營口技師學院一體化課程教案專業專業港口機械使用與維護一體化課程零件鉗加工學習任務學習任務一：認識新的學習和工作環境學時12教學對象本班學生是13屆的新生,他們的專業是港口機械使用與維護,因為這一專業屬于鉗工的機修鉗工,所以他們開設了<零件的鉗工>這門一體化課程,為了讓學生了解鉗工,認識鉗工特制訂本任務.設計者營口技師學院實訓中心鉗工教研組李憲明一、學習任務分析某港口企業因發展需要，新招聘40名鉗加工崗位新員工，為了盡快讓這批新員工了解企業鉗加工工作場地的環境要素、設備管理要求以及安全操作規程，養成正確穿戴工裝和勞動防護用品的良好習慣，學會按照現場管理制度清理場地，歸置物品，按環保要求處理廢棄物，需要利用2天的工作時間完成規定的上述入職基礎培訓，為下一步訓練鉗加工技能奠定基礎。二、學習者分析1.學生只是初中畢業生，在初中有過幾何基礎，但沒有接觸過圖紙和工件，讀圖能力較弱，動手能力差。2.不會使用通用量具測量工件的尺寸精度3.不能應用基本專業術語交流三、學習目標1.1.感知鉗工的工作現場和工作過程，能說出鉗工場地和常用設備。2.能主動與工作人員有效溝通，通過咨詢說出鉗工常用設備、工具的名稱和功能。3.能認知鉗工工作特點和主要工作任務。4.能識別工作環境的安全標識。5.能嚴格遵守安全規章制度，規范穿戴工裝和勞動保護用品。6.能主動獲取有效信息，展示工作成果，對學習與工作進行總結反思。7.能與他人合作，進行有效溝通三、教學策略學習活動1.參觀鉗工車間和觀看鉗工錄像，進行專業認知。（4課時）學習活動2.參觀機加車間和鉗工作品。（4課時）學習活動3.安全知識考核，安全海報展示與點評。（4課時）四、教學環境及資源準備1.本學習任務工作頁、視頻、資料：鉗工車間安全規章制度。2.多媒體設備、展示板、書寫繪畫文具3.設備準備：鉗工工作臺若干、鉆床5臺、臺虎鉗等4..工量刃具準備：劃針、鉆頭、銼刀、榔頭、游標卡尺、千分尺、車刀、滾花刀、中心鉆、絲錐、板牙、板牙架、毛刷若干等等五、教學過程學習活動1.參觀鉗工車間和觀看鉗工錄像，進行專業認知。（4課時）教學目標：教學目標：1.感知鉗工的工作現場和工作過程，能說出鉗工工作場地和常用設備。2.能主動與工作人員有效溝通，通過咨詢說出鉗工常用設備、工具的的名稱和功能。3.能說出鉗工的主要工作內容。4.能認識工作環境的安全標識。教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖學習準備1.引入：做一個合格港務集團的港口機械使用與維護的員工應該具有那些基礎知識和安全常識。2.鉗加工視頻3.明確學習任務組織學生觀看鉗工開篇，引導再現情景，布置學習任務學生分組，團隊協作，觀看鉗加工視頻，明確任務語言表達能力團隊協作能力觀察模仿能力學習過學習過程1.組織學生觀看視頻《鉗工開篇》2.分組討論明確鉗工的定義和任務3.參觀實訓中心，明確鉗工常用設備、工具、量具。4.參觀鉗工車間明確鉗工的工作內容5.工作環境的安全標識講解。6.引導安全海報的設計。布置任務：1.鉗工的定義2.鉗工的分類3.常用工具4.常用設備5.識別安全標識。6.識別鉗工的基本操作。通過視頻資料，課件觀看及參觀，完成布置的學習任務。溝通交流能力資訊檢索能力資訊整理能力填寫工作頁，展示與評價1.完成工作中提出的問題2..填寫學生工作頁3.海報展示4.任務一完成情況的評價組織填寫工作頁、成果展示和評價完成相關工作頁，進行成果展示，組內自評，小組互評交流表達能力質量成本意識團隊協作能力教學活動二：學習活動2.參觀機加車間和鉗工作品。（4課時）教學目標：教學目標：1.通過觀摩現場、觀看視頻等方式，感知企業生產環境和生產流程，認知鉗工在機械制造中的位置。2..能認知鉗工特點和主要工作任務。教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖學習準備1.視頻資料。2.實訓中心的工作現場。3.企校業合作工廠。引導學生分析資料的方法準備必要的學習用品，寫好筆記資訊整理能力交流表達能力團隊協作能力創新意識學習過程.1參觀實訓中心的機加車間，數控車間，鉗工車間等2.參觀企校業合作工廠它的產品《電火花機床》生產流程。3.觀看教學視頻。4.觀看教學課件。引導學生自主學習通過觀看和參觀，感知鉗工在機械制造中的位置自主學習能力徒手畫圖能力安全規范意識填寫工填寫工作頁，展示與評價1.完成工作中提出的問題2..填寫學生工作頁3..組內自評，小組互評和教師點評組織填寫工作頁、成果展示和評價完成相關工作頁，進行成果展示，組內自評，小組互評交流表達能力質量成本意識團隊協作能力教學活動三：安全知識考核，安全海報展示與點評。（4課時）教學目標：1.樹立嚴格遵守安全規章制度的意識，能規范穿戴安全防護用品。2.能主動獲取有效信息、展示工作成果，對學習與工作進行總結反思。3.能與他人合作、進行有效溝通.教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖學習準備PPT教學課件。鉗工車間安全規章制度。各種鉗工設備的安全操作規程準備教學課件，準備相關教案。熟記安全規章制度和安全操作規程自主學習能力團隊協作能力安全規范意識學習過學習過程1.在一體化教室觀看安全教育的PPT教學課件。2.在網上查找鉗工車間的安全規章制度。3.觀看教學錄像，收看各種鉗工常用設備的安全操作規程。引導學生認真學習相關資料根據小組討論制定海報設計方案團隊協作能力安全規范意識填寫工作頁，展示與評價1.完成相關工作頁2.利用展示板、書寫繪畫文具、多媒體設備、工作頁或PPT進行成果展示3.組內自評，小組互評和教師點評組織填寫工作頁、成果展示和評價完成相關工作頁，進行成果展示，組內自評，小組互評交流表達能力六、教學評價設計教學活動一：通過參觀鉗工車間和觀看鉗工錄像，教學活動一：通過參觀鉗工車間和觀看鉗工錄像，進行專業認知。教學評價設計：1.能否說出鉗工的定義。2.能否說出鉗工常用的設備、工具、量具。3.能準確分別安全標識。教學活動二：參觀機加車間和鉗工作品。教學評價設計：1.能否說出機械加工車間的設備名稱。2.你所看到的鉗工作品你喜