附件：教學設計方案模版教學設計方案課程數學（人教版）一年級下冊《認識平面圖形（二）》課程標準直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形教學內容分析本節內容是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第一單元里的內容。考慮到學生已經能夠辨認立體圖形并且初步感知了立體圖形的特征，教材在編排這部分內容時，充分利用立體圖與平面圖形的關系，從描（畫、引、拓）出簡單的立體圖形的面入手，引出平面圖形，既滲透了平面圖形與立體圖形的關系，又促使學生積極主動地利用舊知去探索新知。教學目標1.借助已學立體圖形畫出平面圖形，體會“面在體上”，感受平面圖形和立體圖形之間的關系。2.培養學生初步的觀察能力、動手操作能力和合作交流的能力。3.直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，發展空間觀念，體驗學習數學的樂趣。學習目標直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形學情分析這部分內容是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠區分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關系。本課教學的關鍵是讓學生通過分類、拓印等活動，引導學生從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形。幫助學生實現從“實物直觀型”逐步過渡到“抽象思維型”的數學思維轉變。重點、難點引導學生從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形。教與學的媒體選擇ppt課件、視頻展臺、學生練習紙課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1目標導學2自主學習3鞏固練習，內化知識4暢談收獲5…………教學活動詳情教學活動1：目標導學活動目標以欣賞圖片為導入，以積木為導向，激發了學生的思維火花，既復習了已學過的立體圖形，又初步滲透“面在體上”這一概念。解決問題讓學生感知從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形的方法，為下面學習平面圖形打下鋪墊。技術資源ppt課件、視頻展臺常規資源課本、黑板活動概述1.請學生欣賞一副小車圖，猜一猜老師是借助什么工具畫出來的？2.教師拿出一桶積木（約5—6塊），提示學生圖畫是利用這些積木畫出來。小組討論：老師是怎樣用這些積木畫出小車的？教與學的策略師生交流、激發興趣反饋評價全班評價、教師評價，復習效果較好教學活動2：自主學習活動目標讓學生自主探索出平面圖形可以根據其特征分為5種不同的圖形。解決問題平面圖形可以根據其特征分為5種不同的圖形技術資源ppt課件、視頻展臺常規資源課本、作業紙、筆、黑板活動概述1．以四人小組為單位，學生自主探究各種立體圖形的表面。（事先為每小組準備一桶積木）（1）拿出任意一立體圖形，觀察它的表面。布置操作：①看一看②摸一摸。（2）說一說：這些積木的表面是怎樣的？（3）找一找：小車的各組成部分其實就是哪些積木中的哪些面？（4）議一議：有什么辦法可以將積木上的面印畫在白紙上？2.模仿書本，將積木的面印畫在紙上。（1）自學書本第2頁的上半部分。（2）模仿書本方法，選擇積木的任意一個面印畫在研學案第4頁附件1的框格里。3.將平面圖形進行分類（1）收集作品：老師通過巡堂，挑選出不同類平面圖形各2-3份，粘貼在黑板上。（2）小組討論：如果要將黑板上的圖形進行分類，可以怎么分？并說說理由。（3）歸納整理平面圖形的種類。①自學書本第2頁的下半部分。②小組探究：書本將平面圖形分為哪幾類？每一類平面圖形有什么特征？③再次分類：在老師的引導下，全班一齊將黑板上的平面圖形再次進行分類，并簡要回顧特征。4.找一找：生活中哪些物體的面是學過的平面圖形？教與學的策略合作交流、獨立思考、教師講解反饋評價全班評價、小組評價、教師評價，小組合作交流積極教學活動3：鞏固練習，內化知識活動目標通過練習，使學生進一步鞏固知識。解決問題進一步鞏固平面圖形與立體圖形的關系技術資源ppt課件、視頻展臺常規資源課本、作業紙、筆、黑板活動概述1.基本練習（1）請找出用右邊哪一個物體可以畫出左邊的圖形，用筆圈出來。2.提高練習（1）將下面的圖形個數填在（）里。長方形有（）個，正方形有（）個，圓有（）個，平行四邊形有（）個三角形有（）個。（2）填空。①一共有（）個平面圖形，有（）個長方形。②從左往右數，第（）個是圓形，第（）個是正方形。3、拓展思維用學具畫出自己喜歡的圖形。教與學的策略合作交流、獨立思考、教師講解反饋評價全班評價、小組評價、教師評價，小組合作交流積極教學活動4：全課總結，體驗收獲活動目標通過小組、全班的交流評價，增強學生合作學習的精神，增強解決問題這節課你有