姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據語境，看拼音寫詞語

這里地勢險峻，xuányá(

)邊上的那座鐵suǒ(

)橋是dù(

)江的唯一指望。二、選擇題2、下列加點字的讀音不正確的是哪一項？

（）A．瞟一眼（piǎo）B．燜飯（mèn）C．嘟囔（nánɡ）D．腥味（xīnɡ）3、下列各句中，成語使用不恰當的一句是（

）A．這部作品對人物的刻畫真是入木三分。B．等我們來到劇場，里面已是人頭攢動，濟濟一堂。C．不管做什么事情，我們都要瞻前顧后，不能草率。D．伯諾德夫人詭計多端，保護了極其重要的情報。4、下面詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．意味深長

千軍一發

斬釘截鐵B．驚天動地

五顏六色

微風凜凜C．別出心栽

技高一籌

念念有詞D．忘乎所以

心滿意足

輕手輕腳5、下列句子中，括號所補充的內容文意的是哪一項？（

）A．（杜處士）拊掌大笑B．（戴嵩）不可改也C．（牧童）一日曝書畫D．（杜處士）所寶以百數三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、比一比，再組詞。

微(

)

綴(

)

皺(

)

燥(

)

徽(

)

輟(

)

玻(

)

躁(

)7、根據積累的知識填空。

1．《宿建德江》中詩人借景抒情，表達孤寂、愁悶之情的千古名句是“_______，_______”。

2．詩人蘇軾眼中的夏雨：“_______，白雨跳珠亂入船。”杜甫筆下的春雨：“隨風潛入夜，_______。”

3．魯迅在《學界的三魂》里說：“_______，惟有他發揚起來，_______?！?/p>

4．伯牙“破琴絕弦，終身不復鼓琴”的原因是“___________”。（用原文填空）8、把下面的反問句改成陳述句。?

（1）老舍先生筆下的草原難道不美麗嗎？

__________________________________________

（2）你還算是個黨員嗎？

_______________________________

（3）可是你說這些對我有什么用呢？

_______________________________

（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？

________________________________

（5）難道地球不可愛嗎嗎？

____________________________________9、課內閱讀。開國大典（節選）開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全部以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。當戰車部隊經過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。1．給文段描繪的場面擬個小標題：______。（不超過六個字）

2．畫“”的句子生動地寫出了戰士們_________________的形象。

3．文中畫“

”的句子描寫了人民群眾看到_____________時的舉動，從加點詞語可以體會到人民群眾對子弟兵_____________的思想感情。

4．下面關于閱兵式場面描寫的說法，不正確的一項是（

）A．用“開頭”“接著”等表示順序的詞語依次介紹，場面描寫井然有序。B．運用點面結合的方法，既讓人感受到整個閱兵式的隆重，又展現了各具特色的隊伍。C．注重描寫人物的行為表現，渲染了喜悅、熱烈的氣氛。D．運用了動靜結合的方法，使閱兵式場面描寫豐富生動，讀來如同身臨其境。10、愛心創造的奇跡①跪別老母親，他走出了家門，在千里之外的山區找到一份采礦的工作。②一天，礦上放假。他在山上發現了一些血紅色的果子。這些野果在寒冷的冬季里竟也油亮亮、紅火火，讓他忍不住摘了一個，一嚼，滿口生津，齒頰留芳！于是，他狠狠地摘了兩褲袋。③回到工棚，他悄悄地數了數，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中，準備郵寄給母親。距離新年還有幾天，他想讓母親提前感受到他的孝心。因此，他求了老板，用快遞把包裹寄往家里。他仿佛感覺到母親正吃著野果，滿臉洋溢著幸福。④留下的12枚，他打算分給同住的12位工友。正在他準備分發時，一個在這地方土生土長的工友告訴他，這果子有毒！幸虧吃得少，要是貪嘴，后果可就不堪設想了。⑤愣了半天的他，瘋了一樣地沖進了風雪中。家里沒有電話，他連夜買了火車票，坐上了開往家鄉的火車。一路上，他的心一陣一陣地刀絞。他不敢想象，那80枚果子會給老母親帶來怎樣的災難……⑥傍晚時到了縣城，他發現，通往自己家里的那段路，因為風雪太大，根本通不了車。他呆了，突然就發了瘋似的在風雪中疾奔起來。再冷的風，再大的雪，對他來說，現在也成了無關緊要的事。他一路跑去，鞋子掉了都沒顧得上撿。⑦深夜，他終于跑到了家，氣喘吁吁地推開房門，卻發現母親坐在桌旁。桌上，正放著一盤鮮紅的果子。聽到響動，老母親揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕動著有點干燥起皮的嘴唇：“兒呀，你……娘終于等到你回來了。你的腳……”她心疼地看著兒子那雙滿是泥雪的腳。⑧他顧不上解釋，急忙問：“娘，這些果子，您吃了嗎？”⑨“哪能呢！這么好看的果子一定很貴吧？娘知道你孝順，一定自己舍不得吃，全給娘了，娘得等著你，等你回來一起吃啊……”⑩“娘??！”他不等母親把話說完，就一把抱住母親，把頭深深地埋在了母親懷里。1．閱讀全文，請簡要概括文章的主要內容。

________________________________

2．第⑤段“愣了半天的他，瘋了一樣地沖進了風雪中”這句話中加點的詞語表現了他怎樣的心情？

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3．文章的結尾處，他抱住母親后，心里會想些什么呢？請你發揮想象，寫一寫他當時的心理活動。

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4．文中的兒子是一個怎樣的人？請結合文章內容具體分析。

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5．讀完全文，你從“他”和“老母親”的行為中感悟到了什么？

_______________________________11、語言實踐。

小慧很喜歡閱讀?？墒前职謰寢屨f：“學生以學為主，不要總是把時間放在看閑書上，要多做做題目?！蹦阃獍职謰寢尩目捶▎幔咳绻煌饽愦蛩阍趺凑f服爸爸媽媽？

______________________12、作天地。

生命的長河，流過歲月的原野。春陽和煦，夏風清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