關于初一班主任工作計劃五篇（下學期）新的一個學期又起先了。班主任工作是有必須難度的，學生的整體狀況的把握，學生紀律、思想等等的工作，要做好不是簡單的事。那么作為班主任，工作打算怎么寫呢？以下是和大家共享的關于初一班主任工作打算五篇〔下學期〕，供應參考，歡送你的參閱。

 初一班主任工作打算1

一、班級狀況

初三〔三〕班是我新接手的一個班，班級學生來源困難，有留級生、復讀生、應屆生，學生以應屆生為主，年級綜合實力排名居上游；班級學生思維活潑，學生潛力較大；組織紀律比擬松散；空巢學生、父母離異狀況普遍。

二、師資配配

師資力氣雄厚，都是帶過多年畢業班的把關教師。絕大多數是教研組長或學科帶頭人。

三、指導思想

以德育為首謹慎抓好學生思想道德建立；逐兩頭，抓中間，嚴格限制學生成果兩極分化的局面；抓好學生穩定工作，幸免學生流失；加大傳播力度，大力開展平安教育，解除平安隱患，堅決杜絕平安事故發生。

四、詳細支配

1、開學進展收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把qq、博客告知學生以便學生進入個人空間，了解班主任的教學理念、教學設想、老師動態等，造好花名冊〔姓名、性別、父母姓名、家庭具體住址、愛好愛好、聯系電話、qq號〕。

2、全面清潔大掃除，搞好班級文化建立；

3、第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹；

4、組織學生自查，開展指責和自我指責；

5、針對四次考試：學校第一次質檢、期中考試、市第一次次質檢、期末考試狀況，謹慎組織學生、教師進展質量分析，開好兩會科任老師聯系會優秀學生授獎會〔盼望之星、進步之星、文明之星、單科明星〕；辦好四期期彩噴榮耀榜；

6、組織學生與兄弟班級開展籃球友情賽或拔河競賽；

7、期中考試后組織詩歌朗讀競賽或演講競賽；

8、布置學生辦一期圖文并茂的手抄報或電子小報，對優秀報紙賜予嘉獎；

9、做好期中、期末優秀學生評比工作；

10、定期家訪；

11、組織召開班干部會議，使管理落到實處。

五、日常工作

1、晨讀前訓話5分鐘；

2、英語小組長晨讀領讀；

3、今日快訊13條通報；

4、晚自習前12分鐘小結；

5、處理偶發事務；

6、有針對性找12人談話。

六、近期目標

1、做好學籍穩定工作，防止學生外流；

2、做好差生轉化工作；

3、嚴密協作科任老師上好第一節見面課；

4、召開班委會擴大會議了解班級狀況；

5、開好第一場科任老師聯系會。

七、長遠目標

嚴密協作科任老師謹慎帶好班級，不負學校重托，完成學校下達的中考指標任務，爭取明年開快樂心的旅游。

初一班主任工作打算2

俗話說：萬事開頭難。確實，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作必須要把握好初一新生入學教育這一環節。假設能夠把握好，以后開展的工作就可以到達事半功倍的效果。

學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境新同學，新教師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依靠程度還特別之高，特別須要教師剛好而踴躍的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必需做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能安康開展的關鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結如何做好初一新生的入學教育工作的心得體會。

一、從實際啟程，制定出一套較為完整而簡單操作的班規。

無規則不成方圓，班級管理必須要有一套較為完整而簡單操作的班規。有人說：不是已經有一套校規，還須要班規嗎？。理由很簡潔：學校的校規的范圍太廣，內容太多，操作起來比擬困難，而班規可以針對本班的詳細狀況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且簡單操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準那么，班主任開展工作就簡單多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準那么，假如誰違反了這些行為準那么，那么誰就應當受到紀律指責，就要承受同學們和教師的協助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能協助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規的時候，必須要留意以下一些問題：〔一〕公允、公正、合理。〔二〕詳細細致，可操作性強。〔三〕不能與學校的校規相抵觸，應以校規為準。(四)調動學生踴躍性，讓全體學生參與班規的制訂并且做到自覺遵守班紀班規。

