考研英語歷年真題詳解及復(fù)習(xí)指南-=

Section111Writing

PartA

芝命題解Hi

2016年的小作文部分要求考生寫一份書面通知。書面通知通常用詞貼切簡潔，語言書

面化，最常見的情景就是

學(xué)校給學(xué)生發(fā)布通知，正如本題所要求。通知一般包括三部分：通知的標題、正文、發(fā)布通

知的單位和時間。

書面通知是書面形式的布告，常常張貼在顯眼的位置。通知一般用notm，e做標題，為

達到醒目的目的，標題通常

位于正文上方正中央，并且大寫。正文內(nèi)容通常包括：

①通知的對象

②通知的內(nèi)容

③要求和注意事項

本次題目要求以大學(xué)圖書館的名義給新人學(xué)的國際留學(xué)生發(fā)布通知，以告知他們圖書館的

相關(guān)信息。仔細閱讀

試題要求，我們可以提煉出以下的信息點：通知的對象為新入學(xué)的國際留學(xué)生(newly-enrolled

international

students),通知的目的是告知圖書館的相關(guān)信息(relevantinfbrmationaboutthelibrary)o結(jié)合題

目要求，本篇小作文應(yīng)

完成三方面的內(nèi)容：①通知的意圖；②介紹圖書館的相關(guān)信息；③聯(lián)系方式，方便進一步咨

詢。

』■燮

NOTICE

January602016

IIIordertohelDthenewly-enrolledinternationalstudentstakeadvantageoftheserviceOf

thelibrary,wewrite

thenoticetoinfbrmyouoftherelevantinfbrmation.

FirstOfalLthe1?raryOncampusprovidesalargecollectionOfbooks,coven9ngarts,

languages，literature,

history,law.sci'enceandmedicine,Besides,therearestLldyspacesformorethan1,500

students,includingexhibition

galleries,readingrooms,andoutsidelendingroomswith100computers.Wi-fiaccessisavailable

throughoutthe

building.Atlastoitopensal1theyearround,andthestudentsenrolledil1ollruniversi移can

enterthelibraryfrom

6：30amto1()：30pmwithentrancecards.Thenewly-enrolledinternationalstudentsshouldapply

fortheentrance

cardOnthewebsiteofthelibrary.Andthecard-,viiibeissuedwithinoneweek.

Ifyouhaveanyquestions,pleasecontact123456orsendane-mailtolibrary@X.for

moredetailed

information.

LiMing

LibraryofXUniversity

?通用麟頓

NOoVICE

發(fā)布通知的時間

InordertohelDthenewly-enrolledinternationalstudentstakeadvantageoftheserviceofthe

library,wewritethenotice

to發(fā)布通知的目的.

Firstofall,第一項相關(guān)信息.Besides,箜三亟擔(dān)基堡.墾.Atlast,箜三亟掃莖焦.白

心.

Ifyouhaveanyquestions,pleasecontact壁壘壅蠡formoredetailedinformation.

發(fā)布通知的單位

104

必睡謀篇

PartB

-2016年試題精讀透析

一、審題構(gòu)思——有關(guān)文化教育話題的寫作方法

2016年寫作試題的PartB部分依然是圖畫作文的命題模式。圖畫展示了督促孩子學(xué)習(xí)

的同時.，兩位父親的所作

所為：一位父親自顧自地看電視，他的孩子?xùn)|張西望；而另一位則以身作則，他的孩子也是

心無旁鷲。今年的試題有

兩張圖畫，且提供了中文文字說明，在理解上難度不大。圖上兩位父親不同的表現(xiàn)反映了家

長的表率作用對孩子的

影響。

由此我們會想到，在如何教育孩子方面，這兩幅圖畫對父母們深有啟迪。父母的行為舉

止對孩子影響深遠，是

孩子模仿的對象。父母勤奮努力，子女也會積極進取；父母不務(wù)正業(yè)，子女也會不學(xué)無術(shù)。

而且，父母教育子女不應(yīng)

只是嘴上要求，還應(yīng)身體力行，以身作則。

對于這類關(guān)于文化教育的圖畫作文，結(jié)合題目要求，在寫作時基本上都可以按照以下方式

展開：第一段，描述

圖畫內(nèi)容；第二段，闡述圖畫意圖，說明父母該如何用自己的行為影響子女；第三段，發(fā)表

自己的看法，說明父母身

體力行的表率作用?

二、列出提綱——勾勒框架、充實細節(jié)

第一段：描述圖畫一丁圖畫含義：兩對行為截然相反的父子(contrastbehaviorsoftwofathers

andtheirsons)

L圖畫內(nèi)容：一位父親一味玩樂，孩子心猿意馬；一位父親以身作則，孩子心無旁鷲；

(OnefatheriswatchingTVforentertainment,andhissoncannotconcentrateOnhisstudy；

anotherfatherisworkingbesidehissonwhoisabsorbedinhisassignment.)

廠圖畫主旨：父母應(yīng)該用行動而不是言語為子女樹立榜樣(Parentsshouldsetexamples

Jforchildrenbyacti'onratherthanbywords)

第二段：闡明圖畫含義-「子女通常會模仿父母的行為(childrenusuallyimitatethebehaviors

oftheirparents.)

