九年級英語上冊Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語上冊Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們來一起探討九年級英語上冊Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（3a-SelfCheck）的內(nèi)容。在這個單元中，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于青少年選擇服裝的觀點，以及如何用英語表達(dá)自己的看法。通過這個主題，我們不僅能鞏固已學(xué)知識，還能拓展思維，提升自己的英語水平。記得，我們在前面的單元已經(jīng)接觸了服裝的相關(guān)詞匯和句型，今天我們將把這些知識串聯(lián)起來，進(jìn)行一次實踐運用哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語言能力**：通過對話和寫作練習(xí)，提升學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的能力，特別是就個人觀點進(jìn)行表達(dá)和討論。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下青少年對穿著選擇的看法，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：鼓勵學(xué)生在討論中形成批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題，并表達(dá)自己的觀點。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)活動和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-**核心內(nèi)容**：正確運用本單元所學(xué)詞匯和句型，能夠就“青少年是否應(yīng)該有權(quán)選擇自己的衣服”這一話題進(jìn)行書面表達(dá)。

-**具體細(xì)節(jié)**：包括使用正確的時態(tài)（一般現(xiàn)在時和一般過去時）、掌握關(guān)鍵短語（suchas,forexample,inmyopinion）以及能夠連貫地組織段落結(jié)構(gòu)（引入、展開、結(jié)論）。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生需要能夠?qū)懗觯骸癐nmyopinion,teenagersshouldhavetherighttochoosetheirownclothes.Thisisbecauseitallowsthemtoexpresstheirpersonalityandfeelmorecomfortableintheirappearance.”

2.**教學(xué)難點**

-**難點內(nèi)容**：理解并運用復(fù)合句和復(fù)雜句型，特別是在表達(dá)個人觀點和反駁他人觀點時。

-**具體細(xì)節(jié)**：包括對從句（如賓語從句、狀語從句）的正確使用，以及如何構(gòu)建合理的論據(jù)和反駁。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生可能難以理解如何將“雖然……但是……”的結(jié)構(gòu)（although...however...）應(yīng)用到實際寫作中，或者如何構(gòu)建一個包含多種論據(jù)的段落。突破這個難點需要教師提供具體的例句和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到九年級英語上冊Unit7的教材，包括課文、練習(xí)冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同風(fēng)格的服裝圖片，以及相關(guān)的視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供語境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課堂內(nèi)容和學(xué)生作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；確保教室安靜，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如要求學(xué)生觀看關(guān)于青少年著裝風(fēng)格的視頻，并思考“你認(rèn)為青少年應(yīng)該有權(quán)選擇自己的衣服嗎？”設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡的服裝風(fēng)格是什么？為什么？”監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋來了解預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動：自主閱讀視頻內(nèi)容，記錄不同服裝風(fēng)格的描述，思考個人觀點，并準(zhǔn)備回答預(yù)習(xí)問題。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段（視頻、在線平臺）。

-作用與目的：為學(xué)生提供思考方向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過展示不同年齡段的著裝對比圖片，引出話題。講解知識點，如如何用英語表達(dá)個人觀點，并舉例說明。組織小組討論，讓學(xué)生就“青少年是否應(yīng)該有權(quán)選擇自己的衣服”進(jìn)行辯論。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與小組討論，表達(dá)自己的觀點，并嘗試反駁他人的觀點。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生理解和掌握表達(dá)個人觀點的英語句型，通過辯論活動提升學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，闡述自己對青少年著裝選擇權(quán)的看法。提供拓展資源，如推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)文化背景。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思自己的觀點和寫作過程。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)知識，通過寫作和拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的英語寫作能力和文化理解力。知識點梳理1.詞匯

-teenager：青少年

-clothing：衣服

-style：風(fēng)格

-personality：個性

-comfortable：舒適的

-express：表達(dá)

-opinion：觀點

-influence：影響

-freedom：自由

-appropriate：適當(dāng)?shù)?/p>

-traditional：傳統(tǒng)的

-modern：現(xiàn)代的

-fashion：時尚

-preference：偏好

-diverse：多樣的

-conservative：保守的

-liberal：自由的

2.句型

-Ithinkteenagersshouldhavetherighttochoosetheirownclothes.

-Inmyopinion,it'simportantforteenagerstoexpressthemselvesthroughtheirclothing.

-Iagreethatteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

-However,Ibelievethatcertainclothingchoicesshouldbeappropriateforschool.

-Idisagreewiththeideathatteenagersshouldberestrictedintheirclothingchoices.

-Ithinkit'simportanttoconsiderculturalandsocialnormswhenchoosingclothes.

3.語法

-一般現(xiàn)在時：用于描述一般事實、習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-例句：Teenagersshouldhavetherighttochoosetheirownclothes.

