小班美術教案模板合集8篇小美教篇1活動目標：1.意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。2.夠按照步驟圖，通過對比、操作，發現畫"的方法。3.滾畫活動感興趣，喜歡滾畫出的花紋。活動準備：1.璃彈珠若干包裝盒的蓋子手一個面放帕"。2.張桌子一塊抹布及一份顏（紅黃藍綠各一放在透明的大飲料瓶里。3.珠滾畫步驟圖。活動過程：一、經驗導，學習新的珠玩法。1.，這是什么，你玩過么？你平時是怎么玩的呀？2.索彈珠在盒子里怎么滾動：今天我們來玩一個新方法，不用小手把彈珠放在盒子里有什么辦法可以使它滾動起來？

3.們想了這么多的方法不想自己試一試啊？等下請你回到位置上試一試求是彈珠只能在盒子里不能到盒子里，玩的時候仔細想一想彈珠是在么滾動的。二、利用圖，發現彈珠動的方法。1.據幼兒的回答出示相應的圖譜。2.師小結老師根據你們滾動彈珠的方法編了首兒歌上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。三、出示范，探索彈珠畫的畫法。1.帶來了一塊特別手帕看它和我們平時的手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？2.們今天要用彈珠來畫畫叫做彈珠滾畫學習彈珠滾畫的本領。2.伯伯的商店要進一批手帕想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么？四、創設情，知道彈珠畫的要求。1.師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？

2.珠滾畫的方法已經知道了，那滾畫的時候要注意什么呢？（1滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。（2要把彈珠寶寶送回家，哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會變丑，變臟的。（3滾畫的時候要愛護我們的衣服哦，不要畫在衣服上。（4畫好了之后要把手擦干凈。畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。五、嘗試操，體驗彈珠畫的樂趣。剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了，你是怎么解決的？六、游戲評，欣賞彈珠畫的美麗。1.們都很棒，現在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊？2.伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。小美教篇2活動目標：

1通過欣賞，了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。2嘗試用手掌印、手指點、添畫的方法表現珊瑚及海底的生物。活動準備：1幼兒欣賞過一些海洋生物，會畫各種魚，有印制作品的經驗。2海洋生物的錄像。3有海底背景的作業紙每組一張，每組四種顏色放人小盤中，抹布若干。4海洋生物貼畫或大班小朋友畫的海洋生物圖片。活動過程：1欣賞各種海生物圖片或像。（1欣賞珊瑚群。教師：你看到了什么？是什么樣子的？像什么？有哪些顏色？（2欣賞海底的各種生物。教師：海里還有什么？

2探索珊瑚的、點方法。（1教師：怎樣用小手來印珊瑚呢？可以印在紙的什么地方？（2教師多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢？（用小手演示）（3教師珊瑚上還有什么？用什么方法來畫？（手指點）想換一種顏色怎么辦？（用抹布把手擦一擦）（4教師：海里還有什么？（5教師：這是小朋友畫的魚，我們把它貼在哪里？怎么貼？3幼兒操作。珊瑚的色彩和梧桐樹是不一樣的師可以提供更加豐富的顏色，并在活動中幫助幼兒了解。要點提示：（1調動幼兒的原有手掌印畫的經驗。（2注意印制的過程中手掌不能移動。4作品評價。

教師們印的珊瑚是什么樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什么變化？活動延伸：觀察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。家園共育：和家長一起參觀海底世界試用多種繪畫方式表現美麗的海洋生物。小美教篇3活動目標：1初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。2嘗試用分割的方法創作自己的彩窗。3體驗成功的快樂。4引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。活動準備：ppt幼兒創作紙(封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

活動過程：一、談話入活動1小朋友你見過窗戶嗎?2你見過什么樣的窗戶?二、欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗1老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，2這和我們平時看到的窗戶一樣嗎里不一樣?3誰能告訴我你看到了什么?總結：窗戶上有很多大大小小、不規則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢4你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎5欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)總結：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進來，可以變成五顏六色的呢常好看，這也讓人們看到了希望!6你知道這么漂亮的彩窗，是誰設計出來的嗎(了解高迪ppt8)

他是20紀西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛、最瘋狂的藝術家。7還有哪里有這些漂亮的彩窗呢8我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)三、了解彩窗的制作1這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢(ppt12)2這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢2窗戶上都有哪些線條呢?3我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以4你喜歡這樣的窗戶嗎?什么?5接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了(ppt14--17)老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色再變!仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同塊玻璃里可以涂兩種

顏色老師用相同家族涂了很多快顏色那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?然可以啊!你看在又有了綠色家族色族的。有的地方還可以空出來不涂顏色就只留白在那里有時候空著也是一種美哦!四、幼兒作畫，老師巡回指導鼓勵幼兒大膽分割和用色。五、評價、交流1你最喜歡哪扇窗戶2為什么?六、彩窗的延伸教學反思孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣方法得當富于啟發性探究性更重要的是教師的教態、語言氣始終充滿感染力深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小美教篇4活動

孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條漂亮的花朵翩翩飛舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區域活動中學會了安全地使用剪刀于是我根據孩子們的實際情況設計《一瓶花這一活動來滿足孩子“我要學”的愿望。活動目標：1學習沿輪廓線剪直線和弧線的技能。2學習均勻地涂抹糨糊和壓貼的方法，保持畫面清潔，培養良好的操作習慣。3培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。活動準備：各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。活動過程：