L行動比言語更具有說服力(Actionismorepersuasivethanwords.)

廠這兩幅圖畫令父母們深思(Thesetwopicturesarethought-provokingfor

parents.)

第三段：發(fā)表個人觀點一1」作為孩子的第一任老師，父母該樹立榜樣，不能只苫妻

妥求(基the-6rstteachersOf

children,parentsshouldeducatetheirchildrenbymodeledbehaviors,notonlyby

oral

requirements.)

主二繭鱗

鮮明的對照

描繪。

集中注意力于/專心于

功課

明智的

為……樹立榜樣

而不是

效仿

復(fù)制品

沉溺于享樂

有說服力的

認真地

提倡

完成

聲稱

令人深思的

尋求

行為表率

口頭要求

不辜負某人的期望

105

一墨一曬一

卿赫生H竽一赫

?一啦

考研英語歷年真題詳解及復(fù)習(xí)指南一

'勤優(yōu)秀范文

■0==!—■■■一■麓馥隧￡舒。="？

ShowingIdstri酗ngconlrast4,\thetwopictures[1]

depict船OdifferemfathersandthePrSOILS.one[2]fatheris

watchingTVforentertai^menl,orderinghissontOstu(ly_0

hardandhissoncannotconcentrateon[3-hisstudyo

whilef]theotheronet21isworkinghardbe8idehisSOn

whoiSabsorbedin[目hisassl。gnment.

The研OpiGturesrevealthatitisadvisablefor

parentstOsetexamplesfortheirchildrenbyactiOnratherr31

than翻bvwords.Ononehand?.childrenusuallVimitate

thebehavrorsOfmeirparents+lfparentscannotsetagOOd

examplefbrthechild,thechildwillgrowintoaperson14]

whoisjustareplicaofhiSparenJ?.Fofexample,ifa

parentcannotdievotehiroselftO暇hiswork,jnstlikethe[5]

fatherinthefirstpicture[7],hissonwillalsoweherin

pleasureandidleness,o?1theotherhand...。acti'on[6]

ismorepersuasKvethanwor(ls.parentsshouldearnestly

practi'cewhattheyadvocate.Thus,theirchildrenCallalsO

釧611mel4ftasksastheyc]ai'm。[7]

Inmyopm'ion,Iheset>vOpicturesarethought一

provokillgf.ortheparentswhoareseeking氨)reffective

educationalmethods,parents,astile野rstteachersof

theirchildren[7],shouldeducatemeirchildrenbymel4r181

OWnmodeledbehaviors,notolllybyoralreqmrements.

olllyinthiswaycanchildrenliVetiptOtbeirparents5

exoectation網(wǎng).

警全文翻譯

■lo舅蛾■■§帶gn…

showin'gastrlkFngcontrast為現(xiàn)在分詞表示伴隨情況的用

法。這種用法可使句式緊湊，信息豐富。

One...theotherone用來表示兩者中的“一個...另一個”,

圖畫中有兩個父親，代詞one的運用避免了重復(fù)使用

father一詞，體現(xiàn)出較高的語言駕馭能力。而與此意義相

近用法卻不同的短語是。ne...another,用來指三者或三者

以上中的“一個……另一個"。在使用這兩個短語時，請根

據(jù)具體的語境進行選擇。

短語concentrateon/beabsorbedin/devoteto都可用來表示

“專心做……本文在表達該意思時采取了不同的短語，

避免單調(diào)，使語言表達多樣化。

while用來表示兩者的對比。本文對兩對父子進行了對比，

從而使得父親對兒子的影響變得顯而易見：

ratherthan是并列連詞，連接兩個同等成分，否定后者，

肯定前者，意為“而不是

ononehrdnd...ontheotherhand…意為"一方面...另一方

面……”，既可用來引出觀點或看法的不同方面，又使得

文章上下文保持連貫。

J4ustlikethef_atherinmefirstpPcture和asthefirstteachersof

theirchildren均為插入結(jié)構(gòu)，分別在句中起到指示說明和

補充說明的作用。插入結(jié)構(gòu)是擴展句子的一種常用手法，

對主句進行補充、限定或說明。使用插入結(jié)構(gòu)可使文章句

式富于變化。

Onlvinthiswavcanchildrenliveuptotheirparents'

