XXXX幼兒園教學管理制度班級工作人員必須做到科學、合理地安排好幼兒的一日活動，堅持保教結合的原則，體、智、德育、美互相滲透，創設與教育相適應的良好環境（心理環境、物質環境）。讓幼兒情緒愉快，主動積極參加各項活動，提高自我服務能力，養成良好的行為習慣。一、具體要求（一）來園、離園活動1.做好幼兒來園準備，清理好班級衛生做好消毒工作，做到室內空氣流暢，光線充足，環境整潔。2.教師熱情接待幼兒，擁抱問好，觀察幼兒精神面貌，檢查幼兒所帶玩具，安定幼兒情緒。3.根據每月的不同活動創設相關主題環境，激發幼兒活動的興趣，鼓勵指導幼兒自主地開展活動，并做好個別幼兒教育工作。4.冬季幼兒來到班級后，獨立脫去大衣、帽子、圍巾等，并整齊地放在櫥子里。一位教師要在外，對有困難的幼兒進行適當的幫助和引導。5.離園時，檢查幼兒的手臉自己有無尿濕褲子，提醒幼兒拿好自己的衣物。6.態度親切和藹，關心尊重幼兒及家長，利用離園時間，做好家園共育工作。7.班級教師必須對留園幼兒組織適當的活動，直至家長來接。（二）戶外活動（包括早操與體育活動）1.充分利用自然條件（水、空氣、陽光），讓幼兒進行適當的鍛煉，保證每天2小時戶外活動時間（其中1小時體育活動）。幼兒戶外活動時教師必須呈三角站位。2.根據《3--6歲兒童學習與發展指南》、季節變化等，合理安排早操、體育鍛煉的時間，并結合本班幼兒的年齡特征及發展水平，安排體育活動內容。活動形式多樣，注重激發興趣，提高能力，達到一定的運動量。3.活動前，教師檢查幼兒著裝（系好鞋帶、穿戴舒適），并進行有關的安全教育。活動中，根據氣候條件，幼兒體質和運動量大小，適當增減衣服。活動后，做好整理工作，如擦汗、洗手、喝水、適當休息等。4.幼兒參加升旗儀式，升旗時立正，行注目禮。5.早操時，教師必須精神飽滿，示范動作正確，幼兒的站位要背光，背風。（三）生活活動1.盥洗培養幼兒飯前、便后和游戲后洗手的習慣，提醒幼兒認真地洗手，教會幼兒七步洗手法。加餐之前，洗手后不進行其他任何活動。了解幼兒大小便的習慣，允許幼兒按需要入廁，指導幼兒使用便紙。指導幫助幼兒便后整理好服裝。隨機進行生活知識、技能教育，重視個別指導。2.進餐餐前不組織劇烈活動，為幼兒創設安靜、愉快的進餐氣氛，適用“餐前故事”的形式最大限度地引起幼兒的食欲。引導值日生發放餐具，并指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷。進餐時，培養幼兒良好的飲食衛生習慣，做到細嚼慢咽，關心食欲不振和體弱幼兒。加餐午飯后用正確的方法漱口、擦嘴、擦臉、擦手。（四）游戲活動1.保證游戲活動時間，做到游戲內容豐富，形式多樣，自由選擇，自主展開，自主游戲。2.創設合理的游戲環境，為幼兒提供豐富的游戲材料和玩教具。3.激發幼兒參加游戲的興趣，培養幼兒的想象力、創造力。4.教師在一旁觀察幼兒游戲，并隨時引導、啟發、幫助幼兒選擇游戲主題，理解角色，豐富內容，開展交往，培養解決問題的能力。5.培養幼兒良好的行為習慣，同伴合作自主收拾整理玩具。（五）教育活動1.按照《3--6歲兒童學習與發展指南》，根據幼兒年齡特點和本班幼兒實際情況，熟悉大綱，鉆研教材，制訂計劃。2.寓教育于游戲之中，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒主動參與活動。調動幼兒的多種感官，讓他們直接感知、體驗、操作、提高遷移能力，培養探索精神。3.根據教學內容運用啟發性的語言，鼓勵幼兒提問，發揮想象，保護幼兒思維過程中的創造意識。4.面向全體，因材施教。活動中加強觀察，注重個體差異，進行分層指導。重視反饋，及時調整。5.創設與教育相適宜的環境，并