第頁(yè)共頁(yè)初中化學(xué)《由多種物質(zhì)組成的空氣》的教案設(shè)計(jì)初中化學(xué)《由多種物質(zhì)組成的空氣》的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.理解空氣的組成；2.理解什么是混合物和純潔物，并能進(jìn)展區(qū)別；3.理解排水集氣法的根本原理；4.簡(jiǎn)單理解氮?dú)夂拖∮袣怏w的特性和用處以及空氣的污染和污染防治的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷空氣的組成；2.能區(qū)別簡(jiǎn)單的混合物和純潔物。知識(shí)與技能：1.知道空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)；2.初步理解簡(jiǎn)單儀器的使用，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作；3.理解氮?dú)狻⑾∮袣怏w的.化學(xué)性質(zhì)和用處；4.理解造成空氣污染的主要原因及預(yù)防大氣污染。過(guò)程與方法：初步體驗(yàn)化學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)動(dòng)手操作的愉悅，學(xué)會(huì)觀察、考慮、分析^p、聯(lián)想，敢于發(fā)表自己觀點(diǎn)，擅長(zhǎng)交流與討論。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步形成探究的欲望，培養(yǎng)一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探究空氣的成分，純潔物、混合物概念的形成。教學(xué)方式：科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)——討論——?dú)w納教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題：1.你對(duì)空氣理解多少；2.你能證明空氣的存在嗎？3.你能“捕捉”到空氣嗎？設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、積極發(fā)言的習(xí)慣。一、探究空氣的成分空氣是由多種氣體組成的，各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?8％，氧氣21％，氦、氖、氬等稀有氣體0.94％，二氧化碳0.03％，其他氣體和雜質(zhì)0.03％。混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的是混合物。純潔物：只由一種物質(zhì)組成的叫純潔物。純潔物有固定的組成，混合物沒(méi)有固定的組成。講解：我們已經(jīng)知道空氣是一種有多種成分的氣體，且空氣中各成分的含量是不一樣的。1.觀察紅磷燃燒現(xiàn)象；2.觀察進(jìn)入集氣瓶中水的體積。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、分析^p才能，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納小結(jié)、整理知識(shí)。引出混合物和純潔物概念，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移才能。講述空氣成分的發(fā)現(xiàn)史，培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：“捕捉”空氣的實(shí)驗(yàn)。提問(wèn)：怎樣把一只集氣瓶中的空氣“捕捉”到另一只集氣瓶中？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作才能。二、氮?dú)夂拖∮袣怏w講解氮?dú)獾男再|(zhì)和用處，使學(xué)生對(duì)空氣中主要成分氮?dú)庥锰幱兴斫狻Ｖ参镂盏脑恚阂龑?dǎo)學(xué)生閱讀并講解，講述稀有氣體化學(xué)性質(zhì)和它在消費(fèi)和科研中的用處。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生知識(shí)面，形象、直觀地理解稀有氣體。三、人類需要干凈的空氣提問(wèn)：1.造成空氣污染的主要原因是什么？2.被污染后空氣會(huì)造成哪些危害？3.怎樣防止空氣被污染？設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)絡(luò)實(shí)際，表達(dá)“學(xué)以致用”的原那么，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和日?qǐng)?bào)：理解空氣