WORD格式整理版WORD格式整理版學習指導參考學習指導參考WORD格式整理版學習指導參考阿克蘇職業技術學院單元教學設計方案restaurantfoodinEnglishrestaurantfoodinEnglish；talkaboutrestaurantfoodinEnglish；orderfoodIn"Readingandwriting",undersatndmenus;makecomparisons.In"LanguageinUseandVocabularyPractice",mastertheusageofdifferentdegreesofadjectives.;Makeasurveytocomparethreerestaurantsnearyourschool.教學策略1.對于自主學習能力較強的學生,在掌握書本知識的的前提下,可以學習同步練習冊上的內容。2.對于自主學習能力不強的學生,教師將給予相應的指導和幫助。3.對于英語基礎較差的學生,教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助.使其在原基礎上得到相應的提高.不必與學習成績好的同學作同等要求。4.全體學生都要接受教師定期的課業抽查和測驗，并在本學期內參加英語應用能力考試。精講多練,以練為主；側重聽說寫,兼顧讀譯。5.采用啟發式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結合多媒體教學設備。學習成果本課時的授課對象大多數都是女生，學生的基礎相對較好，對英語學習積極性較高，但沒有養成良好的學習習慣，也缺乏綜合運用語言的能力。本單元的內容與餐廳有關，與他們的專業聯系密切。這將有利于教師開展教學活動，培養學生的學習主動性，從聽、說、讀、寫等方面提高他們的語言運用能力。教學評價通過課堂聽課狀態、小組活動表現、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。教學過程設計（I）（按照兩課時的教學內容任務編寫）步驟步驟教學內容時間分配明確任務Lead-in&Listeningandspeaking能聽懂關于餐廳英語的部分詞匯和短語、有關描述餐廳的對話。通過詞匯學習讓學生熟悉與餐廳有關職業和食物的詞匯。在描述餐廳的對話學習中讓學生初步接觸形容詞的比較級。這部分內容為整個單元的學習活動做語言上的必要準備，為單元任務做好語言鋪墊。2’項目引導1.GuessthemeaningofthewordTeacherwritesthetopicontheboardandletstudentsguessthemeaningofthesentences,focusingontheword“order”.Meanwhile,teachershowssomepicturesaboutorderingfootinrestaurantstohelpstudentsguessthemeaning.2.lead-inthenewclass8’知識講解（1）學生能掌握部分與餐廳有關的詞匯和短語，如order,restaurant,menu,juice,waiter,waitress,delicious,eatout,befaraway等。（2）學生能掌握描述餐廳所使用的句型，如：①Doyouwanttoeatout?②DoyoulikeChinesefoodorWesternfood?③Ithink…..Restaurantisbetter.④……restaurantisfatherawaythan……restaurant.⑤Thefoodismoredelicious.（3）學生能掌握在聚會上招待客人并恰當回應的句型，如：Welcometoourparty!Wouldyoulikesomethingtodrink/eat?30’Milk,plMilk,please.Withorwithoutsugar?Withoutsugar,please.Here’syourmilk.Pleasehelpyourself.操作訓練Activity3.ListenandcompleteActivity4.Listenandtick.Activity5.Readandunderline.Activity6.ListenandrepeatActivity7.Listenandjudge25’知識深化Activity8.listenandcomplete.Activity9.Readandunderline.Activity10.ListenandrepeatActivity11Actandpractice20’歸納總結通過本單元的學習，學生能聽懂有關描述餐廳的對話；能用簡單的比較級句式口頭描述餐廳；學生通過對餐廳的初步了解能喜歡上自己的專業；培養學生大膽開口、勇于實踐的良好學習習慣；學生能掌握在聚會上招待客人并恰當回應的句型。3’作業布置1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.2.Makeasimilardialogue,talkingaboutgoingparty3.Makeanintroductionofyourclassmate.4.CopykeyvocabularyfivetimesinEnglishangonetimeinEnglish.2’課堂教學內容：課堂教學內容：Unit6Wouldyouliketoordernow?(1-2)1、HavearevisionofkeywordsandexpressionsofUnit5.2.NewWords3.Lead-in4.Listening&Speaking教學方法：CommunicativeteachingmethodListeningandspeakingmethod教具：1.Teachingmaterial2.Thesyllabus3.Thetape-recorder4.Theblackboard目的及要求：1.Letstudentsmasterthephoneticsandspellingtopronouncewords,phrasesandsentencesLetthestudentsworkinpairstomaketheconversationsbythemselves.Askquestionsandhelpthestudentstounderstandthemainideaofthelesson.Listenmoreandimprovethelisteningabilitystepbystep,keepthesoundsymbolinmind.Assignthestudentssomehomework.Reviewwhatthestudentshavelearned.職業素質滲透點：CanmasterthesentencepatternaboutorderingfoodinEnglish.重點、難點：1.MasterthestatementsabouttalkingaboutorderingfoodinandreadingEnglish2.UnderstandthewordsandsentencepatternsaboutorderingfoodinEnglish.

