附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《不斷更新的通信家族》課程標準本課的內容是北師大版《品德與社會》四年級下冊第五單元主題一的課題一。本次活動主題體現了《全日制義務教育品德與社會課程標準（2011版）》中“知道現代通信的種類和方式，體會現代傳媒，尤其是網絡與人們生活的關系。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網絡道德、法律規范、做到文明上網。”等內容要求，從課文文本顯示的信息來看，課文旨在讓學生從生活接觸的通信工具入手，感受通信工具的不斷更新最終是科技改變著人們的生活，又從通信技術的發展進一步了解到通信技術對人們提出新的要求，懂得遵守通信禮儀。教學內容分析從課文文本顯示的信息來看，課文旨在讓學生從生活接觸的通信工具入手，感受通信工具的不斷更新最終是科技改變著人們的生活，又從通信技術的發展進一步了解到通信技術對人們提出新的要求，懂得遵守通信禮儀。根據課文的提示，我們把本課劃分為兩個課時。第一課時主要探索古、近代的通信家族對人們生活帶來的影響，體會古代勞動人們的智慧。第二課時主要探索現代通信家族對人們生活帶來的影響，立足現在，展望未來。教學目標1．了解古代和近代的各種通信方式，感受古代勞動人民的智慧產生自豪感。2．初步了解通信家族的發展史，體驗科技改變生活的力量。3．讓學生自己主動地去實踐、比較、發現、探索、解決感興趣的問題，充分體現主動性、合作性、探究性。學習目標1．了解古代和近代的各種通信方式，感受古代勞動人民的智慧產生自豪感。2．初步了解通信家族的發展史，體驗科技改變生活的力量。3．自己主主通過實踐、比較、發現、探索、解決感興趣的問題，充分體現主動性、合作性、探究性。學情分析四年級的學生，對通信工具了解得最多應該是電話。除了電話以外，還有哪些人們常用的通信工具，他們是如何發展而來的？大部分學生應該是了解甚少。要理解通信技術的更新是由科技發展這點就更難了。四年級的學生已基本掌握一定的分析資料的方法，有一定的組織、協調和合作能力，可在老師的指導下進行一定深度的討論和探究。據課前對學生的調查，了解到學生對于現代通信工具具有一定的認識，并在日常生活中具有使用的經驗，對于工具的使用也有自己的體會。但須考慮到學生的能力有限，在安排討論、探究及體驗活動時，教師必須給學生交待明確的任務，任命有責任的組長，提供討論、探究的渠道，并為學生創設實踐、體驗的機會，以提高學生活動的實效性。因此我們注意運用開放的課堂，通過創設情境、探究交流、游戲、體驗等多種學習方式，尊重學生在課堂中的發現，并引導學生感受通信技術對人們生活存在積極影響，從而懂得遵守通信的禮儀。第一課時是根據通信家族的古代和近代的發展來感受家族成員的變化。第二課時是通過通信家族的現代發展感受重點、難點了解古代和近代的各種通信方式，初步了解通信家族的發展史。為人類用智慧創造出多種多樣的通信方式而驕傲、自豪。教與學的媒體選擇PPT演示文稿（動畫/圖片/音樂/）電腦實物投影課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注第一課時學生課前預習教學活動步驟序號名稱課堂教學環節/學習活動環節長度1創設情境，激趣導入。學習活動環節：通過猜謎這種學生喜歡的游戲方式，引起學生的興趣，引導本科要探討的話題。并引導學生初步體會通信工具在人們實際生活中所起的作用。3分鐘2穿越時空，了解歷史。學習活動環節：用學生喜愛的方式，引入學習的對象，引起學生探究的興趣。18分鐘3走近近代，感受發展。學習活動環節：通過比較，感受科技的發展。16分鐘4總結收獲，拓展延伸。學習活動環節：總結建構，為第二課時學習做好鋪墊。3分鐘教學活動詳情教學活動1：*******活動目標創設情境，激趣導入。解決問題1、猜謎語，電話2、、引入課題：電話給我們的生活帶來方便。它技術資源PPT課件常規資源課前預習要求及學習任務活動概述回顧生活，通過常用的電話這一熟悉的事物引出課題、出示板書、教師提出學習交流任務。教與學的策略情景教學法反饋評價用已知引出新知，激發學生的學習欲望。教學活動2：*******活動目標穿越時空，了解歷史。解決問題一、了解烽火臺通信的方法。二、了解古代其他的通信方法。三、走近近代。技術資源PPT課件（動畫/圖片/音樂/）電腦實物投影常規資源老師補充的閱讀材料（資源包）活動概述學生小組表演匯報