姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

bēicǎn

měngshòu

jìngpèi

jiāndìng

(

)

(

)

(

)

(

)

wéikàng

tiěhuán

hěnxīn

huòdé

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、在加點字的正確讀音上畫“√”。

屹立（yì

qǐ）

霎時（shà

chà）

模樣（mó

mú）

臉頰（jiá

xiá）

龐大（pán

páng）

質量（zhǐ

zhì）3、比一比，再組詞。

帝(

)

溺(

)

啼(

)

弱(

)

返(

)

銜(

)

飯(

)

街(

)4、在括號里填寫加點詞的反義詞。

1.請接受這件小禮物,它代表我的一份心意,你就別(

)了。

2.前來參加座談會的有(

)的面孔,也有熟識的老朋友。

3.情節生動的故事讀起來耐人尋味,而內容干巴的文章則(

)。

4.漫山遍野的杜鵑花開了,而到此觀光的游客卻(

)。5、選擇合適的關聯詞填空。

雖然……但是……

因為……所以……

只要……就……

（1）(

)有人需要援助，我們(

)得竭盡全力幫助他。

（2）(

)領事館的房子被沒收了，(

)何鳳山并沒有因此而退卻。

（3）(

)南丁格爾在護理工作上作出了杰出的貢獻，(

)英國政府授予她最高榮譽勛章。6、補充成語。

容光(

)發

(

)眉善目

橫七(

)八

無可(

)何

冰天(

)地

重整(

)鼓

得(

)應手

左(

)右盼三、課內閱讀7、課內閱讀你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。1．通過選段中的省略號，我能體會到（

）A．透過天窗能看到許多美麗的景色。B．作者會聯想到許多事物。C．從天窗外飛過的鳥兒很多，沒有一一列舉出。D．天窗外有無窮無盡的世界。2．作者從一粒星聯想到_____________，從一朵云聯想到_____________，從掠過的一條黑影又聯想到__________、_________、________等。

3．從選段的描述中，可以看出作者（

）A．具有豐富的想象力。B．夜晚的生活非常單調、枯燥。C．向往外面的世界。D．很苦悶、煩躁。4．想一想:如果下雪了，作者還會通過天窗想象到什么?

_____________________四、散文閱讀8、閱讀。童年，說不完的故事1942年正月新春，我不滿六周歲，到鄰村小學讀書。老師姓田，私塾出身，后來到縣立簡易師范速成班受訓三個月，十七歲就開始了小學教師生涯。田老師執教四十年，桃李滿門，弟子不下三千人。開學頭一天，我們拜大成至圣先師孔夫子的本主之后，便排隊進入教室，每個一年級的小學生，配備一位三年級的學兄帶筆。因老師先給二年線和四年級的學生上課，就命令三年級的學兄握著一年級學弟的小手，描紅摹紙。紅摹紙上，一首小詩：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十花。田老師先把這首詩念一遍，串講一遍；然后，以這四句詩為起承轉合，編出一段故事，動聽地講起來。我記得，故事的大意是：一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟，去往姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯家家冒炊煙；娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數，嘴里念切著：“……八枝、九枝、十枝。”她想折下一枝來戴在耳朵上，把自己打扮得像個迎春小喜神。她剛要動手，媽媽喝住她，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了。”小孩兒聽了媽媽的話，縮回了手。后來，這八九十枝花，越開越多，數也數不過來了，此地就變成了一座大花園……這個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發呆。直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。如今，我每逢回家鄉去，在村邊、河畔、堤坂，遇到老人拄杖散步，仍然像五十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感念田老師在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭。”十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我怎能忘。1．根據意思，從文中找出相應的詞語。

（1）親自到了那個境地。(

)

（2）引人進入佳境。(

)

（3）形容善于講話，使人喜歡聽。(

)

（4）形容聲音突然終止。(

)

2．用“

”畫出“我”聽田老師講故事時十分入迷的句子。

3．畫線句子中的“插柳之恩”指的是什么？

____________________________________

4．短文表達了作者怎樣的思想感情？

_____________________________________五、語言表達9、生活實踐。

蘇軾的《題西林壁》告訴我們觀察事物的角度不同，感受也會不同。其實，心態不同，看法也會不同。口渴的人找到半杯水。樂觀的人說：“啊，我終于找到水了！雖然眼下只有半杯水，但我一定還能找到更多的水……”悲觀的人說：“怎么就只有半杯水？就這半杯水有什么用？”

雨淅淅瀝瀝地下著。

樂觀的人說：____________________________