教學過程：教學過程：TeachingProcedures:教學備注復習問題：Revision:WehavelearnedUnitFourlastlesson.WhocanspeaksomesentencesweatherandpartybyusingWhat’stheweatherlikeinAustralianow?it’susuallywarmandpleasantatthistime./Welcometoourparty!教學內容：TeachingContent:Stepone:Vocabulary1.order順序,次序[U];整齊,有條理U];[秩序,治安;規律[U]Thenamesareinalphabeticalorder.名字按字母順序排列。Thingswereinterribleorder.情況一團糟。Theyoungteachercan'tkeeporderinherclassroom.那位年輕教師無法維持課堂秩序。Hegaveordersthatthejobbedoneinthreedays.他指示三天內完成這項工作。Thecompanyreceivedalargeorderforcomputers.這家公司接到一份要求大量供應電腦的訂單。Themayororderedthatfreefoodbedistributed.市長命令發放免費食品。Thejudgeorderedtheprisoner(tobe)transferredtothecountyjail.法官命令將這囚犯轉押縣監獄。Heorderedhertogo.他命令她走。Pleaseordermeacopy.請給我定購一本。2.restaurantHeinvitedhertodinnerataFrenchrestaurant.他邀請她去一家法國餐館吃飯。3.menu菜單;飯菜,菜肴Letusseewhatisonthemenutoday.讓我們看看今天菜單上有些什么菜。Weallenjoyedthefinemenu.我們都津津有味地吃了這餐佳肴。4.dish碟,盤;盛...于盤中Maryputthepeachesinawhitedish.瑪麗將桃子裝在一個白盤子里。Friedeggsaremyfavoritedish.煎蛋是我最喜愛的菜。WORD格式整理版WORD格式整理版學習指導參考學習指導參考WORD格式整理版學習指導參考I'lldothedishestonight.I'lldothedishestonight.今晚我洗餐具。Shedishedthestrawberriesintothebowl.她將草莓盛入碗中。5.cheap便宜的,價廉的;劣質的,廉價品的;Eggsareverycheapnow.現在蛋很便宜。Thecoatmaybeexpensivebutlookscheap.那件大衣也許很貴,但是看起來很粗劣。Talkischeap.說空話是不費力的。Iwasveryluckytogetthebooksocheap.我這本書買得這么便宜是很幸運的。6.expensive高價的;昂貴的;花錢的[+to-v];Yourdressmusthavebeenexpensive.你的衣服一定很貴。Itisexpensivetostayinthathotel.住那家旅館很貴。Ican'taffordthatexpensivetoy.我買不起那昂貴的玩具。7.message口信,信息;消息,音信,電文,通訊[+to-v][+that][(+for)];We'vejustreceivedacongratulatorymessagefromthem.我們剛剛收到他們的賀電。Wouldyouliketoleaveamessageforher?你要留話給她嗎?ThePresident'smessagetoCongresshastodowithtaxes.總統向國會提出的咨文與稅有關。Whatisthemessageofthebook?這本書的中心思想是什么?Pleasemessagetheinstructionbycable.請用電報傳送使用須知。Stepthree:Lead-in1.Drawintotheactivityandgivetheexamples.2.Asksomestudentstodiscusstheanswersaccordingtothepicturesonthebook.3.Givethestudentssomenewwordsaboutthepicturesandaskthestudentstopracticethepronunciationofthem.

