標(biāo)點(diǎn)符號的使用——引號一、引號表示文中引用的部分，表示：①直接引用；②特殊意義；③特殊稱謂；④強(qiáng)調(diào)突出；⑤諷刺、否定；⑥特定的名稱，簡稱，帶月、日的節(jié)日，紀(jì)念日等；⑦引用成語、俗語等。例如：“‘兩會’，聚焦民生問題。”標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容，包括引用他人的話，成語、諺語和格言等。例：①李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。②中國人民是愛好和平的，中國政府也一向致力于維護(hù)世界和平；同時中國人民也有決心有能力保衛(wèi)自己的國家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”。③“如坐春風(fēng)”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風(fēng)啊！2、標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。例：①從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。②這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。③秦少游的《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡。”一個“迷”字便抓住了月光的精髓。④他是一個節(jié)儉的人，衣服舊了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟棄。（表示強(qiáng)調(diào)論述，突出人物的節(jié)儉。）3、特殊稱謂，如別稱、簡稱等。（一般采用借代的修辭手法，用人物或事物的具有代表性的局部特征，去代替整個人物或事物，起著突出和強(qiáng)調(diào)的作用。）例：①人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。（表簡稱）②“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。

（表特殊稱謂、別稱）③傷病員們親切地稱她為“提燈女神”。（表特殊稱謂，有了特殊的意義）4、標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分。（一般采用比喻、擬人、反語等修辭手法或說明方法，賦予這些詞語某種特殊的含義。）例：①電視被稱作“第九藝術(shù)”。（表特殊意義）②更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，文雅的和閨女一般。（“天下最難走的路”不是一般意義上的路，而是兩萬五千里長征之路。③有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。（表反語）5、在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語（含簡稱）時，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。例：①“5·12”汶川大地震②“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。③紀(jì)念“五四運(yùn)動”90周年……6、當(dāng)引號中還需要使用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例：他問：“老師，‘七月流火'是什么意思？”典例分析作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性。為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。18．對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項(xiàng)是（）A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。答案：B文中“長跪不起”并非實(shí)指，而是虛指，指一些畫家對繪畫準(zhǔn)則的虔誠遵守，這里的引號，有表述特殊含義的作用。A.突出強(qiáng)調(diào)B.虛指父子之間存在厚厚的隔閡,表特殊含義C.直接引用話語D.表示諷刺或嘲笑標(biāo)點(diǎn)符號的使用——破折號一、破折號（——），表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號。1、用在句中被解釋詞語和解釋內(nèi)容之間，表示解釋說明。①“雷鋒精神”永遠(yuǎn)不會離開他的家鄉(xiāng)——中國。（進(jìn)一步解釋說明）②“熱愛書吧！——這是知識的源泉。”（解釋原因）2、表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。①“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”②“畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？”3、引出總括性的說明。①她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人身上。4、引出補(bǔ)充說明的話。如：燈光，不管是哪個人的家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣的一個異鄉(xiāng)人——指路。5、強(qiáng)調(diào)被引出的下文。提起下文主要是冒號功能，用破折號來代替是為了使語氣更強(qiáng)烈，或閱讀更醒目。①在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對死者的紀(jì)念。②他納悶了——究竟是計(jì)算的什么方法失誤，還是運(yùn)用不到家？6、表示聲音的延長。①“‘我愛你——’他的聲音在山谷中回蕩。”②“賣——扇子啦！”③“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。④但接著敲門聲，卻沒有照例的嘹亮而拉長的一聲：“信——”（是郵局投遞員送信上門的喊聲）⑤“放炮了——”（表示提醒）7、表示說話中斷或間頓。①“那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——”（表示話語的中斷）②“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒有見他這么慌過！”（表示說話的間頓）③“可憐的媽媽，”箍桶匠說，“你不知道我多愛你。——還有你，我的兒！”（表示說話的間頓）④知道最大的忠孝，是去實(shí)現(xiàn)前輩的矚望，于是，他又去攀登——（語意未完以破折號結(jié)束全文，表示意味深長，讓讀者去尋味，這里的用法類似省略號。）