杜集中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：老師備課的指導性文件是（）

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學大綱

C、教學方案

D、教學策略

2：我們常說的“鴻雁傳書”源自于以下哪個歷史故事?（）

單項選擇題：

A、文姬歸漢

B、霸王別姬

C、蘇武牧羊

D、楚漢相爭

3：學校教育與家庭教育相互協作的方法有（）。

多項選擇題

A、互訪

B、民主評議

C、家長會

D、家長委員會

E、校外指導

4：“教學有法，但無定法”，這反映了老師勞動的（）的特點。

單項選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、長期性

5：最早將終身學習理念概念化和體系化的教育家是（）。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、杜威

C、贊可夫

D、布魯姆

6：老師在教授課文時采納列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、組織策略

C、資源管理策略

D、閱讀理解策略

7：態度的核心成分是（）

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為成分

D、意志成分

8：四大文明古國是人類文明的發祥地，這四個文明古國不包括（）。

單項選擇題：

A、古巴比倫

B、古希臘

C、古埃及

D、古印度

9：現代教育心理學的奠基人是（）

單項選擇題：

A、弗洛依德

B、馮特

C、華生

D、桑代克

10：個體在不同的年齡段表現出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

11：布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括（）。

多項選擇題

A、獲得

B、轉化

C、獵取

D、評價

12：（）提出了一個老師成長公式：閱歷＋反思＝成長。

單項選擇題：

A、科頓

B、波斯納

C、布魯納

D、布魯巴奇

13：學校微觀環境對于同學個體具有重要影響。下列選擇項中，不屬于這種影響的是（）

單項選擇題：

A、同伴影響

B、花盆效應

C、期盼效應

D、教學成效

14：問題解決的試誤說的奠基人是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、布魯納

D、紐厄爾和西蒙

15：打算教育領導權的是（）

單項選擇題：

A、生產力

B、科學技術

C、文化

D、政治經濟制度

16：運用問答法進行教學時。老師的提問應面對全部同學。（）

推斷題

對

錯

17：（）是中國第一位飛機設計師，被尊為“中國始創飛行大家”。

單項選擇題：

A、陳白沙

B、楊仙逸

C、龔振麟

D、馮如

18：以下屬于元認知方案策略的是（）。

單項選擇題：

A、設置學習目標

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監視自己的速度和時間

19：依據課程任務，可將課程分為（）。

多項選擇題

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、技能型課程

D、學問型課程

E、討論型課程

20：在哪種師生關系模式下，同學的學習成果最好（）。

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

21：中同學利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

22：同學對學問的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

23：當一個人熟識了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現象叫做（）。

單項選擇題：

A、集中思維

B、負遷移

C、功能固著

D、前攝抑制

24：依據耶克斯—多德森定律，下列說法中正確的是（）

單項選擇題：

A、學習動機越高越好

B、學習動機越低越好

C、學習動機呈正U型關系

D、學習動機呈倒U型關系

25：學習把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、連鎖學習

D、命題學習

26：提出“道德進展階段論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、馬卡連柯

C、班杜拉

D、科爾伯格

27：特殊重視強化作用的教學理論流派有（）

單項選擇題：

A、哲學取向的教學理論和行為主義教學理論

B、行為主義教學理論和認知教學理論

C、認知教學理論和情感教學理論

D、情感教學理論和哲學取向的教學理論

28：下列選項中，既屬于老師的權利又屬于義務的是（）。

單項選擇題：

A、貫徹國家教育方針，遵守規章制度

B、關懷愛惜同學，敬重同學人格

C、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

D、參與連續教育培訓，不斷提高自身素養和教育教學水平

29：運用陶冶法應留意的要求有（）。

多項選擇題

A、堅持嚴格要求

B、創設良好的情境

C、與啟發勸說相結合

D、調動同學的主動性

E、引導同學參加情景的創設

30：影響課堂觀看的因素是（）

多項選擇題

A、學習成果???

B、光環效應???

C、期望效應???

D、刻板效應

31：“導生制”的管理模式最早消失存l9世紀初的（）。

單項選擇題：

A、德國

B、法國

C、英國

D、美國

32：常用的測驗方法有（）

多項選擇題

A、論文式測驗

B、客觀測驗

C、智力測驗

D、標準測驗

E、心理測驗

33：基礎教育的核心問題是（）

單項選擇題：

A、審美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素養教育

34：教學設計時，應考慮的基本要素主要有（）

多項選擇題

A、教學環境

B、教學內容

C、教學策略和媒體

D、教學目標

E、教學評價

35：第一個系統地討論兒童道德推斷進展的心理學家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、柯爾伯格

C、加涅

D、夸美紐斯

36：教學目標側重學問或結果，則重選擇__________

單項選擇題：

A、發覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

37：全部同學都要學習的一部分學科或學科內容，對同學有直接意義的內容是（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、校本課程

D、核心課程

38：不是依據教學中使用的主要方法來劃分課的種類的是（）。

單項選擇題：

A、新授課

B、試驗課

C、練習課

D、演示課

39：根據埃里克森人格進展理論，培育兒童信任感的最佳時間是()

