姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫漢字。

感jī

議lùn

fù活

jiāo急

shèng飯

稀hǎn

床pū

親mì二、選擇題2、下列加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．迸（bèng）裂

倭（wō）寇

點綴（zhuì）

血泊（pō）B．繃（bēng）帶

阻撓（náo）

將（jiàng）相

侵略（luè）C．監（jiàn）生

蘸（zàn）漿

咧（liě）嘴

桅（wéi）桿D．船艄（shāo）

精湛（zhàn）

胚（pī）胎

薄（bò）弱3、下列句子中，沒有語病的一句是（

）A．觀眾們的眼睛都聚在舞臺上。B．古代中國是世界四大文明古國。C．我們講衛生了，健康和疾病就有了保障。D．盡管沒有人看到我們，父親還是不容爭辯地讓我把鱸魚放回湖里。4、下列詞語中，有錯別字的一組是（

）A．欺負

侄子

格局B．破綻

師傅

腳腕C．剃頭

監生

傷疤D．發癥

轟然

規矩5、下列句子中標點符號運用正確的一項是（

）A．“我不明白，”父親并不退讓：“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”B．我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地、播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。C．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生的使命是那樣莊重而迫切。D．洞里經常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上三四天不成問題。6、成語“趨之若鶩”中的“鶩”是哪一種動物？（）A．馬B．烏鴉C．鴨子D．老鷹7、下列句子說法正確的一項是（）A．我多么想念童年住在北京的那些景色和人物。（縮句：我想念人物。）B．花開了，就像睡醒了似的。（運用了比喻的修辭手法。）C．這清白的梅花，是不能玷污的。（反問句：這清白的梅花，難道是能玷污的嗎？）D．他愣住了，藍色的眼睛里閃出一絲驚疑。（動作描寫）8、讀下列句子“神頭嶺伏擊戰前，司令部按地圖先是確定在嶺上埋伏，打嶺下公路上通過之敵。”思考應插在下文段中的哪處。（

）

①進入抗日前線后，面對狡猾的日軍，劉伯承注意勘察戰場設巧計。

②劉伯承親自去看地形，發現公路實際是在嶺上，連說：“粗枝大葉可要害死人啊！”

③他及時改變了作戰方案，一戰殲滅了鬼子1000多人。

④國內盛傳劉伯承是“武神投胎”，其實他打勝仗的原因在于擅長動腦并深入實踐，這正是革命軍隊一向提倡的用勇敢和智慧戰斗的結果。A．①—②之間B．②—③之間C．③—④之間D．④之后三、填空題9、填空。

能否把握時間，做時間的主人，往往決定一個人的命運。毛澤東這樣告誡我們：“多少事，_____________；____________，光陰迫。一萬年太久，______________。”陶淵明也說過：“____________，一日難再晨。及時當勉勵，________________。”10、詞語積累與運用。

（1）下列加點字中，與“價錢便宜”的“便”讀音相同的一項是(

)

A．便利

B．大腹便便

C．家常便飯

D．悉聽尊便

（2）與“價錢便宜”中“便宜”的意思相反的詞語是：________。

（3）“便宜”的意思有：①價錢低；②不應得的利益。在“價錢便宜”中，“便宜”應選意思________。用另一個意思造句：_________________四、文言文閱讀11、閱讀短文，思考后面的問題。熟讀精思（節選）凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩①看字，子②細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記③，只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。古人云：讀書千遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。注：①詳緩：仔細從容。②子：通“仔”，仔細。下同。③牽強暗記：勉強硬記。1．文中劃線句子停頓最恰當的一項是（）A．謂/讀得熟，則/不待解說，自曉/其義也。B．謂讀/得熟，則不/待解說，自/曉其義也。C．謂讀得/熟，則不待/解說，自曉其/義也。D．謂/讀得熟，則不/待解說，自/曉其義也。2．“不可牽強暗記”中的“強”字的讀音應為（）A．qiǎngB．qiángC．jiàngD．jiāng3．“自曉其義也”中加點字最恰當的解釋是（）A．破曉B．曉得C．報曉D．揭曉4．“讀書千遍，其義自見。”對這句話解釋最恰當的是（）A．讀書的遍數多了，它的道理自然就會明白了。B．讀書一千多遍，就能明白它蘊涵的深刻道理。C．讀書很多遍，想不理解其中隱藏的道理都難。D．讀書的遍數多了，就可以懂得非常多的道理。5．短文中，告訴我們讀書要努力做到哪些要求？（請至少寫四點）