Icanseea________andaglassof________.Icanseea________andaglassof________.Doestheboylikeeating________?Yes.Helikesit.It’s________.DialogueADoyouwanttoeatout?DialogueBWouldyouliketoorder?ImportantSentencesDoyouwanttoeatout?你想去飯店吃飯嗎？eatout在這里指“出去吃飯”，“去飯店吃飯”。egManyyoungpeopleliketoeatoutatweekend.很多年輕人周末喜歡出去吃飯。Doyouofteneatout?你經常出去吃飯嗎？WhataboutYueguangRestaurant?月光餐廳怎么樣？Whatabout...?“?怎么樣？”用來提出自己的看法或意見。egWhichshirtsuitsme?哪件襯衫適合我？Whatabouttheblueone?那件藍色的怎么樣？Whatshallwedofortheweekend?我們這個周末做什么？Whataboutgoingfishing?去釣魚怎么樣？IthinkMeiweiWesternRestaurantisbetter.It’sfartherthanYueguang,butthefoodismoredelicious.我覺得美味西餐廳更好一些。雖然比月光餐廳遠一點，但那里的食物很好吃。這里用了三處形容詞的比較級，分別是“better”，“farther”和“moredelicious”。egIthinkChinesefoodismoredeliciousthanWesternfood.我覺得中餐比西餐好吃。BeijingisfartherfromHongKongthanGuangzhou.北京離香港比離廣州遠。

課堂小結課堂小結(3分鐘)教學備注Inthispart,thestudentshavelearntsongwordsandsentencesaboutorderingdishesinEnglish.Afterlearningthisunit,makesurethestudentscanusethenewwordsandexpressionstheyhavelearnttotalkaboutthem.Atthesametime,thestudentscanmakeasimilardialogue,talkingaboutorderingdishesinEnglish.課堂練習及作業布置(2分鐘)1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.2.Makeasimilardialogue,talkingaboutorderingdishesinEnglish.3.CopykeyvocabularyfivetimesinEnglishangonetimeinEnglish.后后記：教學過程設計（II）（按照兩課時的教學內容任務編寫）步驟步驟教學內容時間分配明確任務Readingandwriting；LanguageinUse通過閱讀菜單和表格，學生能總結并掌握形容詞比較級和最高級的變化規律;學生能在口頭及書面表達中正確運用形容詞比較級和最高級比較不同餐廳;學生能根據閱讀材料，糾正錯誤信息的表達。掌握形容詞比較級和最高級的用法，學生能夠理解其變化形式和規律，并能夠在口頭和書面上正確使用比較事物。5’項目引導1.Teachershowsthesituation:IfyouinviteyourfriendtoMeiweiRestauranttoeatout,Whatwouldyouliketoorderforyourfriend?2.Lead-inthenewclass15’知識講解(1)學生能理解并運用形容餐廳的詞匯如，delicious,cheap,expensive等(2)學生能夠正確運用形容詞比較級和最高級比較各餐廳情況(3)學生能夠讀懂菜單，并通過文中給出的線索，猜出詞義，歸納形容詞比較級和最高級規律。(4)學生能夠運用形容詞的比較級和最高級以書面形式簡單介10’WORD格式整理版WORD格式整理版學習指導參考學習指導參考WORD格式整理版學習指導參考紹餐廳的基本情況，如路程遠近，飯菜價格及質量。紹餐廳的基本情況，如路程遠近，飯菜價格及質量。(5)通過對餐廳的比較，學生外出就餐時能做出理智選擇。操作訓練Readandcircle(Activity13)Readandguess(Activity14.)Studentsreadthemenuandcirclewhatyoumayorderforyourfriend.Thenteacherasksseveralstudents,usingthesentencepattern“Whatwouldyouliketoorder?”asanexample.35’知識深化Readandchoose(Activity15)Readandcorrect(Activity16)Lookandwrite(Activity17)Discussandwrite（Activity18）20’歸納總結本部分的主要活動是讀懂菜單，在前兩課時的基礎上，學生已經了解了一些菜名，本部分內容要求學生通過就菜品的價格用英語進行比較，從而讓學生學會在口頭和書面表達中正確運用形容詞比較級和最高級比較事物，進一步增加學生的學習詞匯以及增強學生實際運用語言的能力。3’作業布置1.Reviewthekeywordsafterclass.2.Createtensentenceswiththeusageofpronouns3.Finishself-check.2’