總之，班規要制定好，要落實好，這樣就為建立良好的班集體打下了良好的根底。

二、締造時機，造就學生的集體主義精神。

一個真正的班集體，應當有明確的奮斗目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。團結就是力氣，作為一個班主任必需深刻地相識到造就學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力氣。蘇聯教育家馬卡連柯說：一個班集體，使每個學生都不得不參與共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力氣。班集體也是促進學生特性開展的一個重要因素。班集體還能造就學生的自我教育實力。那么如何造就他們的集體主義精神？1、了解和探究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生狀況，開學后通過視察、談話、調查探究等方式了解學生。了解學生人數，男女生比例；學生家庭狀況；學生德育狀況，原小學班主任對學生的德育評語；學生入學成果，各科是否平衡；學生的愛好愛好性格等。2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的開展方向和動力。造就班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛生等；中期目標，如成為優秀班集體；遠期目標，如每個學生都成為全面開展的好學生。

3、有打算的開展集體活動。其實，在實際生活中是有許多時機可以增加學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙擅長發覺的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

世間上，有許多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，老師是太陽底下最光芒的職業，我們作為一名人民老師，歷史給予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱忱，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：孩子們所喜愛的是那種本人就喜愛孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種華蜜和歡樂的人。那么怎樣才算愛惜學生，怎樣去愛自己的學生？老師的愛應當表此時此刻對學生的學習、思想和身體的關懷上，協助學生克制困難，做他們的貼心人；在人格上要與學生同等相待，以誠相見；老師的愛還要表達對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛；對于雙困生，班主任更要愛惜他們的自尊心，擅長發覺他們的優點，剛好鼓舞，使他們在老師的關心中成長。

四、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任必須要有的宏觀上把握住整個班集體實力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌芽的狀態。我們要擅長去了解和發覺它們。例如，有些學生很喜愛打籃球，就踴躍去引導學生相識打籃球的好處：能夠放松身心，消退疲憊，熬煉身體。但是假如過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確安排學習和打籃球的時間。假如沒有教師的踴躍的引導，由于中學生辨別實力不強，局部學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用開展的眼光去對待他的每一個學生。

當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還須要有過硬的教學技能。藝高為師，身正為范，老師對教學方法駕馭得不夠敏捷，缺乏教學技巧，很難讓學生從心底里去佩服你，從而在必須的程度上影響班主任工作的開展。這一點，對于剛剛畢業的新老師特殊要值得留意的。

科學、合理的開展初一新生入學的教育工作，能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個安康成長的班集體，對于老師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

初一班主任工作打算3

今年剛進入蓮塘四中，擔當初一年級一個班的班主任，雖說自己在原單位做過十多年的班主任，但是這次當班主任對我來說的確是個挑戰，不熟識學校，不熟識科任教師，不熟識蓮塘四中以往的班級工作的詳細要求，所以這次要把自己當作一個新教師，謹慎摸索，爭取當好這個班主任，不辜負校領導對自己的期望。

開學伊始，我覺得我還不能作出一個較具體，操作性很強的工作打算，只能初略的談談自己在今后班級工作中的思想，原那么，目標，方法及主要工作。

一、班主任工作的指導思想：

謹慎落實學校制訂的學期工作打算和要求，圍繞班級常規管理工作，重視學生的思想教育，造就學生良好的學習習慣和日常行為習慣，提高班級管理水平以及學生的學習質量，確保學生安康、自主地開展。

二、班主任工作的原那么：

敬重每一位學生，熱忱對待每位學生，師生之間以敬重換敬重。重視與學生的溝通，與學生家長的溝通，采納多種形式實現有效溝通，師生之間以理解換理解。耐性、寬容、不怒不驕，在問題與困難面前師生共同面對，找到最好的解決方法。

三、班主任工作的目標：

師生之間，學生之間，和諧共處，能相互敬重，相互愛惜，班級中的每個人都能開心的生活，學生們有著良好的學習習慣和日常行為習慣。

四、班主任工作的一些方法：

1．關注每一位學生，每天要到教室的各個角落走走，關懷學生們的學習與生活，適時了解學生動態。

2．適時的夸獎與鼓舞，要經常夸獎學生，不是夸獎學生本人，而是夸獎學生的某次言行或想法。

3.適度的指責與教育，理解每一次學生違紀犯錯的想法與動機，對其行為適度的指責與教育，并與學生一起面對后果，擔當責任。

4.盡量發揮學生自主管理的實力，發揮學生的締造力。

五、主要工作支配

9月份，熟識學生狀況，建立班干部隊伍，從進校、上課、課間、做操、離校等每個環節入手，標準日常行為。從課堂、課后、作業、測試等標準學習行為。并做好第一次月考工作。

10月份，從標準到習慣，提出優秀是一種習慣的個人成長目標，造就學生良好的學習習慣和日常行為習慣。

與每位課任教師至少詳談一次，較全面了解學生們的學習水平與踴躍性，做好迎接期中考試的打算。

11月份，主要協同全部科任教師與學生們做好期中考試的成果分析，找缺乏，把問題的解決與學習習慣的養成結合起來。最好能與全部家長聯系一次，加強家校聯系與合作，共同面對問題，共同努力。