________________________________________

________________________________________

6．閱讀了短文，你想到了哪些與讀書相關的名言？請至少寫出其中一句。

______________________________________________五、現代文閱讀12、讀下面的短文，完成后面的練習。慕田峪觀云海暮春的一天，一位朋友約我去慕田峪長城看桃花，我卻意外地看到了像黃山那樣的云海。幾年前我游黃山時，那“倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海”，曾使我激動不已，久久難忘。那天凌晨，小雨剛剛掃過慕田峪，空氣中彌散著新鮮的潮意。我與朋友沿著登城步道拾級而上，陣陣霧氣迎面撲來，愈往高，霧愈濃。霧氣中依稀伴著清馨的花香，沁人心脾。我們登上了長城，憑高遠眺。方圓幾公里的范圍內，聚集著一片茫茫的白云。周圍的群山時隱時現，遠遠望去，宛如一個個小島出沒在波濤滾滾的白浪之間。遠處的云霧潔白如雪；近處的云霧似陣陣清煙纏繞在山腰之中。而飄忽不定的山風，一會兒把連在一起的云撕開，一會兒又把幾塊云銜在一起，一會兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……真是千姿百態，令人目不暇接。我們就像置身于縹緲虛幻的仙境里。云霧中不斷傳來游人的說笑，只聞其聲，不見其人。我被這奇妙的景觀陶醉了，心潮就像那云海一樣起伏不定，感觸萬千：那云霧繚繞的山峰多么像黃山俊秀的倩影，那挺拔蒼勁的古松又多么像黃山的迎客松……我忽然想到，在祖國遼闊的土地上，該有多少黃山，該有多少云海奇景啊！正因為慕田峪一帶群山環抱，草木蒼翠，風微沙少，氣候濕潤，雨雪天后，才容易出現云霧。像今天這樣壯觀的景象真不多見。我們正談著，一大片白云慢慢飄來，把我們前面的山坡遮蓋了，而連綿起伏的長城恰似一條巨龍，昂首翹尾，穿云破霧，伏在這茫茫云海上，大有奔騰欲飛之勢。烽火臺上，一縷青云正徐徐升起，一眼望去，真像是當年御敵報警的“狼煙”。一陣輕風襲來，云霧漸漸淡了，對面的山峰在一線藍天的映襯下，格外俊秀。白色的云團在山腰浮動，墨綠色的山巒遠近高低，層層疊疊，融在藍天白云之中，構成了一幅濃淡相宜的水墨畫。這時，一束陽光透過云層，射到大地上，天晴了。陽光照著風景如畫的旅游區，照著長城內外一排排紅磚青瓦的農家新房，照著蜿蜒如帶的柏油公路，照著一望無際的肥沃農田。陽光下，山顯得更青了，云顯得更白了。1．作者在文中是怎樣描寫下列景物的，在括號里填上恰當的詞語。

(

)的云海

(

)的古松

(

)的公路

2．根據下列詞語的意思，從課文中找出相應的詞語。

（1）形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。(

)

（2）形容吸入到新鮮芳香的空氣后，感到身心俱爽。(

)

（3）連續不斷而且起伏不平。(

)

3．根據文章內容填空。

（1）作者是站在(

)觀看云海的。作者按照時間順序，先寫霧(

)時的景象，再寫霧(

)時的景象，最后寫霧（散）時的景象。

（2）濃霧中的群山像(

)，陽光下的群山像(

)。

4．下面的句子是靜態描寫還是動態描寫？這樣寫有什么作用？

（1）而飄忽不定的山風，一會兒把連在一起的云撕開，一會兒又把幾塊云銜在一起，一會兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……

___________________________________

（3）陽光照著風景如畫的旅游區，照著長城內外一排排紅磚青瓦的農家新房，照著蜿蜒如帶的柏油公路，照著一望無際的肥沃農田。

______________________________________

5．短文第3自然段主要寫作者由慕田峪的云海想到的。作者想到了什么？表達了作者怎樣的情感？

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6．短文第一自然段寫慕田峪的云海，為什么又提到黃山的云海？

_________________________________________六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）他的目光仔細搜索刷子李的全身。（縮句，縮到最簡）

____________________________

（2）我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指。（改為反問句）

____________________________

（3）下面的語段是對景物的靜態描寫，