?寶玉挨打?教案8

概要：的矛盾鋒利起來，終由“不喜歡〞“懼怕〞“罵〞“〞演化為武力沖突“打〞，矛盾激化。而寶玉挨打更推動了情節的開展：寶玉要堅決走自己的路，更明白自己的愛從而走出“人人都愛〞的迷局，而“識分定情悟〞，通過寫各種人物在寶玉挨打之后的表現寫足人物的感情思想。通過學習本文，要聯絡第四冊?林黛玉進賈府?寶玉的性格，更深的認清寶玉的叛逆性格，更要通過分析挨打的原因來深化領會?紅樓夢?的內容，還要認真領會作家營造高潮的高超技巧指導自己的創作。通過品讀本文，希望讓讀者窺一斑而知全豹，閱讀這一高潮來解讀?紅樓夢?，理解“一把辛酸淚！〞[打破口]1、課題：挨打2、課后練習四：挨打的原因？3、第二回?西江月?二詞[切入]1、聯絡?林黛玉進賈府?，回憶寶玉的個性、行為、周圍人們對他的看法2、西江月無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內原來草莽。潦倒不通庶務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗。富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好光陰，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏梁，莫效此兒形狀！師生共同研討此詞透露的信息：寶玉是愁、恨、傻、狂、不通庶務、怕讀文章、于國于家無望……2、本文為小說的高潮，劃分小說構造：挨打原因、挨打場面、眾人探望。3、?紅樓夢?卷首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？〞這把辛酸淚，你理解了嗎？[探究]1、走近曹雪芹

?寶玉挨打?教案8,

?寶玉挨打?教案

湖北李道生

[定位]

寶玉挨打是全書的第一個高潮，小說從第二回寶玉之奇和政老爺便不喜歡寫起，逐漸寫足寶玉不喜讀書，不喜仕途經濟而賈政將家族中興的希望寄予其身望其從事仕途經濟，逐漸寫足寶玉棄經濟仕途而只專注“情〞，至此，寶玉的反叛與賈政的正統之間的矛盾鋒利起來，終由“不喜歡〞“懼怕〞“罵〞“〞演化為武力沖突“打〞，矛盾激化。而寶玉挨打更推動了情節的開展：寶玉要堅決走自己的路，更明白自己的愛從而走出“人人都愛〞的迷局，而“識分定情悟〞，通過寫各種人物在寶玉挨打之后的表現寫足人物的感情思想。

通過學習本文，要聯絡第四冊?林黛玉進賈府?寶玉的性格，更深的認清寶玉的叛逆性格，更要通過分析挨打的原因來深化領會?紅樓夢?的內容，還要認真領會作家營造高潮的高超技巧指導自己的創作。

通過品讀本文，希望讓讀者窺一斑而知全豹，閱讀這一高潮來解讀?紅樓夢?，理解“一把辛酸淚！〞

[打破口]

1、課題：挨打

2、課后練習四：挨打的原因？

3、第二回?西江月?二詞

[切入]

1、聯絡?林黛玉進賈府?，回憶寶玉的個性、行為、周圍人們對他的看法

2、

西江月

無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內原來草莽。

潦倒不通庶務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗。

富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好光陰，于國于家無望。

天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏梁，莫效此兒形狀！

師生共同研討此詞透露的信息：寶玉是愁、恨、傻、狂、不通庶務、怕讀文章、于國于家無望……

2、本文為小說的高潮，劃分小說構造：挨打原因、挨打場面、眾人探望。

3、?紅樓夢?卷首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？〞這把辛酸淚，你理解了嗎？

[探究]

1、走近曹雪芹，走進?紅樓夢?

閱讀?〈紅樓夢〉導讀?[高中第五冊P85]初步理解?紅樓夢?。

課前要求學生閱讀?紅樓夢?第一回至第三十二回，重點歸納寶玉厭惡仕途經濟，怕讀文章而只專注于“情〞的個性行為，歸納賈政對寶玉的一貫看法、態度，初步理解寶玉與賈政的矛盾沖突。并深思這矛盾沖突的本質是什么？

2、走進?寶玉挨打?

小說是一種側重刻畫人物形象、敘事情節的文學款式。其根本特征是：深化細致的人物刻畫，完好復雜的情節表達，詳細充分的環境描寫。它篇輻較長，容量較大，可以更廣泛全面地描繪多方面的社會生活、反映多種多樣的矛盾沖突，在生活事件的開展過程中刻畫人物性格、反映政治問題、人生的本質及深廣的社會內容。

?寶玉挨打?為?紅樓夢?全書的第一個高潮，經過前32回的蓄勢，這回表現的父子矛盾沖突是到達白熱化程度，竟至一個要置兒子于死地，一個是“便一時死了，亦無足惜〞，實那么作者是想表現寶玉的堅決的誓死不屈服的叛逆性格，想表現寶玉堅決的情系黛玉愿做情癡而決不做仕途經濟之祿蠹、堅決的走自己的道路。

寶玉挨打的原因是什么？

寶玉行為賈政

A、寶玉會過雨村，葳葳蕤蕤，