第頁共頁初二物理教學反思范文初二物理教學反思范文篇一培養差生非智力因素的途徑是多方面的，初二物理教學反思范文。這里，僅介紹我對三種類型差生進展非智力因素培養的情況。(一)強化自制，控制自我。統計資料說明，由于自我控制才能薄弱而成為差生的比例較大。調查中，我發現他們的自我意識還是比擬強的，有一定的評價別人和自我評價的才能。例如，在他們的心目中，物理學得好的學生往往是學習成績優秀，觀察才能、實驗能九思維才能、分析^p和解決物理問題的才能都很強的學生。當問他們想不想向這個標準靠攏時，幾乎都說心里想到達，但做起來太不容易。他們之所以想的做的不能同步，是由于不能控制自己，容易受外界的干擾。調查中還發現，這類學生的自我控制才能往往同興趣、情感、意志等有關。針對這類差生的特點，我做了以下一些轉化工作。1.激發差生的學習動機，進步學習物理的興趣。首先，根據物理的特點，引導差生正確認識學習物理的目的和社會意義，用所學的物理知識解決簡單的實際問題，以激發差生的學習興趣，從而強化內驅力，增強自制力。其次，在教學中嚴格把好教材深度關，注意打破難點。在習題教學中，重視物理過程的分析^p，并充分運用實驗的優點，采用靈敏新穎的教學方式，創設輕松愉快的教學氣氛，使學生樂于學習。2.鍛煉差生的.意志，增強學好物理的信心差生有一個顯著的特點，就是情緒波動大，意志薄弱，缺乏毅力，害怕困難和挫折，這無疑影響了他們的學習，因為學習是一件充滿困難和挫折的事情，物理又是一門較難學的學科。因此，我注意引導他們把戰勝困難，攻下難題當作一大樂事，讓他們在適宜的練習中磨練克制困難的意志，能搞到在情景中循序漸進，合理上升，產生向上攀登的情感。通過不斷地磨煉，不斷地戰勝一個又一個學習中的困難，這樣，學生學好物理的信心就會逐漸進步。3.差生聽課，培養注意品質。差生的另一特點就是注意力不穩定，常常被某些與上課無關的事情所干擾。為此，我要求他們勤記筆記，并盡量向他們多提些力所能及的*題，以引起他們的注意。此外，我還組織這類差生召開座談會，邀請物理成績好、自我控制才能強的學生言傳身教。還組織一些競賽活動。有時成心把時間搞得長些，以促使他們自我控制才能的進步。篇二初二物理對學生是一門新的課程，剛接觸到這一門課時，學生往往有新穎感，表現出了較大的興趣。但很多學生只停留在興趣上，或者時間一長，很多學生就失去了學習物理的興趣，所以在物理教學上，我得出了以下幾點反思：一、多做實驗興趣是最好的老師，只有激發學生的學習興趣，才能使學生的學習更有主動性，而這方面教學方法起著很關鍵的作用，多種教學手段的應用，會使課堂更有趣!物理是一門以實驗為根底的學科，因此我們應該利用學校以有的條件，盡量多做實驗，資料共享平臺《初二物理教學反思范文》(s://..)。在研究光的色散現象時，我利用三棱鏡讓同學們觀察白色光的色散現象。我還從生物實驗室借用了試管，讓同學們研究敲擊裝有水的試管時，到底是不是空氣的振動發出了聲音。還有，在講究凸透鏡的習題時，我利用實驗室里的凸透鏡讓學生們自己觀察，并總結實驗的結果。這樣既完成了教學任務，又加深了同學們的印象、和對物理學習的興趣。課外，我還要求同學們利用身邊的材料，自己多做物理實驗。在學習色光的三原色時，我就要求同學們，利用自制的放大鏡(裝有水的圓形塑料瓶)觀察自己家的電視機的顏色，是否是由紅、綠、藍這三種顏色的色光組合而成的。二、讓同學們學會觀察，多觀察首先，我上課時盡量多做演示實驗，讓同學們仔細的觀察。并積極的考慮總結實驗結論。對錯誤的結論，并不是馬上指出，而是引導學生自己去發現問題，解決問題。但是課堂上的演示實驗，畢竟是有限的，而生活中的物理現象卻是很多的。所以，在教學的過程中，多聯絡生活中的物理現象，并表揚那些擅長觀察，對生活中的物理現象仔細觀察過的學生，加以表揚，以鼓勵同學們多去觀察一些生活中的物理現象。并用我們所學到的知識去解決一些問題。假如沒有學到過的知識，就通過自己查閱資料，同學間的互相討論，還有問老師來解決。讓同學們在自我學習的過程中體會物理的樂趣。三、盡要讓學生自己去調查物理知識的應用看看我們的生活環境中有哪些例子。通過學生自己的參與，可以大大進步學生的學習興趣，使學生成為學習的主人。將我們所學的知識，再用來去解決一些生活中的物理。在我們的生活中有很多噪聲，同學們可以利用我們所學過的減弱噪聲的三個環節來控制噪聲。也可以利用回聲，來估測一些生活中的間隔。這樣，同學們既可以將理論應用于理論，又會加深同學們對知識的熱愛，對擁有知識的自豪感，也進一步加深了同學們的學習興趣。四、不要讓學生對物理產生恐懼感剛接觸物理，在帶給同學們新的知識的同時，也讓有些同學產生了恐懼。老師要理解學生對物理的學習狀況,要求他們寫物理總結，及時理解學生學習物理的動向。對感到物理有困難的同學，