8、用于事項(xiàng)分項(xiàng)列舉。根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動力學(xué)。9、用在副標(biāo)題前。10、分隔主語和謂語，加強(qiáng)語氣。路——都市大動脈11、用于對照比較。愛國——賣國12、用于引文之后，交代作者、出處。……二、典例分析在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個十分獨(dú)特的門類。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多才華橫溢的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計(jì),對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中不可或缺的組成部分。12.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是（）A.你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚(yáng)C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴是個很不老實(shí)的人D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。答案：B文中破折號是對前文“升華”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋A.解釋原因B.對“回報”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋C.話題的轉(zhuǎn)換D.對前文內(nèi)容的總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號的使用——冒號省一、冒號的使用：1、用于總說性或提示性詞語（如“說”“例如”“證明”等）之后，表示提示下文。①北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（先總后分）②她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧！”③小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的。”④這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。2、表示總結(jié)上文。①張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。（先分后總）3、用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。①（本市將舉辦首屆大型書市）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進(jìn)出口公司；時間：8月15日一20日；地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。②做閱讀理解題有兩個辦法。辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先人為主的干擾。4、用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。①廣平先生：……②同志們、朋友們：……二、鞏固練習(xí)：記得多年前在家鄉(xiāng)那個秋日，一場秋雨初霽，山川草木像被濯洗過一般醒目，白云如紗似綢，唯美曼妙地輕繞于山梁間，回眸一瞬，看到一朵碩大無朋的“蘑菇云”飄浮于山巔，奇絕詭譎，如蓬萊仙境陡顯眼前，人們紛紛步出家門，望云驚贊！一群信鴿撲棱著翅膀，在云層間上下翻身，像是大自然的恩典，那一刻，唯美中多了一絲靈動祥和。正如蔣勛所言：“山水里有讀不完的故事，那風(fēng)景無言無語，卻仿佛用靜定的沉默說著領(lǐng)悟不完的智慧。1.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是：（）（3分）A.我要考北京大學(xué)化學(xué)系，李華要考上上海交大：我們都有明確的奮斗目標(biāo)。B.新高考的六門選考科目：物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治。C.莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”D.正方王剛：我方的觀點(diǎn)是學(xué)號語文必須注意多讀、多寫、多思索。1.C原文中的冒號用于提示性話語之后，表示提起下文。A.用于總括性話語之前，總結(jié)上文。B.用于總說性話語之后，引出分說。C.用于提示性話語之后，表示提起下文.D.用在辯論記錄中，用于說話人名之后，以引出說話內(nèi)容。標(biāo)點(diǎn)符號的使用——省略號一、省略號的使用：1、標(biāo)示引文的省略。①我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”2、標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語的省略。①對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這部是作家必須要有的素質(zhì)。②他氣得連聲說：“好，好……算我沒說。”3、標(biāo)示語意未盡。①在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……②你這樣干，未免太……！、標(biāo)示說話時斷斷續(xù)續(xù)。①她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯了。”5、標(biāo)示對話中的沉默不語。①“還沒結(jié)婚吧？”“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。6、表示思維的跳躍。①“對呀對呀！……“會”字有四種寫法，你知道嗎？7、話還沒有說完被別人搶去說了。①孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打。”8、標(biāo)示特定的成分虛缺。①只要……就……9、在標(biāo)示詩行、段落的省略時，可連用兩個省略號（即相當(dāng)于十二連點(diǎn)）。①從隔壁房間傳來緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲──床前明月光，疑是地上霜。…………②該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評選出了高校十佳記者站。還根據(jù)發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線索情況以及對刊物的關(guān)注度等，評選出了十佳通訊員。

