課題6、7的加減法課型新授課課時(shí)第2課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，理解加法、減法算式的含義，會(huì)計(jì)算得數(shù)是6和7的加法以及6和7以內(nèi)的減法。提高計(jì)算能力，培養(yǎng)觀察圖意的能力。滲透加減互為逆運(yùn)算。培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)掌握6和7的加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道有聯(lián)系的加法算式和減法算式。方式充分借助學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)觀察、推理、嘗試等探索性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，去理解掌握6、7的加減法。自我調(diào)整策略創(chuàng)設(shè)生日情境，讓學(xué)生感受到6和7的加減就在我們的身邊。運(yùn)用舊知遷移，在6和7的分合的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)6和7的加減。手段學(xué)具：小棒、圓片、花的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思6和7的加減圖2圖1圖2圖15＋1=67-1=61＋5=67-6=1自我調(diào)整序號(hào)個(gè)性化教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、導(dǎo)入新課：1、師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？你們馬上要過(guò)幾歲的生日呀？2、揭示課題：有的同學(xué)要過(guò)6歲生日，有的同學(xué)要過(guò)7歲生日，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)6、7的加減法。（板書(shū)課題）3、師：過(guò)生日要吃蛋糕，吹生日蠟燭。你們看，今天老師就帶來(lái)了蛋糕和蠟燭，我們一起來(lái)看看吧。二、探究新知：1、探究5＋1和1＋5：（1）請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)插蠟燭。分別插在兩邊。（讓學(xué)生在情境中進(jìn)行操作，通過(guò)不同角度的觀察，得到一幅圖，可以寫(xiě)出兩道不同的加法算式）（2）師：蛋糕上一共有幾支蠟燭？該怎樣列算式呢？趕快記在紙上（學(xué)生寫(xiě)算式）。（3）學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)：5＋1=6問(wèn)：為什么5＋1等于6呢？（5和1組成6，所以5加1等于6）（4）師：誰(shuí)和他不一樣？板書(shū)：1＋5=6問(wèn)：為什么1＋5等于6呢？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（1和5組成6，所以1加5等于6.）（5）師：咦！都是6個(gè)蠟燭，為什么能列出兩道加法算式？（6）小結(jié)：由于同學(xué)們看的方向不同，所以根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式。（7）比較：這兩個(gè)算式哪些地方相同？哪些地方不同？（相同點(diǎn)：兩道題都是加法，相加的兩個(gè)數(shù)都是5和1，得數(shù)都是6。不同點(diǎn)：相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位置。）（8）小結(jié)：我們知道了從一幅圖中可以列出兩個(gè)加法算式，在加法算式中，相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位置，得數(shù)不變。2、探究6的其它加法：（1）師：蠟燭還可以怎么插呢？你能列出幾道加法算式呢？寫(xiě)在練習(xí)紙上。（2）學(xué)生匯報(bào)。（學(xué)生到前邊展示）①4＋2=6②2＋4=6③3＋3=6（3）（指著3＋3=6）問(wèn)：為什么只能寫(xiě)一道算式？3、7的加法：（1）師：還有的小朋友是7歲生日，又應(yīng)該怎么插呢？動(dòng)手?jǐn)[一擺。寫(xiě)出算式。（2）學(xué)生匯報(bào)：①1＋6=7②6＋1=7③2＋5=7④5＋2=7⑤3＋4=7⑥4＋3=74、7的減法。（1）師：插好蠟燭就要吹蠟燭啦。吹完蠟燭就要拿掉蠟燭。那你們想拿掉幾根蠟燭？（先拿走1根小棒。）看著它們，你能列出幾道減法算式？寫(xiě)在紙上。（2）學(xué)生展示、師板書(shū)：7-1=6

7-6=1（3）問(wèn)：計(jì)算7-1怎樣想？7-6為什么等于1？（4）討論：為什么同一幅圖可以列出兩道不同的算式？（觀察的角度、順序不同。）（5）小結(jié)：我們知道從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分，是可以列兩道算式：從總數(shù)里去掉左邊的部分，就得到右邊的數(shù)；從總數(shù)里去掉右邊的部分，就得到左邊的數(shù)。（6）練一練：你還想先拿走幾根蠟燭？你能列出減法算式嗎？4、6的減法：（1）師：這是過(guò)6歲生日的小朋友插的蠟燭。你想拿走幾根蠟燭？你能列出幾道減法算式？（2）學(xué)生匯報(bào)：①6－1=5②6－5=1③6－2=4④6－4=2⑤6-3=3（5）問(wèn)：6－3=3為什么只列一道算式？三、鞏固練習(xí)：1、看書(shū)第42頁(yè)，完成例題的填空。2、指導(dǎo)寫(xiě)算式：（1）演示6＋1=7，每一個(gè)數(shù)占一格，加號(hào)、減號(hào)也要各占一格；加號(hào)的橫要與橫格線重合，加號(hào)的豎要寫(xiě)在橫線的