expectation為倒裝結(jié)構(gòu)。副詞onlV放在句首，強調(diào)狀語，

使袁達更有力度。

兩幅圖描述了兩對不同的父子，形成了鮮明的對比。其中，一位父親正在看電視尋求娛

樂，卻要求他的兒子努

力學(xué)習(xí)，而他的兒子無法專心學(xué)習(xí)。另一位父親則在兒子身旁認真工作，他的兒子也全神貫

注地做自己的功課。

這兩幅畫揭示出：父母明智的做法是要用行動而不是言語為子女樹立榜樣。一方面，孩

子通常會模仿父母的行

為。如果父母不能為孩子樹立好的榜樣，孩子長大后只會成為父母的復(fù)制品。就像第一幅畫

里的那位父親一樣，如果

父母無心工作，孩子也只會沉迷于享樂，態(tài)度懶散。另一方面，行動比言語更具說服力。父

母應(yīng)該認真踐行他們的主

張，那么孩子也會完成自己應(yīng)該完成的任務(wù)。，

在我看來，這兩幅畫令那些正力圖尋求教育子女有效方法的父母們深思。父母作為孩子

的第一任老師，應(yīng)當(dāng)為

孩子起到表率作用，而不僅是口頭要求。只有這樣，孩子才能不辜負父母的期望。

106

考研英語歷年真題詳解及復(fù)習(xí)指南一S

十五和十六世紀的探索發(fā)現(xiàn)了北美洲，過了一百多年之后，第一批滿載移民的船只橫渡

大西洋，駛往現(xiàn)在被稱

為美國的那片土地。與此同時，西班牙的殖民地不斷被建立，遍布墨西哥、西印度群島和南

美洲。前往北美洲的這些

旅行者搭乘的船只異常狹小擁擠。在長達六至十二周的旅程里，他們依靠微薄的食物配給存

活。許多船只葬身于暴

風(fēng)雨中，許多旅行者因疾病而喪命，嬰兒能活下來的更是微乎其微。有時候風(fēng)暴使船只嚴重

偏離航線，而風(fēng)平浪靜

又常常使他們陷入漫長得難以忍受的滯留之中。

對于那些焦慮不安的旅行者而言，看到美洲海岸那一刻如釋重負的心情幾乎難以言表。

一位事件記錄者說道：

“百里之外傳來的氣息猶如鮮花初綻的花園那樣芬芳迷人。'‘殖民者最先看到的是新大陸上一

片茂密的叢林。這片原

始森林中有數(shù)不勝數(shù)且種類繁多的樹木，從緬因州一直綿延至喬治亞州，是一座名副其實的

寶庫。這里有豐富的燃

料和木材。這里還有建房屋、做家具、造船只以及制造鉀肥、染料和松脂的原材料。

主酵解新

SectionIIIWriting

PartA

2015年的小作文部分要求考生寫一封電子郵件，推薦一本書，這與2011年的考題“向

朋友推薦你最喜歡的電

影”類似。

仔細閱讀今年的題目要求，我們可以提煉出以下信息點：郵件收件人為讀書會的會員

(clubmembers).寫郵件

的目的是想向他們推薦一本書(recommendingabooktotheclubmembers),郵件內(nèi)容應(yīng)該包含推

薦此書的原因(state

reasonsforyourrecommendation)。

結(jié)合題目要求，本篇小作文應(yīng)完成三方面的內(nèi)容：

①表明寫此郵件的目的：向俱樂部讀書會的朋友推薦一本書；

②列出推薦本書的具體原因；

③希望這本書能讓讀書會的朋友們受益，表明若大家需要更多信息，可以與你聯(lián)系。

對于本篇小作文，考生還應(yīng)注意：因為你是向讀書會的會員推薦一本書，郵件收件人不

止一人，所以開頭的稱

呼要用復(fù)數(shù)，如Dearclubmembers/friends,不宜出現(xiàn)表示某一人的稱呼，如Dearsir/

Madam等。

th

?優(yōu)秀葡文

1c9ali111aB1HBi1aB1a1Hls

Dearclubmembers,

WiththepleasuretObethehostOftheupcomingreadingsession。王amwritingthisemailto

recommendyoua

booklhavejustread,ThreeDays幻See,writtenbyHelenKeller.

Irecommendthisbookforthefollowingreasons.First,thisbookisanautobiographyOfHelen

Keller,which

showsthemysteriousmiracleands?ongpowerOfmankindassheshowedinhergreatlife,

Second.itteachespeople

tomakegoodHseoftheireyesandtoseetheworldealTlestly.AtlastoitencouragesustOaccept

thechallengesof

destinyandneverga4veupwhenfacingdifficultieswiththepersonalexperiencesoftheauthor

herself.

IhopeyoucarlbenefitfromthebookIrecommendandshareyourrevi'ewsonitinthereading

session.Ifyou

needanymoreinformationabouti￡.dOnothesitatetocontactme.

Sincerely,

LiMing

2L型逝

Dear塑堡，

1amwritingthisemailto星豎鞋鮑旦鮑

156

-2015年試題精讀透析

Irecommend推蘊鮑曲窒forthefollowingreasons.First,整釜堡蟲1.Second,推益堡宣2.At

last,整蒼堡由三.

握出塑堡.Ifyouneedmoreinformationaboutit,donothesitatetocontactme.

