姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

我zhìjīn(

)都不明白我們的biǎoyǎn(

)哪里出了問題，竟會得那么低的分數(shù)，這是我根本沒有yùliào(

)到的，明明páiliàn(

)了那么長時間，也花費了那么多精力，shènzhì(

)制作了精美的道具，卻沒有得到好結果。二、填空題2、多音字

（1）惡_____(

)_____(

)（2）噴_______(

)_____(

)（3）臟_____(

)______(

)

（4）為_____(

)_____(

)

（5）創(chuàng)_____(

)_____(

)

（6）還_____(

)______(

)

（7）血______(

)_____(

)

（8）倒_____(

)_____(

)

（9）少_____(

)______(

)

3、辨字組詞。

紹________

招________

溜________

留________

嘶________

撕________

瘦________

搜________

砌________

徹________4、寫出加點詞的反義詞。

1．林子里又寬敞又潔凈。(

)

2．是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。(

)

3．它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。(

)

4．設計師研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。(

)

5．有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。(

)5、根據(jù)課文，用關聯(lián)詞語填空，并用所填關聯(lián)詞語造句。

（1）我這個配角()配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。

造句：__________

（2）(

)嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開。

造句：__________6、將下列詞語補充完整。

騰(

)駕(

)

上(

)入(

)

神機(

)

各(

)神(

)

三(

)六(

)

刀槍(

)

(

)平(

)靜

無處(

)(

)天(

)接三、課內閱讀7、課內閱讀。老師真是個通情達理的好老師。她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”“記住了！”我連忙答應。我有充分的自信。“現(xiàn)在開始排練。你把虎皮和頭罩套起來。”頭罩是個紙糊的老虎頭：黃底子上也畫著黑道道，額頭正中還有個“王”字。套在頭上，霉糨糊味兒直沖腦門。虧得眼睛那兒挖了兩個小窟窿，要不就什么也看不見了。我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。1．加點詞“通情達理”的意思是_____

2．第2自然段說“我有充分的自信”，請結合選段說說“我”自信的原因。

_______

3．選段中“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？

_______

4．文中畫線句屬于什么描寫？在文中有什么作用？

_______四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風箏小時候，爸爸看到我們喜歡風箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風吹來，我們松開手，風箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風箏，說：“沒關系，重心不穩(wěn)，我修整一下。”然后調整風箏長長的尾巴后，重新放入空中，風箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個小朋友說：“真棒，自己做的風箏，街上也買不到這樣漂亮的風箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個風箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨。現(xiàn)在我長大了，但我不會忘記：曾經有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個清貧卻幸福的童年。1．文中的“風箏”是短文的線索，根據(jù)短文內容概括情節(jié)。

做風箏→_______→_______→憶風箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運用的描寫方法是（

）A．心理語言動作神態(tài)B．語言心理神態(tài)動作C．動作心理語言神態(tài)D．神態(tài)動作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結合短文內容，體會“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風箏，從喜悅墜入谷底。___風箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達9、口語交際。

為了保護環(huán)境，我們可以做什么？請給同學們提出兩個保護環(huán)境小建議。

____________________