PAGEPAGE2高考文言文閱讀仿真訓練：《貞觀政要·論儉約》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成下面小題。貞觀四年，太宗謂侍臣曰：“崇飾宮宇，游賞池臺，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者勞弊。孔子云：‘有一言可以終身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’

勞弊之事誠不可施于百姓朕尊為帝王富有四海每事由己誠能自節若百姓不欲必能順其情也。”魏征曰：“陛下本憐百姓，每節己以順人。臣聞‘以欲從人者昌，以人樂己者亡’。隋煬帝志在無厭，惟好奢侈，所司每有供奉營造，小不稱意，則有峻罰嚴刑。上之所好，下必有甚，競為無限，遂至滅亡，此非書籍所傳，亦陛下目所親見。為其無道，故天命陛下代之，陛下若以為足，今日不啻足矣。若以為不足，更萬倍過此亦不足。”太宗曰：“公所奏對甚善！非公，朕安得聞此言？”太宗讀《劉聰傳》，謂侍臣曰：“聰將為劉后起鳳儀殿，廷尉陳元達切諫，聰大怒，命斬之。劉后手疏啟請，辭情甚切，聰怒乃解，而甚愧之，人之讀書，欲廣聞見以自益耳，朕見此事，可以為深誡。比者欲造一殿，仍構重閣，今于藍田采木，并已備具，遠想聰事，斯作遂止。”太宗嘗詔曰：“侈者可以為戒，節儉者可以為師矣。朕居四海之尊，承百王之弊，未明思化，中宵戰惕。”戶部尚書戴宵卒，太宗以其居宅弊陋，祭享無所，令有司特為之造廟。溫彥博為尚書右仆射，家貧無正寢，及薨，殯于旁室。太宗聞而嗟嘆，遽命所司為造，當厚加賻贈。魏征宅內，先無正堂，及遇疾，太宗時欲造小殿，而輟其材為征營構，五日而就，遣中使資素褥布被而賜之，以遂其所尚。（節選自吳兢《貞觀政要·論儉約》）10.

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.

勞弊之事／誠不可施／于百姓朕尊為帝／王富有四海／每事由己／誠能自節／若百姓不欲／必能順其情也B.

勞弊之事誠／不可施／于百姓朕尊為帝／王富有四海／每事由己／誠能自節／若百姓不欲／必能順其情也C.

勞弊之事誠／不可施于百姓／朕尊為帝王／富有四海／每事由己誠／能自節／若百姓不欲／必能順其情也D.

勞弊之事／誠不可施于百姓／朕尊為帝王／富有四海／每事由己／誠能自節／若百姓不欲／必能順其情也11.

下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.

貞觀，唐太宗李世民統治時期的年號。年號是封建王朝用來紀年的一種名號，漢武帝即位后首創。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。B.

陛下，“陛”是帝王宮殿的臺階。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者請他們代為轉達，后來“陛下”就成為對帝王的尊稱。C.

廷尉，古代官職名，戰國時期秦國始置，秦朝、西漢沿置，掌管軍事，列為九卿，為中央最高軍事機構長官。北齊初沿置，后來改置“大理卿”。D.

戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經的機關，六部之一，長官為戶部尚書，副職為戶部侍郎。其基本職能大致相當現代的民政部和財政部。12.

下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.

唐太宗認為，帝王不應為了一己私欲而勞師動眾，將勞苦疲累的事情強加給百姓，而要憐愛百姓，經常做到自我節制，順應民情。B.

魏征認為，隋煬帝亡國固然與喜歡奢侈有關，但更重要的是因為他濫施刑罰，從另一方面對唐太宗提出勸諫，得到了唐太宗的贊許。C.

唐太宗讀了《劉聰傳》，對書中故事很有感觸，感慨道，“人之讀書，欲廣聞見以自益耳”，于是，以劉聰這件事為鑒戒，停止修建宮殿。D.

唐太宗體恤節儉的臣下，見臣子居所簡陋，下令為過世的戴胄和溫彥博修祭拜之廟，又用準備建造小宮殿的木材為病中的魏征造正堂。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）所司每有供奉營造，小不稱意，則有峻罰嚴刑。譯文：（2）太宗聞而嗟嘆，遽命所司為造，當厚加賻贈。譯文：【答案】10.D

11.C

12.B

13.