1出示范例引導幼兒觀察小朋友這一瓶花好看嗎？猜猜看老師是用什么方法做出來的？”請幼兒討論。2教師講解示范打開剪刀左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方出五顏六色的花朵擺在花瓶上方擺出一瓶漂亮的花然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊回原位粘貼用手掌壓貼好用抹布擦干凈桌子，把手洗干凈。幼兒操作（1提醒幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進行粘貼。（2漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均勻。（3鼓勵幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。（4粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫紙，洗干凈手。（5教師指導個別幼兒。3將幼兒的作品懸掛起來，開一家美麗的“花店”，讓幼兒自由評講：“你要買哪一瓶漂亮的花？”

活動反思：剪貼是發展幼兒手、腦、眼協調，鍛煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一幼兒對此類手工活動非常感興趣他們通過模仿成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信心。小美教篇5活動目標１欣賞蝌蚪的動靜形態能用動作語言不同線條表達。２據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。３、體驗創造性表達的快樂。活動準備一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸影儀,視機工角中各種材料的準備(色紙張,畫筆顏料,泥,剪刀漿糊等)活動過程:1觀察蝌蚪的外形特征，發現蝌蚪動作形態。“我們班來了一群小客人，看看是誰啊？”小蝌蚪！

“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”頭大大的，圓形的，很漂亮。身體黑黑的，很漂亮。身體滑滑的，很美麗。“小蝌蚪尾巴什么樣子？”細細長長的。彎彎的像波浪線。不對，有蝌蚪尾巴是直的'。“波浪線什么樣子？直線什么樣子？（引導幼兒用動作表現兩種線條。）“怎么有的是直的有的是波浪的？”直的蝌蚪在睡覺。尾巴彎的蝌蚪在游泳。小美教篇6活動目標：1對陶泥的特性有初步的認識和了解。2喜歡陶泥，能積極主動地玩泥。

3在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。活動準備：1陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。2幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。3陶泥人手一份，玩泥工具若干。活動過程：1出示陶泥作品，談話引題。（1教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？（幼兒觀察、自由交流）（2教師：這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。2示范并介紹玩泥工具。（1教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？（2幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？（3提醒幼兒在玩泥時要注意衛生。

3幼兒玩泥，教師巡回指導。4教師小結，結束活動。教師天你們玩得開心嗎？以后我們還會經常和陶泥做游戲的！活動延伸：鼓勵家長購買一份陶泥幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會更高。小美教篇7【設計意圖小班下學期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫活動的興趣通過貼近生活的藝術活動讓“感受并喜愛生活中的美；結合小班幼兒的年齡特點以繪畫點彩和手工制作巧妙的結合的形式，生成了本活動，更好地抓住了幼兒的興趣點，增強幼兒對活動的參與興趣和積極性。【活動目標1嘗試沿著花心一圈一圈的擴大作畫。

2能簡單地表現出花兒越開越大的情景，并從中體驗成功的樂趣。【活動重難點】沿著花心從小到大一圈一圈表現花兒盛開的樣子。【活動準備1幼兒經驗準備：之前有過畫花的簡單經驗（單個圓形和線條組合畫花），對花兒的基本特征有一些認識。2材料準備：淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結等。活動過程一、啟發談，引趣1師：春天來了，我們幼兒園里的花都開了，看！老師也帶來了一束美麗的花。2你喜歡那一朵花呀？為什么？3這么漂亮的小花你想要送給誰？二、情景操演示，共同與1出示小花園：看，我這里有很多很多種子，我們把小花籽種到花園里，讓它快快長大吧！

2師：小花籽說：“我想長大，我想長高，它抖了抖身子，喲花籽真的長大了一點籽還想長得更大什么辦？3教師邊講述邊進行繪畫演示：太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長大。4第二次操作，請個別幼兒嘗試作畫，并用顏料給小花澆水：喝喝水，舔一舔，走到花園里，澆澆水，上面澆一澆，下面澆一澆，轱轆轱轆喝個飽！三、幼兒創，教師觀察導幼兒聽著音樂自由創作教師觀察指導引導幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大。四、情景相，共同賞析1美麗的小花說：謝謝大家，現在它要給大家變魔術了：卷一卷，貼一貼，系上漂亮的蝴蝶結，變成一束美麗的鮮花。2幼兒互送鮮花。小美教篇8【活動目標1欣賞觀察，了解鞭炮的外形特征。2會用油畫棒在畫紙上按一定的方向來回地均勻涂色。

3喜歡參與繪畫活動，能耐心地完成繪畫作品。4嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。5進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。【活動準備看過放鞭炮鞭炮實物掛“噼里啪啦油畫棒畫紙歡快喜慶的音樂【活動過程一、導入激趣。播放一段歡快喜慶的音樂，出示鞭炮。師“過年了，小動物們準備過新年了。來看看它們準備了什么吧！”二、觀察發現。1出示掛圖，引導幼兒觀察。2欣賞作品，感受鞭炮的不同表現形式。三、幼兒作畫，教師巡回指導。

“小動物們準備許多鞭炮準備迎接新年我們也趕快動手，準備一些鞭炮吧！”提示幼兒按一定的方