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的事情。

-例句：Lastyear,Ihadthefreedomtochoosemyownclothes.

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-例句：Ihavechosenmyownclothesformanyyearsnow.

-現(xiàn)在完成進(jìn)行時：用于描述過去發(fā)生的動作一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且可能還會繼續(xù)下去。

-例句：IhavebeenchoosingmyownclothessinceIwasateenager.

-現(xiàn)在將來時：用于描述將來將要發(fā)生的動作或計劃。

-例句：Iwillchoosemyownclothestomorrow.

4.話題詞匯

-fashion：時尚

-style：風(fēng)格

-trend：趨勢

-brand：品牌

-designer：設(shè)計師

-accessory：配飾

-outfit：全套服裝

-casual：休閑的

-formal：正式的

-sporty：運動的

-elegant：優(yōu)雅的

5.話題句型

-What'syourfavoritestyleofclothing?

-Doyouthinkit'simportantforteenagerstoexpressthemselvesthroughtheirclothing?

-Howdoyoufeelabouttheinfluenceoffashiononteenagers?

-Whataresomeofthemostpopularclothingtrendsamongteenagers?

-Doyouthinkthereshouldbeanyrestrictionsonwhatteenagerscanwear?

6.話題討論

-青少年是否應(yīng)該有權(quán)選擇自己的衣服？

-服裝選擇對青少年的個性表達(dá)有何影響？

-家庭和社會對青少年著裝有何期望？

-如何平衡個人風(fēng)格與社會規(guī)范？

-時尚趨勢如何影響青少年的著裝選擇？

7.寫作技巧

-開頭：引出話題，提出觀點。

-主體：闡述觀點，提供論據(jù)。

-結(jié)尾：總結(jié)觀點，提出建議。

8.課堂活動

-小組討論：讓學(xué)生就話題進(jìn)行討論，分享觀點。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實場景。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于話題的短文。

9.評估方式

-課堂參與：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。

-寫作練習(xí)：評估學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。典型例題講解在九年級英語上冊Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的學(xué)習(xí)中，以下是一些典型例題的講解，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用課文中的知識點。

1.**例題**：

-Question:Ifyouweretowriteaparagraphaboutwhyteenagersshouldhavetherighttochoosetheirownclothes,howwouldyoustartyourparagraph?

-Answer:"Intoday'ssociety,itiscrucialforteenagerstohavethefreedomtochoosetheirownclothes.Thisfreedomnotonlyallowsthemtoexpresstheirindividualitybutalsocontributestotheiroverallconfidenceandself-esteem."

2.**例題**：

-Question:Completethesentenceusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-"Ithinkteenagers(should/shouldnot)beallowedtochoosetheirownclothesbecause(they/they)can(express/expressing)theirpersonalitythroughtheirfashionchoices."

-Answer:"Ithinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecausetheycanexpresstheirpersonalitythroughtheirfashionchoices."

3.**例題**：

-Question:Readthefollowingsentenceandcorrecttheerroringrammar.

-"Teenagersshouldhavetherighttochoosetheirownclothes,buttheyoftendon'thavethefreedomtodoso."

-Answer:"Teenagersshouldhavetherighttochoosetheirownclothes,buttheyoftendon'thavethefreedomtodoso."

4.**例題**：

-Question:Writeasentenceusingthephrase"suchas"togiveanexampleofaclothingstylethatteenagersmightchoose.

-Answer:"Manyteenagersprefercasualclothing,suchasjeansandt-shirts,becausetheyarecomfortableandeasytowear."

5.**例題**：

-Question:Choosethecorrectphrasetocompletethesentence.

-"Inmyopinion,teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecauseithelpsthemto__________."

-a)followthelatesttrends

-b)expresstheirindividuality

-c)staywarminwinter

-d)avoidpeerpressure

-Answer:b)expresstheirindividuality

-**段落寫作**：學(xué)生需要能夠就特定話題寫出連貫的段落，這要求他們能夠組織思路，使用正確的時態(tài)和句型。

-**動詞形式選擇**：學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的動詞形式，這考查了他們對動詞時態(tài)和語態(tài)的理解。

-**語法錯誤糾正**：學(xué)生需要識別并糾正句子中的語法錯誤，這有助于他們提高對英語語法的敏感度。

-**短語使用**：學(xué)生需要能夠正確使用短語來豐富語言表達(dá)，這考查了他們對詞匯的掌握。

-**選擇題**：學(xué)生需要從給出的選項中選擇最合適的答案，這有助于他們理解和應(yīng)用課文中的知識點。

這些例題不僅覆蓋了課文中的核心知識點，而且通過不同的題型和難度，幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握這些知識點。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂上，我們可以嘗試通過情景模擬的方式來讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。比如，我們可以模擬一個服裝店，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過對話來練習(xí)如