《美麗荷塘》教案新部編本_第1頁
《美麗荷塘》教案新部編本_第2頁
《美麗荷塘》教案新部編本_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《漂亮的荷塘》教課設計教課目的：學慣用寫意畫的用筆、用墨，表現荷花的畫面；在摹仿與變化中，體驗寫意畫的用筆、用墨。在察看與記憶中，激發學生表現荷花的興趣，喜愛寫意畫的藝術形式。教課要點與難點：要點：學習畫家寫意畫的用筆、用墨，表現荷花的畫面。難點：能摹仿畫家寫意畫的用筆、用墨，創意表現記憶中的荷花。課前準備：1、教師準備相關荷花的作品和圖片，作教課與賞識用。2、學生準備毛筆、墨汁和宣紙小碟子等。教課過程：（一）、導入1、師：（出示一張臟池塘的圖片）同學們，看看這張圖片，這是什么？（池塘）。你們感覺這個池塘干不潔凈？（很臟）從哪里看出它臟呀？（學生自由說）在這么臟的池塘里會有什么呢？（學生自由說，注意創造出猜謎語的氛圍）2、師揭迷：（出示荷花圖片）瞧，這就是方才臟兮兮的池塘里藏著的東西。這么臟的池塘里竟然能生長出這么漂亮的荷花，讓老師想到了一句話“出淤泥而不染”。知道這句話什么意思嗎？荷花即便生長在污泥中，也會綻開漂亮的花朵，絲絕不受四周惡劣的環境影響。正因為荷花有這類高尚精神，因此歷代很多大畫家都喜愛把它作為描繪的對象。3、師：那么接下來我們賞識下歷代國畫家筆下的荷花。（二）、察看學習1、用筆師：這張作品你們感覺漂亮嗎？（有不一樣筆法的荷花）漂亮在哪里，用了那些筆法？（中鋒和側鋒，師板書）2、用墨師：接下來，我們看看這張作品（有不一樣墨色），請同學們自習察看作品中墨的顏色，同樣嗎？有哪些不一樣的墨塊？（濃淡干濕，師板書）。3、整體示范。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：同學們看看這位同學畫很好！可能有同學就問，會畫這些筆和墨了那如何畫一幅完好的畫呢？那么接下來陳老師就經過運用這些筆和墨在這里示范一幅完好的荷花！同學們注意看，老師在哪些地方用了方才我們所說的（指引學生說出“中鋒、側鋒”和四種墨的名稱，是對方才教的知識加強記憶的作用）（三）、學生實踐1、師出示作業要求。2、注意察看范畫的用筆和用墨。3、師巡視指導（各找張筆法和墨色畫得好的展現）。（四）、評講

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論