姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據拼音寫詞語，工整書寫。

jīnglì

cháoxùn

yùgào

níngshì

yānwù

língluàn

(

)

(

)

(

)(

)(

)(

)

hūnchén

cuòzōng

chéngbì

dàngyàng

jiěsàn

yíwàngwújì

(

)

(

)

(

)

(

)(

)(

)

zhānmào

tuìsuō

shòuxuē

fúdòng

shùnjiān

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點字讀音、含義完全相同的一項是（

）A．日暮客愁新

客舍青青柳色新B．春去花還在

還來就菊花C．明月別枝驚鵲

萋萋滿別情D．路轉溪橋忽見

風吹草低見牛羊3、下列各句中，成語使用不恰當的一句是（

）A．這部作品對人物的刻畫真是入木三分。B．等我們來到劇場，里面已是人頭攢動，濟濟一堂。C．不管做什么事情，我們都要瞻前顧后，不能草率。D．伯諾德夫人詭計多端，保護了極其重要的情報。4、下面詞語中，書寫沒有錯誤的一組是（

）A．喧鬧

伽藍

食不裹腹B．慷慨

縫隙

暴露無饋C．追悼

威脅

窸窸窣窣D．近犯

潮汛

微波粼粼5、下列對于課文的表述，不正確的一項是（

）A．《橋》和《窮人》這兩篇小說都有著出人意料又感人至深的情節，體現了小說中人物的人格魅力。B．《七律·長征》中的“七律”是詞牌名，“長征”是題目。C．寫倡議書要注意依據倡議的對象寫稱呼。有時也可以不用稱呼，在正文中點出即可。D．《好的故事》作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、形近字組詞。

謎(

)

氧(

)

盜(

)

迷(

)

氮(

)

次(

)

米(

)

氣(

)

咨(

)7、精彩課文天地。

（1）《七律?長征》能總括全詩的詩句是：“_________________，______________。”

（2）《窮人》是俄國著名作家___________寫的短篇小說。他的代表作有（至少兩個）____________________。《窮人》一文贊美了_________________________。

（3）我們感動于諸葛亮“___________，死而后已”的奉獻精神，我們也被蘇軾筆下夏天驟雨過后“________________，__________________”的西湖美景所吸引。

（4）小說一般通過____________________凸顯人物形象。（至少寫兩點）

（5）我積累的關于丁香花的詩句是：_______________________。

（6）在古詩中，詩人常會借助景物表達自己的志向。鄭燮借竹子“_____________，任爾東西南北風”的特點，表現了他_________________的品格；于謙通過對石灰的贊頌：“_______________，要留清白在人間”表明了自己__________________的心性。

（7）《十五夜望月》中“_________________，______________。”一句委婉的表達了游子的思親之情，與之有同樣感情的詩句還有_____________，______________。8、句型轉換

（1）全國人民支持申辦奧運會。（改為反問句）

________________________________________________

（2）我們不會允許臺灣離開祖國的懷抱。（改為反問句）

________________________________________________

（3）我們現在不好好學習，長大了怎么能挑起建設祖國的重任呢？（改為陳述句）

_________________________________________________

（4）我們今天的幸福生活不正是無數先烈用鮮血和生命換來的嗎？（改為陳述句）

______________________________________________

（5）我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）

_______________________________________________9、課內閱讀我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……1．選文第1段寫的是（

）A．水中的倒影被一塊大石頭打破了。B．“我”從夢中醒來，夢境消失了。2．作者說“我要追回他，完成他，留下他”是在表達什么？

_______________________

3．“何嘗有一絲碎影”的意思是_________，這表現了作者_______________。

4．作者在文章的開頭和結尾，都提到了“昏沉的夜”，實際是暗喻_____________。同時也表達了對___________。10、閱讀下面的文章，回答文后問題一個削好的蘋果。它靜靜地暴露在空氣中，陽光照耀著灰塵，在它頭頂上盤旋飛舞。它靜靜地枯萎，靜靜地泛黃，一切都發生得很安靜。回憶回到八年前，那個同樣安靜的午后。媽媽牽著我的手，走進一座老房子。那個樓梯很長，很陡，木質的材料在陰暗的環境里散出可疑的氣味。我推開一扇虛掩的門，看到我的外公。他一如既往地坐在他的搖椅上，以萬古不變的姿勢喝茶。他很兇，像一個大獨裁者，我有點怕他。他靜靜地站起身，靜靜地拿起一個蘋果，靜靜地削好，靜靜地放在桌子上，然后遞給我一個吃的眼神，又靜靜地坐回搖椅。我拒絕了那個蘋果，那個在一堆蘋果中最大最美的一個。記得有一次，我央求外公帶我出去放風箏。外公牽著我的手，走在藍天白云下。我一路興奮極了，也就忘了腳下的路。那一跤，我摔得很慘。年幼的我只記得外公喋喋不休的責備，卻忘記了是那一雙大手將我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的動作，那慌亂緊張的腳步，都被我忽略，忘懷。外公又遞給我一個蘋果，想讓我止住哭泣。我搖搖頭，那個蘋果連同外公那份靜靜地愛，一齊被我拒絕了。那一次，是我最后一次拒絕外公的蘋果，因為那年冬天外公就靜靜地走了。他走得很安靜，午夜，甚至沒有驚動任何人。奶奶那天將我從一群瘋玩的丫頭中找出來，告訴我這個消息。我聽后，竟沒哭。轉過身，又跑入瘋玩的孩子群里。第二天，我去了外公家，那個最熟悉卻也最陌生的人，竟意外地不在搖椅上喝茶。我走到桌前，那把外公慣用的水果刀還在陽光下閃耀著銀光。我撫過刀柄，竟是溫熱的。我便抑制不住地哭泣起來。回憶如潮水般涌來：是我過年都不肯給他磕頭時，他的嘆息；是我放假后，都不愿和他住在一起時，他的嘆息；是我數次拒絕蘋果時，他的嘆息……嘆息、嘆息，他的嘆息讓我在那個陽光溫暖的午后，產生了深深的罪惡感。外公，我想，我是愛你的。只是我們都用錯了方式，鑄就了一個一生都無法彌補的遺憾。一個削好的蘋果。它光鮮的果肉靜靜地暴露在空氣中，它泛黃，枯萎。可當你切開它，它的心仍是純凈的。愛，原來藏在心底。1．根據你的閱讀體會，為本文取一個恰當準確的標題，并說明取題的理由。

標題：___________

理由：___________

2．文中稱外公是“最熟悉卻也是最陌生的人”，這樣說矛盾嗎？請結合文章分析一下。

________________________

3．說說文中的“我”和外公各是怎樣的一個人？

___________________

4．文中描寫外公“他靜靜地站起身，靜靜地拿起一個蘋果，靜靜地削好，靜靜地放在桌子上，然后遞給我一個吃的眼神，又靜靜地坐回搖椅。”“靜靜的”是否重復多余？結合文章說說為什么？______________________________

5．文中畫橫線的句子采用了什么描寫？在文中取到了怎樣的作用？__________________________

6．談談你讀完本文后的真切感想。

___________________________11、語言交際。

六（7）班同學希望老師同意他們辦一份班級報紙并提供必要的幫助。作為學生應該怎么跟老師交流呢？請你把下面的對話補充完整。

學生：___________________老師：我有時間，你說吧，什么事？

學生：____________________

老師：想法不錯。不