姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

zhèngfǔ

gēda

shēnyín

qínjiàn

(

)

(

)

(

)

(

)

xuányá

línglì

táixiǎn

dǐyù

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點字的讀音完全正確的是（

）A．泥丸（wán）

圍殲（jiàn）

逶迤（yí）

按鈕（niǔ）B．外賓（bīn）

瞻仰（zhān）

岷山（míng）

磅礴（páng）C．搖曳（yè）

冠冕（miǎn）

參差（cī）

碩大（shuò）D．勾勒（lè）

渲染（xuàn）

孕育（yùn）

婆娑（shuō）3、下列句子中加點成語使用不恰當的是（

）A．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝。B．李時珍經過堅持不懈地努力，終于編成了《本草綱目》。C．他操作計算機已經達到無所不為的程度。4、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．屹立

嘟囔

縫隙

忘乎所以B．驟然

瘦削

陪養

斷斷續續C．班點

陶醉

陡然

念念有詞D．疙瘩

咀喪

干燥

技高一籌5、以下說法有誤的是哪一項？(

）A．《橋》一文中老漢把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。B．《窮人》是德國著名作家列夫?托爾斯泰的作品。當時勞動人民處于沙皇黑暗的統治之下，生活極度貧困。C．《金色的魚鉤》一文敘述了炊事員老班長照顧三個生病的小戰士過草地，而犧牲自己的故事，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。D．心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫，是寫作中表現人物性格品質的一種方法。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、默寫生字并組詞。

sǎ()(

)

fù()(

)

wèi()(

)

líng()(

)

lì()(

)

cuàn()(

)7、根據你所積累的知識填空。

（1）_______，快走踏清秋。（李賀《馬詩》）

（2）千錘萬鑿出深山，_______。（于謙《石灰吟》）

（3）_____，不知秋思落誰家。（王建《十五夜望月》）

（4）百川東到海，________？（《長歌行》）

（5）_______，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）

（6）水是眼波橫，________。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

（7）關于改革，國家領導人曾說過：“惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝”，這和我們學過的《周易》中的名言“窮則變，____，______”蘊含的道理一樣。8、按要求寫句子。

(1)一個奴隸用斧子把鎖著的鐵門砍開。(改為“被”字句)

_________________________________________

(2)獅子真被他打死了(加標點符號變為不同的句式)

疑問句：_____________________________

感嘆句：_______________________________

陳述句：_____________________________

(3)斯巴達克打死了獅子。(擴句，至少寫兩處)

__________________________________9、課內閱讀。月光曲（節選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象一月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．“霎時間”表示時間極短，請你也寫出幾個類似的三字詞語。

___________________

2．請用“

”在文段中畫出人物想象的內容。

3．按要求填空。

（1）微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。

“________”一詞寫出了波光的形態；“________”詞寫出了月光照射的范圍。鞋匠在想象到這一畫面時，音樂家所彈的音樂曲調應該是__________的。

（2）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

句子中主要寫的事物是_________；句中描寫月亮

動態的詞是：_________;描寫云形態的詞是：_________。

4．根據文段內容，說說《月光曲》音樂旋律的變化特點。

(

)→(

)→(

)10、閱讀。送花①生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。②這是一個守墓人親身經歷、親眼看到的故事。③一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天，他們照面了。那天一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說：“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下?！雹芤晃簧狭四昙o的孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。⑤“我就是亞當夫人?！彼f，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”⑥“買花……”守墓人應道。⑦“對，給我兒子?！雹唷拔乙淮我矝]忘了放花，夫人?！雹帷敖裉煳矣H自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著也沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花?！雹庑€子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。?“我說，夫人，這幾年您總寄錢來買花，我總覺得可惜?！?“可惜？”?“鮮花擱在那兒，幾天就干了。無人聞，沒人看，太可惜了！”?“你真的這么想？”?“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著？”?老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留一句話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率、太欠考慮，這會使她受不了的。?可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。?“我把花都送給那兒的人們了。”她友好地向守墓人微笑著，“你說的對，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我病好了，醫生不明白是怎么回事，可我自己明白，我覺得活著還有些用處！”?不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。有些用處才能快活。1．文中主要用什么描寫來刻畫守墓人的性格特點？（

）A．動作B．神態C．語言D．心理2．把守墓人“驚得目瞪口呆”的原因是什么？

_______________________

3．“老婦人沒有作答。她只是小坐了一會兒，默默禱告一陣，沒留話便走了?！苯Y合后文，你認為此時老婦人心里是怎么想的？

_______________________

4．讀了本文，你知道幸福的源泉是什么？

________________

5．將下列句子插入文章中的什么位置最恰當？（

）

從此以后，小個子守墓人再也沒有收到老婦人的來信，當然也沒有鈔票買花放在她兒子的墓前，他更加后悔自己的魯莽了。A．?——?之間B．?段之后C．?——?之間D．?——?之間6．本文的開頭和結尾在結構上有什么特點？請你根據文本內容，從兩個角度說明采用這種結構的好處？

_______________________11、綜合性學習。

光明小學六年級（1）班開展了以“依依惜別”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加，并完成下列任務。

【活動一】贈言送給你，表我一片情。

寫給老師的贈言：_____________________

寫給同學的贈言：______________________

【活動二】母校畢業墻，寫出心里話。

校園里開辟了一面“畢業墻”，請同學們寫下對母校的臨別感言及合理化建議，你也來寫一寫吧！

感言：_____________________

建議：______________________（至少寫出兩條）12、表達·交流

從下面兩個題目中