教學過程：教學過程：TeachingProcedures:教學備注StepIWarming-up1.Reviewandcheckthehomework;StepIIReadingandWriting.AskstudentssomequestionsaboutreadingEnglishmenus12.Givethestudentssomepicturesandletthemtochoosecorrectwordsdescribe..Thestudentswillbeaskedtoreadthepracticeandfindoutthe34.Explaintheimportancewords,expressionsandsentences.5.Askthestudentstofinishtheexercisesbelowthemselvesandcheckanswers.6.Givethestudentssomequestionsandaskthemtoanswer..7Askthestudentstodiscussandwritedownhowtowritethesurvey.UsesomeusefulphrasesandsentencepatternbelowStepIIILanguageinuse.Exercise:ShowsomepictureandthenlettheSstodescribethe1aboutit.2.Grammarfocus（page93）Theteacherhelpsthestudentshaveaofdifferentdegreesofadjectives.形容詞的比較級和最高級1.在英語中，在表示“比較…”和“最…”時，形容詞要用特別的形式，稱為“比較級”和“最高級”，原來的形容詞稱為“原級”：原級比較級最高級strong強stronger較強strongest最強2.形容詞的比較級和最高級的構成方法如下：a.單音節詞和少數雙音節詞以加-er和-est的方式構成：原級比較級最高級young年輕younger較年輕youngest最年輕old老older較老oldest最老clean干凈cleaner較干凈cleanest最干凈在加詞尾時要注意下面的各種情況：一般情況直接加詞尾一般情況直接加詞尾small,smaller,smallest以e結尾的詞加-r，-stlarge,larger,largest以輔音＋y結尾的詞變y為i，再加詞尾busy,busier,busiest以“輔音字母”結尾的詞將這字母雙寫再加詞尾big,bigger,biggestb.其他詞都在前面加more,most構成比較級及最高級：原級比較級最高級importantmoreimportantmostimportantdifficultmoredifficultmostdifficultinterestingmoreinterestingmostinterestingusefulmoreusefulmostuseful3.用比較級時常用than引起一個從句，表示和什么比較：Hisroomisbiggerthanmine.他的房間比我的房間大。Sheisyoungerthanmysister.她比我妹妹年輕。有幾個形容詞有特殊的比較級和最高級形式：原級比較級最高級goodwellbetterbestbadillworseworstmanymuchmoremostlittlelessleastfarfartherfurtherfarthestfurthestoldolderelderoldesteldest小貼士1：elder和eldest可用來表示兄弟和子女的長幼順序：myeldersister我的姐姐myeldestbrother我的大哥theireldestson他們的長子小貼士1：further表示“較遠”外，還可表示“進一步的”；而farther僅表示距離：Thefartherplantsaretoocold.更遠的行星太冷。Doyouneedanyfurtherhelp?你還需要更進一步的幫助嗎？2.雙音節詞除了以“輔音＋y”結尾的詞外，還有以ow,er,le結尾的詞，和個別其他雙音節詞，可以用加詞尾的辦法構成比較級和最高級：原級比較級最高級narrownarrowernarrowestWORD格式整理版WORD格式整理版學習指導參考學習指導參考WORD格式整理版學習指導參考