12月份，反思大半學期班級工作的得失，剛好調整，加強優秀習慣養成教育。并做好其次次月考工作。

元月份，在總結上次月考的根底上，查缺補漏，做好復習，打算期末考試。評估每位學生的習慣養成，做好學期完畢工作，寫好學生學期評語。

初一班主任工作打算4

一、班級現狀分析：

經過一學期的生活，孩子們根本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學習有畏難心情，有偏科現象，有的孩子性格仍舊有些偏激。課間休息和課前打算以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。

二、班主任工作目標：

1.以人為本，教育學生成為一個正直，和善，才智，安康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4.利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。

6.加強和各科任教師及生活教師的聯系，全面關注孩子的成長。

7.正確相識孩子青春期出現的各種現象，利用網絡和雜志上的資料，協助孩子們走出困惑，從而歡樂踴躍投入學習。

8.加強和家長的`聯系，共同關注孩子的安康成長。

三、詳細工作：

1、值日班干記錄每天班級日記。

2、自習課的管理，要養成學生自覺的上自習。

3、檢查學生的行為標準，由學生自己檢查。

4、值日生小結，總結當天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。5、一天找一個重點孩子談話，關懷學習、生活、思想狀況。

6、小組評比，每周評出一個先進小組。

7、組織班會，利用班會來滲透素養教育。

8、爭創文明班級稱號。

在上期已形成良好班風，新生很快融入班集體的狀況下，堅持自己愛心和責任心教育，堅信在學部領導的指導和各科任教師及生活教師和家長的協作下，在全部孩子的共同努力下我堅信我班必須會進一步，再進一步。

初一班主任工作打算5

在這個即將即將邁進深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送走酷暑。XXXX年，我們將接著一切以學生的綜合教育為中心綻開教學工作。班級是學校教育教學工作的載體，本學期我將接著擔當八年級六班的班主任工作，八年級12班是一個平凡班，為了不辜負學校領導的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作打算如下：

一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

在本學期中，本人要謹慎學習先進的班級管理理念，謹慎貫徹了黨的教育方針，努力推動了素養教育，注意學生的全面開展，提高學生的整體素養，促進學生特性的開展。實施素養教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養為根本宗旨，以造就學生的創新精神和實踐實力為重點，造就有志向、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面開展的社會主義事業的建立者和接班人。著眼于人的內在的開展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在素養教育口號下，追求教育價值的實質。要注意造就學生的自主性、主動性、締造性，使他們學會生存、學會關懷、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地開展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的開展中感受到學生生活的美妙和歡樂。

二、以人為本，敬重學生，讓學生成為班級管理的主子

在班級管理工作中，敬重學生的人格，以同等的姿態面對學生，讓學生有發表看法和看法的時機。使民主不再像天上的餡餅，一個恒久也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開一次班會列為班主任工作打算主要內容，學生提出管理班級的看法。通過這樣，提高學生踴躍性，很多問題由他們自己通過探討拿出比擬完整的看法，使班級洋溢著融洽、活潑、快樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的心情體驗。但凡班集體的打算和確定，都應和班集體共同探討，樂于給個別學生以協助指導和救濟。對學生表現賜予客觀的表揚和指責，以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、驚慌活潑的班內人際溝通環境。

三、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的特性差異

俄國教育家烏申斯基說：假如教育家盼望從一切方面去教育人，那么就必需首先從一切方面去了解人。班主任要教育好學生，只有了解學生，駕馭學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際啟程對學生進展教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和探究學生是班主任做好工作，提高學生素養的前提條件。

探究學生心理的方法許多，我運用的主要方法有視察法、談心法、試驗法、探究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深化的分析探究，去掉那些外表現象，抓住實質，得出實事求是的結論。

四、提高學習的效率，交給學生學習的方法

這也是班主任工作打算中的重要內容。首先，在了解學情的根底上，針對學生的年齡特點、學問根底、心理特點等狀況對癥下藥詳細指導。譬如記憶規律的運用等。

其次，要指導學生養成良好的學習習慣。

①要創設相宜的情境。在學習生活中，相宜的生活情境，濃烈的學習氣氛都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建立的過程中有意地引導締造。

②要反復進展訓練，供應大量練習與實踐的時機，剛好反應練習的結果。取得成果，剛好表揚鼓舞，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習