絲盤堡：

LiMing

今審題謀篇

PartB

一、審題構(gòu)思——有關(guān)社會熱點話題的寫作方法

2015年的大作文題目延續(xù)了圖畫作文的命題模式。題中所給的圖畫所描述的是四個年

輕人圍坐在餐桌旁，桌上

擺放著碗筷和各種菜肴，而他們卻各自盯著自己手中的手機，與周圍的人毫無交流。圖畫下

方的文字點明了該圖的

主題：手機時代的聚會。

所謂“手機時代的聚會''指的是，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代，年輕人們越來越沉迷于手機及

網(wǎng)絡(luò)的虛擬生活，忽

視了現(xiàn)實世界，即使在聚會用餐時，他們也無法放下手機和暫離網(wǎng)絡(luò)，從而忽視了身邊活生

生的人。一方面，無可

否認，由于科技的發(fā)展，智能手機的功能越來越強大。人們可以通過手機閱讀文字、看視頻、

玩游戲、分享生活，

或者與不在身旁的人實時交流，甚至營造一個只屬于自己的虛擬世界.但另一方面，由于人

們過度依賴手機，使

得手機已經(jīng)侵入到人們生活的各個角落。人們寧愿選擇在線的交流而不愿意面對面進行交

流。結(jié)果，緊盯著屏幕、

單一的刷屏動作和缺乏身體活動給他們的身體健康造成危害；另外，缺乏面對面的交流不利

于建立和諧的人際關(guān)

系。其實，手機對人們來說是利弊共存的。首先，人們應(yīng)該對手機的使用采取正確的態(tài)度，

對其進行合理利用，將

其優(yōu)點最大化。其次，人畢竟是社會化的動物，人際交流是必需的。人們應(yīng)該能夠經(jīng)常放下

手機，參加各種社會活

動，這不僅對身體健康有益，而且可以建立和諧的人際關(guān)系。

綜上所述，本篇作文可從手機的正面影響和負面影響兩個方面人手，從而提出建議。

對于這類有關(guān)社會熱點話題的作文，基本上都可以按照以下思路進行寫作:描述圖畫內(nèi)容，

說明圖畫含義——

正、反兩個方面的影響——總結(jié)全文，提出建議。

二、列出提綱——勾勒框架、充實細節(jié)

四個年輕人圍坐在餐桌旁，桌上擺放著碗筷和菜肴，而他們卻各自盯著手中的手機，對

第一段：描述圖畫周圍的人視若無睹(fouryoungsterssittingaroundatablewithbowlsand

chopsticksand

differentkindsofdishesOnit.Staringatthesmartphonesintheirhands,theyappeartolose

themselves,sothattheyareabsolutelyindifferenttothepresenceoftheircompanions.)

廣揭示圖圓所反映的社會熱點問題(acommonsocialphenomenonthatmanyyoungsters

fareindulginginusingcellphonesandvirtualnetworkandareignoringthereallife^

第二段：闡明圖畫含義一一手機的正面影響(theprevalenceofsmartphonesbringsconvenience

tothemodemlife)

L手機的負面影響(mobilephoneshaveinvadedever?comerofburlife)

廠手機利弊共存(advantagesanddisadvantagescoexistasformobilephones)

第三段：發(fā)表個人觀點+將手機優(yōu)勢最大化(maxi，m『zetheirstrengths)

L限制手機負面影響(surmountthedisadvantages),應(yīng)鼓勵年輕人放下手機，積極參與

社會活動(youngstersshouldbeencouragedtolaydowntheirphonesandgetinvolvedin

allkindsofsocialactivities)

157

考研英語歷年真題詳解及復(fù)習(xí)指南-一

三=.—型鯉

盯著

在某事物中迷失自我

視若無睹

揭示一種普遍的社會

現(xiàn)象

沉溺于

虛擬的網(wǎng)絡(luò)

智能手機的流行

無可否認地

實時交流

過度依賴

入侵

金優(yōu)秀范

X

stareat

beabsorbedinsth./

loseoneselfinsth.

beindifferentto/ignore

revealacommonsocial

phenomenon

indulgein/beburiedin

virtualnetwork

prevalenceofsmartphones

admittedly}undoubtedly

immediatecommunication

excessivereliance

invade

生活的每個角落

寧愿……也不

面對面的交流

缺乏身體活動

增加身體健康問題

的風(fēng)險

對手機成癮

采取正確態(tài)度

合理利用

將優(yōu)點最大化

放下手機

和諧關(guān)系

everycomeroflife

wouldrather...than

face-to-faceinteraction

lackofphysicalactivities

increasetherisksofhealth

problems

addictiontomobilephones

adoptrightattitude

carryoutrationalutilization

maximizestrengths

laydownphones

harmoniousrelationship

smartphonesintheirhands,theyappeartOlose[2]starin4g

atmesmartphonesintheirhands為現(xiàn)在分詞作原因狀語，

JModrawingintendstorevealacommon口，菖裟赫鬻久徽2鬻意

豢：B

socialphen,omenonthatmanyyoungstersare孟是意菇t菇

荔：N6篇輔、‘囂"一叫。p%0掣“"W。

indulgingmusingcellphonesandvirtual[4]該句使用孑

mai；；；磊同，在喜友烏i癌Ohen。men。n進行解釋

networkandareignoringthereallife,even筐說明。同位

語從句用來闡述與之同位的名詞（或名詞短語）的實

phonesbringsconveniencetothemodernlife0livepeople作狀

語，是讓步狀語從句中主語they的補足語。結(jié)構(gòu)

wouldratherchooseonlinechattingthanface-tOo[6]invado

意為“入侵”，體現(xiàn)了手機在人們的生活中無孔不入。此處

fac...einteractioon-7j.勛result,。lackofphysical芟葛囂，

撥辛豢吾賭exce慮ssi曼_a姊ddic竺氓indu消1g極e嘉a

ctivitiescanIncreasetherisksofhealth

problems.