simplesimplersimplestsimplesimplersimplest3.也有少數單音節詞可以加more和most的辦法構成比較級和最高級：原級比較級最高級pleasedmorepleasedmostpleasedtiredmoretiredmosttiredgladmoregladmostgladStepIVWritingPracticeReadandCompleteWelcometoMeiweiRestaurant.歡迎來到美味餐廳。Wouldyouliketoorder?請問可以點餐了么？What’sthespecialtyofthehouse?餐廳的特色菜是什么？Let’sgoDutch.我們各付各的。ReadingandWritingHi,I’mSara.IwanttoinvitemyfriendtoeatChinesefood.Iwanttohavesomedeliciousfood.Canyouhelpme?你好，我是Sara。我想請我的朋友吃中餐，想找一家味道好的餐廳。你可以幫我嗎？Hello!I’mWangYang.Iwanttohaveabirthdaypartyinarestaurant.ButIdon’thavemuchmoney.WherecanIgo?你好，我是王洋。我想在餐廳舉辦生日宴會。但我預算有限。我該去哪兒呢？Hi,I’mLiXiaonian.Iwanttoeatoutwithmyfriends.Butit’ssocold.Iwanttofindarestaurantnearourschool.你好，我是李曉年。我想和朋友出去吃飯。天氣太冷了，我想找一家離學校近的餐廳。IwanttoinvitemyfriendtoeatChinesefood.我想請我的朋友吃中餐。invitesbtodosth請某人去做某事，也可以是invitesbtosthegSheinvitesmetohavedinner.她請我吃飯。Sheinvitesmetoherbirthdayparty.她請我去她的生日宴會。ButIdon’thavemuchmoney.但我錢不多。Much表示“很多，許多”。egIdon’thavemuchfreetime.我空閑時間不多。課堂小結課堂小結(3分鐘)教學備注Inthispart,wehavelearnedreadingangwritingandlanguageinuse.WehavelearnedthewordsaboutorderingdishesinEnglish.andreadingthemenu.Thestudentscanusedifferentdegreesofadjectives.Afterthat,thestudentshavelearnedthepronunciationrulesofthegivenphonetics.課堂練習及作業布置(2分鐘)1.Reviewthekeywordsafterclass.2.Createtensentenceswiththesimplepresenttense3.Finishself-check.后后記：教學過程設計（III）（按照兩課時的教學內容任務編寫）步驟步驟教學內容時間分配明確任務VocabularyPracticeandUnittask通過在具體語境中使用和練習詞匯，學生能夠鞏固本單元重點詞匯;通過完成單元任務即請一個美國朋友到一家合適的餐廳吃飯，提高學生綜合運用語言的能力;根據圖片情景，學生能正確并熟練使用形容詞比較級和最高級;學生能夠運用本單元的所學語言完成一個真實的任務，即請一個美國朋友到一家合適的餐廳吃飯。5’項目引導1.Letstudentslookatthetableonpage95andtrytogeneralizetherulesofthedifferentdegreesofadjectives:Positivedegree,ComparativedegreeandSuperlativedegree.Thenteachersummarizestheusageofadjectivedegrees.2.Lead-inthenewclass10’知識講解⑴本單元關于請外國朋友到餐廳吃飯所涉及的關鍵句型及其運用情景。⑵能掌握音標//,/e/,//,//,//，/k/，/g/以及相關的字母、字母組合。⑶具備總結分析本單元關于請外國朋友到餐廳吃飯所涉及的25’句型功能及其運用情景的能力。句型功能及其運用情景的能力。⑷學生能在日常交流中正確使用形容詞比較級。⑸學生掌握正確的音標學習策略。操作訓練Activity14.Lookandcomplete.Activity15.Talkandguess.Acticity16.Lookandcomplete.30’知識深化PronunciationpracticeStudentsmurmurthechantafterthetapeinthefirsttime.Inthesecondtimestudentsreadafterthetapeloudlyandpayspecialattentiontothewordswiththepronunciationof//,/e/,//,//,//，/k/，/g/.Unittask:Makeasurveytocomparethreerestaurantsnearyourschool.15’歸納總結通過本單元的學習，學生能夠掌握形容詞比較級和最高級的用法、與餐廳有關詞匯的鞏固以及單元任務，即對學校周邊的餐廳做比較調查，以便外國朋友來訪時加以選擇。