…………二、鞏固練習(xí)1、“快臥倒……”指導(dǎo)員剛喊出口，轟隆一聲，炸彈在我們身邊爆炸了。（表示語言中斷）2、謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做什么？（表示思維的跳躍)3、辭典課告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（表示舉例的省略）4、“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯了。”（表示說話斷斷續(xù)續(xù)）5、“原來如此……”（表示語意未盡）標(biāo)點(diǎn)符號的使用——嘆號一、嘆號是標(biāo)點(diǎn)符號的一種，形式為“！”，一般出現(xiàn)在感嘆句中，表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓。如：“為祖國的繁榮昌盛而奮斗！”1、句子中帶有強(qiáng)烈的“喜、怒、哀、樂”等情緒。如：中國人民勝利了！2、句意中有“警告或鼓勵”等的祈使句，即表示祈使語氣。如：①走開！你給我出去！②我相信你一定能成為優(yōu)秀的士兵的！

3、在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面，以及標(biāo)語口語的末尾，如果帶有強(qiáng)烈感情色彩，也要用感嘆號。如：

①全世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲！

②小強(qiáng)！你在干什么？4、“語氣助詞“吧、嘛、啊、呢、呀、啦”的末尾可用上感嘆號，也表示感嘆句末尾的停頓。如：我多么想看看她老人家呀！5、語氣強(qiáng)烈的反問句有時也用嘆號。如：①我哪里比得上他呀！②我什么時候說的！6、“擬人化的聲音”，可用感嘆號表示。如：地板傳來咚！咚！咚！的跑步聲，不用想也知道肯定是陳咬金。7、語氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句或非主謂句后，也用感嘆號。如：飛機(jī)！長途！

二、試題范例黃昏時分，在海邊，他們對著一望無涯的水平線，總是反反復(fù)復(fù)的重復(fù)那傷感的旋律，雖然不知道是為了什么，然而所引起的是一種很嚴(yán)肅的悲哀。當(dāng)然，舊的樂器有時會失掉了自己的聲音，用盡全力只能發(fā)出沉重的喘息。有時候是船尾低聲的合唱傳來。有時候，則像是剛要躍上跳板，卻又發(fā)出一聲震響，似忽而退回去了的波浪，瞬息之間將琴聲、人聲全部消掉了。然而，那琴聲恢復(fù)過來，用平凡的旋律和人知道的歌，打破了平穩(wěn)卻很寂寞的休息日的沉默。當(dāng)村莊上的老爺們漫步回來的時候，鄉(xiāng)下的青年們比賽玩打球，廣場上跳舞的愈加熱鬧，小酒店和蘋果酒排間里坐滿了客人的時候；那些潮濕的庭院發(fā)黑的人家的屋檐下，疲倦似的電燈發(fā)起光來，裹著毯子的女人做著祈禱，想起他們在九月朝山的時候，依舊在黑色的雙桅船，已經(jīng)生著海水汀的舊式海船上，手風(fēng)琴就將悲涼的，平凡到誰也知道的，而且悠揚(yáng)的旋律，陸續(xù)的拋在黃昏沉默的空氣中，一些它知道的聲音。唉唉，那是民眾式的，從不算很風(fēng)流的樂器的肺腑里泄漏出來的疲乏聲音，仿佛包含著無窮無盡的悲哀呵！1.下列各句中的嘆號，和文中嘆號作用相同的一項(xiàng)是（）A.世界上哪有不關(guān)心自己孩子的媽媽！B.同學(xué)們！臨近期末考試，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)。C.不，不，安托尼奧，我們一定得上葉克拉！D.唉唉，這是平凡至極的事物之玄妙的詩味呀！答案：D用于嘆詞“呵”之后，表示感嘆句末尾的停頓。表示語氣強(qiáng)烈的反問B.用于呼語后的嘆號表示強(qiáng)調(diào)說話對象。C.用于祈使句后的嘆號表示祈求。標(biāo)點(diǎn)符號的使用——問號一、問號，表示疑問的標(biāo)點(diǎn)符號。用于疑問句、設(shè)問句、反問句等句型的末尾。1、疑問句末尾用問號。如：你昨天怎么沒有來？2、反問句末尾一般用問號。如：難道我會同意你的要求嗎？3、設(shè)問句的末尾用問號。如：