Z%a,tIsmore,addicfio?fOmobilephonesiS[7]此處使

用手wouljrather...than...句型,意為“寧愿...也不....”，

158

necessitiesOf1i既insomesense's1?Weshouldadopt

一ghtattitude,carryoutrationalutilization,and

maximizemeirstrengths.Inaddition,humansare

socialbeingsandyoungsterssh蟋JldbeencouragedtO

laydowndie打Dholles鑫ndgetinvolvedinallkinds

Ofsocialactivitiesowhichwillbenefittheirbodies

andtheestablishmentofharmoniousrelationshila

withothers[9-o

中全文翻譯

-2015年試題精讀透析

[8]necessitiesoflifeinsomesense作同位語，對前面的mobile

phones進行補充說明。此處用同位語強調(diào)手機在某種意義上對

現(xiàn)代人的生活來說必不可少，承接前面提到的advantages,從而

肯定手機的優(yōu)點。

[9]該句使用了which引導(dǎo)的非限定性定語從句，修飾限定逗號之前

的信息，對所采取措施的重要意義進行說明。非限定性定語從句與

限定性定語從句不同，非限定性定語從句主要對先行詞或全句進行

補充說明，考生可以在適當(dāng)?shù)恼Z境加以利用，豐富文章句式。

圖中描繪了四個年輕人圍坐在餐桌旁，桌上擺放著碗筷和各種菜肴。他們各自盯著手中

的手機，似乎迷失了自

我，以至于對在場的同伴完全視若無睹。

這幅圖畫意在揭示一種普遍的社會現(xiàn)象，那就是很多年輕人正沉迷于使用手機和虛擬的

網(wǎng)絡(luò)，而忽視現(xiàn)實的生

活，即使在聚餐之時，周圍都是活生生的人。無可否認，智能手機的普及給現(xiàn)代生活帶來了

便利。人們可以利用手機

進行閱讀，在線玩游戲，和世界上任何地方的任何人進行實時交流。另一方面，由于人們對

手機的過度依賴，手機已

經(jīng)入侵了人們生活的每個角落。年輕人寧愿選擇在線聊天，也不愿意進行面對面的交流。結(jié)

果，缺乏身體活動會增加

身體健康問題的風(fēng)險。此外，對手機成癮也不利于人際關(guān)系的建立。

在我看來，作為某種意義上的生活必需品，手機是利弊共存的。我們應(yīng)當(dāng)對手機采取正

確的態(tài)度，對其進行合

理利用，將其優(yōu)點最大化。另外，人是社會化的動物。我們應(yīng)鼓勵年輕人放下手機，參與到

各種社會活動中去，這有

利于他們的身體健康以及與他人建立和諧的人際關(guān)系。

159

考研英語歷年真題詳解及復(fù)習(xí)指南-一

逢L命題解析

SectionIIIWriting

PartA

。百。20,1。4?.一J/、］：賃吝螯分要鴦考生寫一封建議信，這已

經(jīng)是考研英語(一)小作文開考十年來第四次考查建議信這

=譬三2量釜薰譬別在2007年、2009年和2012年)。有關(guān)建議信的寫作

方法箱注；妄責(zé)藉蕓菇i;;;車驀存；三丟

的“命題解析部分”。一一……o一。"一…“

仔細閱讀今年的題目要求，我們可以提煉出以下信息點：收信對象為

你所存大學(xué)的柿*1?十h。。，。。；一。。十。F

your,university)，、寫篁哆P.的是就如何改善學(xué)生的身體狀況提出建議

(suggestinghowt0improv4estuden若

phys+cajcondition),信中應(yīng)包含相關(guān)必要信息(includethedetailsyouthink

necessary)o...

至古苗題日要求，本篇小作文應(yīng)完成三方面的內(nèi)容：

里耋粵寫生!建些信紫原因：近期一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生身體健康情況

令人擔(dān)憂；

②提出三到四條具體建議：

③希望校長采納建議，改善學(xué)生健康狀況，并對校長閱讀此信表示感

謝.

、再豐型于李蘿型芝翌耄生還應(yīng)注意：因為是對你所在學(xué)校的校長提出建

議，故所采用的語言要正式，不宜出現(xiàn)口

語表達。開頭的稱呼可用DearPresident/DearMr.President/Dear

PresidentX等。―…一…"'一…。…’

《優(yōu)秀范文

DearMr.President,

Arec：msurveyconductedbyastudentofouruniversitydiscoveredthatthephysicalhealthof

theunlfcversityM8

stude?bodyiswellbelowaverage.Thisisaseriousproblemthatneedstobeaddressed?To

remedVthema矗1

suggestthetollowingactionsbetaken?