這些內容總結了本單元的重要詞匯和語法，并在完成真實的任務中達到綜合運用本單元所學語言的能力。3’作業布置1.Recitethenewwordsofthisunit.2.Finishalltheexercisesinthissection.3.Prepareforthenextunit.2’課后體會WORD格式整理版WORD格式整理版學習指導參考學習指導參考WORD格式整理版學習指導參考課堂教學內容：課堂教學內容：UnitUnit6Wouldyouliketoordernow?(5-6)1.Knowledgeabouthobby2.Vocabularyconsolidation3.Unittask教學方法：1.Communicativeteachingmethod2.Grammar-TranslationMethod教具：1.Teachingmaterial2.Thesyllabus3.Thetape-recorder4.Theblackboard目的及要求：1.Letthestudentsworkinpairstomaketheconversationsbythemselves.2.Letstudentsmasterthephoneticsandspellingtopronouncewords,phrasesandsentences3.Graspthegrammarpointsbypatterns,correctingmistakes,translationanddescription.4.Haveaoverarchingrevisionoftheunitoneandtwo.5.HavearevisionofUnittwoandthree職業素質滲透點：Canmasterthesentencepatternabouttalkingaboutorderingandmakingaasurveytocomparethreerestaurantsnearyourschool.重點、難點：1.thewordsandsentencepatternsaboutorderingfoodinEnglishandreadingEnglishmenus.2.UnitTask.makingaasurveytocomparethreerestaurantsnearyourschool.教學過程：教學過程：TeachingProcedures:教學備注StepIWarming-up.Reviewandcheckthehomework;1.Drawintotheactivityandgivetheexamples.22.Asksomestudentstodiscusstheanswersaccordingtothepicturesbook.Give3thestudentssomewordsaboutthepicturesandaskthestudentspracticethepronunciationofthem.StepIISentencesaboutorderingfoodinEnglishandreadingEnglishWaitress:Goodevening.Doyouhaveareservation？Wilson:Yes.ThereservationisunderLin.Waitress:Verygood,Mr.Lin.Doyouprefersmokingornon－smokingseating?Wilson:Non－smoking,please.Waitress:Ifyoufollowme,IwillShowyoutoyourtable.Wilson:Thankyou.Waitress:You'rewelcome.Yourserverwillbewithyourightawaytotakeyourdrinkorder.講解：1.這段對話發生在顧客剛剛進餐館時。Reservation見是“預定、預約”的意思，在好一點的餐館里吃飯一般都需要提前預約，而當你進入一家餐館時，侍者首先就會問你是否有預約，Doyouhaveareservation？2.以誰的名字預定座位或是酒店房間一般用介詞under，比如，IhavemadeareservationforadoubleroomintheHiltonHotelunderMr.Peterson.我用彼得森的名字在希爾頓飯店訂了一個雙人間。3.國外的餐館里不一定允許吸煙，即使允許，一般也分為吸煙區和非吸煙區，即smokingsmokingarea和non-smokingarea，所以對話中的non－smokingseating就是非吸煙區的座位。4.當別人對你表示感謝時，你可以說“You'rewelco