單項選擇題：

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

40：確保講授質量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、語言表述水平

B、層次分明

C、系統完整

D、內容的科學性與思想性

41：以下哪一類不屬于組織策略？（）

單項選擇題：

A、群集

B、摘錄

C、過度學習

D、列提綱

42：少年期的年齡一般在（）。

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、8、9歲～16、17歲

D、6、7歲～14、15歲

43：現代教育、素養教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是（）。

單項選擇題：

A、以升學為最終目的

B、升學是為了就業

C、以人為核心，以促進人的進展為目的

D、以同學為主體，老師為主導

44：已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問題稱為（）。

單項選擇題：

A、有序問題

B、抽象問題

C、有結構問題

D、無結構問題

45：根據馬克思主義教育學的觀點，培育全面進展的人的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、教育與政治制度相結合

B、教育與生產勞動相結合

C、教育與文化相結合

D、教育與經濟基礎相結合

46：遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規律

47：認為社會價值高于個體價值，把滿意社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向屬于（）

單項選擇題：

A、倫理本位論

B、個人本位論

C、社會本位論

D、生活本位論

48：課堂對話的特點主要有（）

多項選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開放性

E、傾聽性

49：影響受教育者的數量和教育質量的因素是（）。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、科學技術

C、生產力

D、社會性質

50：衡量老師是否成熟的主要標志是（）。

單項選擇題：

A、能否充分考慮教學情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺地關注同學

D、能否關注自身的生存適應性

51：下列對遷移的描述正確的有（）

多項選擇題

A、是習得的閱歷對完成其他活動的影響

B、是一種學習對另一種學習的影響

C、也稱訓練遷移

D、廣泛存在于各種學問和技能的學習中

E、廣泛存在于各種行為規范和態度的學習中

52：我國一般中學教育的任務是（）

多項選擇題

A、培育特地人才

B、為高一級學校培育合格新生

C、培育特別專長的職能

D、為社會輸送勞動后備力氣

E、培育同學的人生觀、世界觀和價值觀

53：老師對同學指導、引導的目的是促進同學的（）。

單項選擇題：

A、人格公平

B、自主進展

C、受教育

D、主導地位

54：一般在教學開頭前使用（）來摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、非正式評價

55：環境打算論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、格賽爾

C、華生

D、霍爾

56：下列哪種學習策略屬于元認知策略（）。

單項選擇題：

A、設置目標

B、列提綱

C、尋求同學關心

D、做筆記

57：開頭于失語病人的臨床討論的學說是（）

單項選擇題：

A、定位說

B、整體說

C、機能系統說

D、模塊說

58：在教學過程中，同學對客觀世界的熟悉，主要是通過學習什么實現的?（）

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、間接閱歷

C、生產閱歷

D、生活閱歷

59：教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

60：內發論強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

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1：答案B

解析：

2：答案C

解析“鴻雁傳書”出自《漢書》卷五十四，與蘇武牧羊有關。

3：答案A,C,D

解析學校教育和家庭教育相互協作的方法有互訪、家長會和家長委員會等。

4：答案C

解析“教學有法，但無定法”，這反映了老師勞動的制造性。

5：答案A

解析“終身教育”這一術語最早由法國的保羅·朗格朗系統提出。

6：答案B

解析：

7：答案B

解析：

8：答案B

解析四大文明古國分別是古巴比倫、古埃及、古印度和古代中國。

9：答案D

解析：

10：答案D

解析：

11：答案A,B,D

解析布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括獲得、轉化和評價。

12：答案B

解析【解析】波斯納提出的老師成長公式。

13：答案D

解析：

14：答案A

解析：

15：答案D

解析識記性試題。打算教育領導權的是政治經濟制度。在人類社會中，誰把握了生產資料，誰就把握了政權，誰就可以打算教育的領導權。(本解析由張恩凱供應)

16：答案正確

解析：

17：答案D

解析馮如是中國第一位飛機設計師。他是中國最早從事飛機研制、設計、制造的人，被尊為“中國始創飛行大家”。

18：答案A

解析：

19：答案A,B,E

解析技能型課程和學問型課程是按課程功能劃分的。

20：答案D

解析：

21：答案C

解析下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯系的過程。

22：答案D

解析同學對學問的理解可以由低到高分別是字面的理解、解釋的理解、批判性理解、制造性理解。

23：答案C

解析：

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案D

解析科爾伯格提出了“道德進展階段論”，將道德推斷分為三個水平，每個水平包含兩個階段。

27：答案B

解析行為主義教學理論和認知教學理論是兩個特殊重視強化作用的教學理論流派。因此，本題選擇B選項。

28：答案D

解析A、B、C項的內容只屬于老師義務，D項內容既是老師的權利，又是老師的義務。

29：答案B,C,E

解析AD兩項是運用熬煉法應留意的要求。

30：答案A,B,C,D

解析堂觀看是指老師在課堂教學中，運用目光，從同學的動作、表情和心情的變化中獲得同學的認知、情感和技能方面的變化，以便有效地調控課堂教學的教學行為。影響課堂觀看的因素有：學習成果、光環效應、期望效應和刻板效應。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

31：答案C

解析19世紀初，英國學校中消失了“導生制”。

32：答案A,B,D,E

解析：

33：答案D

解析素養教育是我國基礎教育的核心。(本解析由張恩凱供應)

34：答案B,C,D,E

解析：

35：答案A