Firstly,theUnlverslotyshouldadjustthecurriculumtorequirestudentstOenrollina

ITu一nlmumofoneP.E.course

peroom.estertSecondly*theuniversitycafeteriashouldoffermorehealth-conscious

choices.Thirdly,sportsfacilities

should.?eacce豁ibletoallstudentsduringdesignatedhours.Lastly,theunl'versa'tyshould

providestudentswith

coun蘭'mg.如educateandpromotehealthylivingstandards.

.1hankyouformkmgthetimetoreadmyletter.Iftheabove-mentionedproposalsaretakeninto

consideration.I

believethehealthoftheunl1versl9studentbodywouldi^provesignificantly.

Smcerely,

LiMing

發(fā)通用醺

Dear塹堡，

k掣塑.Thisisaseri'ousproblemthatneedst?beaddressed.Toremedythematter,Isuggestthe

followingactionst

Deaken.

Firstly,麴.Secondly,------2.Thirdly,------3.Lastly,塑塑.

滂1］皿4菇ank'oy；oW）ufb鍍rtakingtheti'metOreadmyletter.Iftheabove-mentioned

proposalsaretakeni'ntoconsideration,Ibelieve

建叢整夔堡盟整墨.一

（更多關(guān)于建議信的通用模板請參見2007年和2009年WritingPartA“通用模板，，部分）

絲盤堡，

LiMing

幸審題謀篇

PartB

-2014年試題精讀透析m嘲

一、審題構(gòu)思——有關(guān)倫理道德話題的寫作方法

2014年的大作文題目延續(xù)了圖畫作文的命題模式。題中所給的圖畫分為兩部分。左半

部分為三十年前的情景：

一位年輕的母親領(lǐng)著她年幼的女兒;右半部分為現(xiàn)在的情景：當(dāng)年的小女兒如今己長大成人,

攙扶著她年邁的母

親。在過去和現(xiàn)在的兩部分圖中，母女二人的臉上都洋溢著幸福的笑容。圖畫下方的文字點

明了該圖的主題：相攜。

所謂“相攜”，即互相攙扶、陪伴。圖中傳達的幸福與和諧來自于兩代人之間的相伴與互

愛，特別是在其中一方

體弱無助的時候，這種相伴與互愛始終如一。養(yǎng)育兒女和孝敬父母自古以來就是中華民族的

傳統(tǒng)美德，更是家庭倫

理道德的核心部分。在子女未成年時，父母應(yīng)關(guān)愛教導(dǎo)孩子的成長；當(dāng)父母上了年紀，子女

要照顧老人。然而，當(dāng)今

社會中有許多人只認為父母養(yǎng)育孩子是天經(jīng)地義，忽略了子女贍養(yǎng)父母的義務(wù)。這些人沒有

意識到愛與被愛同樣能

給人帶來極大的快樂，尤其是去愛那些曾給我們帶來無限關(guān)愛的人。其實，“父母養(yǎng)兒”與“子

女盡孝”構(gòu)成了一個完

整的生命過程，而這一過程的幸福與美滿即源于兩代人之間索取與付出的循環(huán)。這種循環(huán)在

人與人之間形成了堅固

的紐帶，這種紐帶給人們的安全感和滿足感是只知索取而不回報所無法獲得的。

綜上所述，本篇作文可從“養(yǎng)兒”和"盡孝”兩方面進行論述，同時指出當(dāng)前社會忽視“盡

孝''的問題。

對于這類有關(guān)倫理道德的話題作文，基本上都可以按照以下思路進行寫作：先描述圖畫

內(nèi)容，說明圖畫含義，

然后揭示、論述圖畫所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的道德觀念，指出與此相悖的觀念，最后分析相悖觀念的

錯誤之處，說明樹立正

確道德觀念的意義。

二、列出提綱——勾勒框架、充實細節(jié)

-一位年輕的母親領(lǐng)著她年幼的女兒，三十年后，女兒已長大成人，攙扶著她年邁的母親(a

youngmotherleadingherlittledaughterbythehandandthirtyyearslaterthedaughter,asa

fullygrownadult,holdingherelderlymothersarm)

第一段：描述圖畫一一在兩組圖中，母女二人的臉上都洋溢著幸福溫情的笑容(Inbothpartsofthedrawing,the

motheranddaughterbeamwithloveandhappiness)

—圖畫附帶的文字說明：相攜(fbrtheyhave"accompaniedandsupportedoneanother”allthe

time,justasthedrawingiscaptioned)

廠揭示圖畫主旨：晚輩與父母之問應(yīng)始終互相關(guān)懷照顧(theyoungergenerationand

Itheirparentsshouldalwaystakecareofeachother)

第二段：闡明圖畫含義一展開論述圖畫體現(xiàn)的道德觀念(furtherexplanationofthemoralvalue

showninthe

picture)

L指出相悖觀念(However,manypeoplejusttaketheirparentsMevotedcareandguidance

fbrgrantedandneglecttogivetheirelderlyparentstheloveandsuppo?theydeserve.)