（1）主管部門每次供奉財物、營造建筑，稍微不稱他的心，就要施加嚴峻的刑罰。（2）唐太宗知道后嘆息不已，立即下令有關部門為他營造祭廟，

應當給他家贈送優厚財物辦喪事。【解析】10.本題考查學生文言文斷句能力。句意：勞苦疲累的事情，實在不該強加給百姓。我被尊為帝王，富有四海，什么事情都憑我一句話，我確實能自我節制，如果百姓不想那么做，就一定順應民情。“誠”是副詞，意思是“實在”，修飾“不可施于百姓”，中間不應斷開，排除BC。“于百姓”是“施”的對象，作補語，之間不可斷開；“朕”做“尊為帝王”的主語，在其前斷開，排除A。故選D。11.本題考查學生了解并把握古代文化常識的能力。C.“廷尉……為中央最高軍事機構長官”錯誤，應該是“中央最高司法審判機構長官”。故選C。12.本題考查學生概括分析原文內容的能力。B.“但更重要的是因為他濫施刑罰，從另一方面對唐太宗提出勸諫”錯誤，根據原文“魏征曰：‘隋煬帝志在無厭，惟好奢侈……上之所好，下必有甚，競為無限，遂至滅亡’”可見，他并非認為“更重要的是因為他濫施刑罰”，而是認為，隋煬帝喜歡奢侈，為了奢侈享樂而濫施刑罰，導致亡國，根源還是崇尚奢侈，并非從

“從另一方面對唐太宗提出勸諫”。故選B。13.本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。得分點：（1）“所司”，主管部門；“小”，稍微；“稱意”，稱心；“峻罰嚴刑”，嚴峻的刑罰。（2）“嗟嘆”，嘆息；“遽”，立即；“所司”，有管部門；“為”，替，給；“賻贈”，贈送財物給辦喪事的人家。【參考譯文】貞觀四年，唐太宗對侍從的大臣們說：“宮室殿宇蓋得宏偉裝飾得華麗，游覽玩賞水池樓臺，是帝王所希望的，是百姓所不希望的；帝王之所以希望這樣，是為了放縱逸樂，百姓之所以不希望，是因為勞苦疲累。孔子說：‘有一句話可以終身奉行的，那就是恕吧！自己所不愿做的，切記不要強加給別人。’勞苦疲累的事情，實在不該強加給百姓。我被尊為帝王，富有四海，什么事情都憑我一句話，我確實能自我節制，如果百姓不想那么做，就一定順應民情。”魏征說：“陛下本來愛憐百姓，經常節制自己而順應民情。我聽說過：‘拿自己的欲望順應民情的就會昌盛，靠百姓來博取自己歡樂的就會滅亡。’隋煬帝一心貪得無厭，專門喜歡奢侈，主管部門每有供奉營造，稍微不稱心，就要施加嚴刑峻罰。上邊有所喜好，下邊必然做得厲害，大家爭相無限制地放縱淫逸，很快就會導致滅亡。這不是書上寫的，而是陛下所親眼目睹的事實。正因為他無道，所以上天才讓陛下來取代他。陛下如果認為已滿足欲望，那么今天就不僅僅是滿足了，如果認為不滿足，再超過現在萬倍也不會滿足。”太宗說：“你的奏對很好！不是你，我怎能聽到這些話呢？”唐太宗讀《劉聰傳》，對近臣說：“劉聰準備給他的劉皇后建造華麗的宮殿，廷尉陳元達對此痛切地陳詞，竭力勸諫劉聰不要這樣做，劉聰聽后大怒，命令把陳元達斬首。后來，劉皇后親手寫了奏疏替陳元達求情，在文辭和道理上都很懇切，劉聰的怒氣這才平息下來，而且內心感到很慚愧。人們讀書，都是要增長見識，使自己獲得好處，我看這件事，可以作為借鑒。近來我想營建一座宮殿，并加造層樓，現在從藍田采辦的木料，都已齊備。但遙想起劉聰這件事，我就把這項營建工程停止了。”唐太宗曾經下令說：“奢侈的人可以作為我們的鑒戒，節儉的人可以為人師。我位居四海之尊，承接百王之弊，如果不明白如何教化百姓，睡到半夜都會為之恐懼憂慮。”戶部尚書戴胄去世后，唐太宗認為他的居所很破敗簡陋，沒有地方祭拜吊唁，于是下令有關部門專門為他營造祭拜之廟。溫彥博官居尚書右