本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫的技巧和方法

作文時我們從小學(xué)就要學(xué)習(xí)和把握的，隨著年級的提升，寫作文的方法也越來越多!同學(xué)們，以下是寫作文的技巧和方法，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦!

小學(xué)生作文寫作方法與技巧

1、記敘文的學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，寫作訓(xùn)練，小學(xué)生在作文方面應(yīng)當(dāng)達(dá)到如下目標(biāo)：

寫作過程：

1：審題.能夠說出題目的寫作對象，范圍的要求，找出題眼，抓住寫作的要點，能夠區(qū)分類似的題目，并能依照題目的附加要求作文。

2.立意：能夠把握確定一篇文章中心的方法，把文章的中心寫得正確，集中深刻。

3.選材：能夠圍繞中心選擇材料，選擇真實、熟悉、典型、別致的材料。

4.編寫提綱的方法，能夠根據(jù)題目的要求列出簡明的寫作提綱。

5.開頭、結(jié)尾。

懂得開頭、結(jié)尾在文章中的作用。

把握開頭與結(jié)尾方法。

能夠圍繞中心寫出恰當(dāng)?shù)拈_頭和結(jié)尾。

6.過渡照應(yīng)。

能夠理解文章中為什么要有過渡和照應(yīng)，懂得文章中哪些地方需要過渡和照應(yīng)，能夠用過渡詞、過渡句、過渡段，把上下文銜接起來，使文章做到前后呼應(yīng)。

7.修改文章。

懂得修改文章的意義，學(xué)會把握修改文章的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

能夠用增刪調(diào)換的方法修改文章中的各種毛病。

練習(xí)方法

1.看圖作文。

把握看圖作文的步驟和方法，能夠分清畫面內(nèi)容的主次，看得清圖中所表達(dá)的中心思想，能夠按圖所表現(xiàn)的中心，選擇材料，展開合理的想像。

2.擴(kuò)寫。

把握擴(kuò)寫不改變文章中心，不打亂原文層次結(jié)構(gòu)和展開合理想像的基本要求。

找準(zhǔn)："擴(kuò)寫點'對原文表達(dá)中心思想內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。

3.縮寫，把握縮寫不改變原文的中心和基本內(nèi)容，不改變原文的體裁和結(jié)構(gòu)的基本要求，把握保存、刪減、合并、壓縮、概括等方法，按規(guī)定的字?jǐn)?shù)進(jìn)行縮寫。

4.改寫。

把握改寫不改變原文的中心和內(nèi)容的基本要求，把握改變體裁、改變?nèi)朔Q、改變結(jié)構(gòu)、改變文章表達(dá)方式等各種改寫的方法和步驟，按要求進(jìn)行改寫。

由模仿到創(chuàng)作是形成作文能力的基本途徑。

因此，還要把握仿寫的練習(xí)形式。

此外，還要了解和試用續(xù)寫，補(bǔ)寫想象等方法進(jìn)行練筆。

成文要求

能夠按題意把記敘文的六要素交待明了，按一定的順序把事情寫得有條有理，詳細(xì)得當(dāng);對寫人的記敘文，能夠把握人物外貌、言行、心里活動的寫作方法。

通過一件事或幾件事記敘一個人，使人物特性明顯，生動;對寫活動的記敘文，能夠?qū)懗龈鞣N不同活動的特點，用點面結(jié)合的方法，突出活動的重點內(nèi)容;對寫景、狀物的記敘文，能按一定的順序,抓住景和物的特點寫。

能夠充分展開想象，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用比喻、擬人等修辭方法來寫。

總之，全篇文章要中心明確，重點突出,詳略得當(dāng)，層次明了，語句通順，書寫工整。

2、寫好命題作文的方法

命題作文是小學(xué)生作文的主要形式。

一般說來，寫好一篇命題作文要從審題、立意、選材、布局謀篇、修改等方面下功夫。

以《暑假里的一件事》為例，看到題目后，首先必需認(rèn)真審題，把題目中每個詞語中的意思看明了，弄明白題目的要求，重點、范圍等，通過認(rèn)真分析題目可以知道這篇文章記事的作文重點是寫出"好玩兒'，不能只寫一件愉快的事或一件好事。

更不能寫成一件悲傷的事。

題目對"好玩兒的事'還有時間和數(shù)量的限制。

所寫的事必需是發(fā)生在"暑假里'，而且只能寫一件。

否則就超出了題目的要求了。

審清了題目之后，就可以根據(jù)題目的要求來選材和立意了。

選材必需放開思想去想。

在暑假里，自己耳聞目睹了哪些好玩兒的事，其中一定有使人發(fā)笑的事。

一;邊從中選材，一邊思考立意。

想一下，我為什么要選擇這個材料。

通過這件事想說明什么，或者告訴別人什么道理，表達(dá)自己怎樣的思想感情等等。

假如想到的好玩兒的事好多，就要分析對比一下，哪件事印象最深，對自己教育最大，就選擇哪件事來寫。

要選擇的材料確定之后，就該考慮立意問題，對于同一樣事來說，由于思考的角度、深度不同，立意也是