廠分析相悖觀念的錯誤之處(thefaultofthosepeopleliesinthattheydon'trealizetolove,

第三段：發(fā)表個人觀點一aswellastobeloved,canbringonegreatpleasurej

L說明樹立正確道德觀念的意義(thesignificanceofdevelopingt€ghtmoralvalue)

工2瑟醵匾

牽著某人的手

攙扶

take/leadsbbvthehand

holdone*sarm；supportsb

withone'shand

beam；smile

相攜

晚輩

accompanyandsupportone

anotheffeachother

theyoungergeneration

207

考研英語歷年真題詳解及復(fù)習(xí)指南-

照顧

在小時候

不成熟的

依靠

腦力

體力

衰弱

輪到某人做某事

認為……是理所當(dāng)然/

天經(jīng)地義的

力優(yōu)秀范文

takecareo￡carefor：

lookaner

whenweweresmall/children；

beforereachingadulthood

immature；inexperienced

relyon；dependon

mentalpower/c口口acity

physicalstrength/power

fade：diminish

itisone*sturntodosth

takesthfbrgranted/takeitfor

grantedIhat...

忽視

應(yīng)得

父母的養(yǎng)育

孝順

生命的循環(huán)

和諧

索取與付出（回報）

情感紐帶

安全，『菌足感

neglecttodosth：overlooksm

deserve

parentalcare

filialpiety

acycleoflife

hannony

receivingtakingandgiving

fback）

bond

senseofsecurity/contentment

leadingherlittledaughterbvthehandand[1]。。。fullygrownadult為

插入結(jié)構(gòu)，對其前的thedaughter進行補充說

thirty"yea刖燃th.e絮ug咚...f°ully掌懋焉裂髯喜辮篆謊珂daug

慟hter蘭十wh年。羔

grownadult-,holdingherelderlymomefs的變化，又使句式‘富；

N化，‘寫N羔N湊磊荔：。““一。

armlnbothpartsotmedrawln呂themother[2]beamwith意為

“因……而微笑圖中兩人臉上的微笑明顯洋溢著愛與

anddaughterbeamwithloveandhappiness[2~,幸福。這里使用

beamwith既準確又新奇，能體現(xiàn)出考生詞匯的豐富

fbrtheyhave"aecompaniedandsupported[3]程度。

oneanother^alltheti'me,justasthedrawm'g[3]本文討論的主題是子

女與父母之間的“相攜”，因此文中一定會多次使

iscaptioned.用到表達“陪伴”與“關(guān)愛”等意思的詞語。考生如

能靈活運用表示相近

□ther'especiallywhenodesideisweak.[4]forcedtorelyontheir

parentstoteachandcarefbrthem為過去分詞結(jié)構(gòu)

BeforereachingadulthoOd,childrenarelitfle>作狀語，表示結(jié)

果。其前還可加上thus（因而）等引導(dǎo)詞。使用這一結(jié)構(gòu)

inexperiencedaMUlkkdlOWledgeable,forced可以避免詞語的

重復(fù)使用，還可使_k-TL邏輯更清晰、聯(lián)系更緊密。

tOrelyontheirparentstoteaehandcare口A。parentsgrowolder為時

間狀語從句，意為“隨著父母慢慢老去”，在

forth,em[4].竺竺ts.,growold譬，the,ir譬e徹fore：裳熟

o_k結(jié)-構(gòu)?Detore。麓麓量冀簍冀婁曇曼萎翼蓑莖蒙

十叨石卅們結(jié)構(gòu).t衣口1描抹q甘也芳柏姑本枉寸知灶拍p

抓

menta5capacity..d?佃i幽錨andmdr的dy與上一句并列，但在

時蒿裘語磊W葛I薪三ij麓蔓；墓葛萎嘉：

losesstrength,i垂isthentheirchildren's系親拓遞；

圈‘。’‘…

turntolookafterthem[6]-However,many[6]turn在此處意為“輪到的

機會；順次“，itisone'stumtod。sth則表示“輪

peoplejusttaketheirparents5devotedcare到某人做某事"，含有"到

了某人應(yīng)該做某事的時候，，的意味，強調(diào)“分

百vetheirelderlyparentstheloveandsupport取的角色的轉(zhuǎn)換，又

強調(diào)出子女盡孝是不容推辭的自然之道。

mthatmeydon'tfealize￡Olove,aswellasto用，能夠明確體現(xiàn)出該

觀點的錯誤之處，并有利于議論的有效展開，考

208

-2014年試題精讀透析

usoAsamatteroffact,theparentalcareandaswellastobeloved強調(diào)''愛"

