一點，所以我覺得我出現的問題也是比較多的，在工作方面我缺少更多的耐性，首先對于學生就應當要有耐性一點，終歸做了這份工作，就應當要端正好心態，仔細的去做好相關的工作，接下里我肯定會調整好，把自己的工作做的更好一點。數學教學工作總結13本學期我擔當二年級的數學教學工作。一期來我努力依據學生的實際狀況，實行有效的措施，激發學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：一、努力提高課堂教學質量：1、備課。學期初，鉆研了《新版數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。現在學生普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。（2）剛好復習。新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建學問____。一般做到一小節一整理，形成每節學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創新、實踐供應了可能。3、批改作業。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的____實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生____作業的習慣，對激發學習的愛好取得了較好效果。____練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。4、注意對后進生的____。對后進生分層次要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。二、參與教研活動：1、變更教化觀念。明確教化是為學生今后的發展服務的。閱讀教化期刊，思索培育學生創新意識、實踐實力的方法和途徑。2、本學期我參與了協作區組織的生態課堂，通過自己上公開課，大家溝通、探討：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創建各種相宜的、開放的情境，逐步培育學生的創新意識、實力和實踐實力，明確方向，促進教學，提高了自己的業務水平。總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。數學教學工作總結14光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的主動協作下，我們學前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長！現就本學期學前班年級管理工作總結如下：一、平安工作放首位，確保學生在校的人身平安。本學期的平安工作從教化起先，由細處入手。首先在學習、生活中XX平安教化。用嬉戲兒歌等方法教化學生如何平安的玩，怎樣遠離危急。隨時提示幼兒不玩簡單受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教化幼兒不吃生疏人給的東西不私自隨生疏人外出等，教會幼兒在生活中怎樣留意平安。其次是從細微環節入手，建立完善的平安保證體系。二、抓養成教化，培育學生良好的行為習慣面對剛剛走出幼兒園的學生，培育良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中，我們老師留意教化學生學會傾聽，主動大膽地發表自己的觀點。生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小摯友能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中開心的養成良好的習慣。三、抓衛生保育工作，為學生創建舒適干凈健康的校內生活。清潔衛生的環境才能保證學生健康歡樂的生活。光明的窗，潔白的墻，干凈的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了我們老師衛生工作的難度，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”，雖然如此，我們全部的老師都沒有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。四、主動做好家長工作，與家長保持良