與“被愛”同樣能給人帶來極大的快樂，語

filialpietythepicturedepictsmakeaperfect言恰當(dāng)貼切，不僅使文章論述

有力，同時也豐富了文章句式。

cycleoflife,andthereasonwhyitisfull0f[9]該句使用了why引導(dǎo)的主語從

句，IIlereasonwhy…isthat…結(jié)構(gòu)常用來

happinessandharmonyisjustthatthe解釋某現(xiàn)象的原因，考生可在適當(dāng)?shù)?/p>

語境下加以使用。此外，主語從句

cyclingofreceivingandgivingformsa屬于名詞性從句，使用名詞性從句

可以表達豐富而準確的內(nèi)容，同時使

S0olidbondbetweenpeople[9]Itisthe句式富5-N4-o

bondthey,shar?that嘶bringsthemsu.ch.籬I此處tis..裁耋霧蓑裊鬻茬孑

亨驀鬟晶宅：箸鬻。英

sensesofsecurityandcontentmentwhich語中為了避免重復(fù)，在第一次提到

某個或某些詞后，再次提及時習(xí)慣用

merelytakingwithoutgt-angbacknever替代詞來表達同一意義，從而使上

下文聯(lián)系更加緊密。考生在使用動詞

doe#HI.替代詞do,doso等時要注意其時態(tài)和人稱的變化。

警。仝文翻譯

I：——?■■■■■-----■—?口阿甚斗j罄0

圖中描繪了一位年輕的母親領(lǐng)著她年幼的女兒；三十年后，當(dāng)年的小女兒己長大成人，

攙扶著她年邁的母親。

在兩組圖中，母女二人的臉上都洋溢著愛和幸福，正如圖畫的文字說明所解釋的，因為她們

始終“相攜

顯然，這幅圖畫旨在告訴我們，晚輩與父母之間應(yīng)始終互相關(guān)懷照顧，特別是在其中一

方體弱無助的時候。子

女在未成年之前，身體弱小，缺乏人生經(jīng)驗與知識，不得不依賴他們的父母去教導(dǎo)和照顧他

們。而隨著父母慢慢老

去，他們的腦力和體力都日漸衰弱，這個時候就應(yīng)輪到他們的孩子去照顧他們。然而，許多

人只認為父母全心全意

的關(guān)懷與指導(dǎo)是天經(jīng)地義的，而忽略了要報以他們年邁的雙親應(yīng)得的愛與幫助。

在我看來，那些人的錯誤在于沒有意識到愛與被愛同樣能給人帶來極大的快樂，特別是

去愛那些曾關(guān)愛我們的

人。其實，圖中所描繪的父母對子女的養(yǎng)育和子女對父母的盡孝構(gòu)成了一個完整的生命過程,

而這一過程之所以充

滿了幸福與和諧，是因為其中的索取與付出的循環(huán)在人與人之間形成了一條堅固的紐帶。正

是他們之間這種感情的

紐帶給他們帶來了只索取而不回報所永遠無法獲得的安全感與滿足感。

209

-_2013年試題精讀透析?一

thou曲ina“l(fā)iberated"sense作讓步狀語，liberated意為“不受約束的；解放的“，通過前

文的描述可知，無家

可歸者建造的花園其實并非傳統(tǒng)意義上的花園，ina'liberated''sense在這里指將garden

的語義范疇擴大，

使其包括無家可歸者建造的花園（無家之園）。thoughina“l(fā)iberated"sense可譯作單獨的分

句：盡管“花園”

一詞的語義被拓寬了。’

（3）todescribethesesyntheticconstmctions：theuseofthewordgarden的同位語。synthetic意為

“人造的；合成

的“，syntheticconstructions意為"人造建筑

【參考譯文】正是這種對自然界或含蓄或明確的參考，充分印證了用“花園”一詞描述這些人

造建筑的合理性，盡

中全X翻譯

人們推測，花園的出現(xiàn)源于其建造者的基本需求，即對創(chuàng)意表達的需求。毫無疑問，花

園證實了一種不可遏制

的想要創(chuàng)作、表達、設(shè)計和美化的強烈愿望，并印證了自我表達是人類的基本需求。然而，

看到無家可歸者所建造的

花園的照片時，人們會突然間意識到，盡管這些花園風(fēng)格各異，但它們不僅顯示出人們裝飾

與創(chuàng)意表達的需求，還

顯示出其他種種基本需求。

其中一種需求與在動蕩中創(chuàng)造一種平和的狀態(tài)有關(guān)，借用T.S.艾略特作品中的話來

說，就是“旋轉(zhuǎn)世界中的

靜止點”。那是一片寧靜的圣土，無論多么粗陋，都是人類特有的需求，它不同于遮風(fēng)擋網(wǎng)

的棲息之所，那是動物

特有的需求。二者的區(qū)別如此顯著，以至于如果缺少后者，實際上對于這些不尋常的園丁來

說，對前者的需求會

變得更加迫切。心靈的平靜是一種精神狀態(tài)，這種狀態(tài)很可能是靠構(gòu)建人與環(huán)境的關(guān)系造就

的。無家可歸者的花

園實際上就是無家之園（沒有住所作為依托的臨時花園），它將其形式引入都市環(huán)境中，而這

種形式以前在都市中

要么不存在，要么未被當(dāng)成無家之園看待。這樣一來，無家可歸者就將寧靜賦予了他們立足

的那一小塊難以名狀

的地方。

這些花園的出現(xiàn)還響應(yīng)或源于另一種需求，這種需求是與生俱來的，以至于我們幾乎不

曾意識到它長久以來的

訴求。當(dāng)我們遠離綠地、花草和樹木時，大部分人會變得萎靡不振，我們往往將這種消沉歸

咎于某些心理疾病，直到

有一天我們發(fā)現(xiàn)自己置身于花園中，并感到那些苦悶神奇地消失了。在大多數(shù)紐約的無家之

園中種植花草樹木并不

司行，然而盡管如此，這些作品往往體現(xiàn)了人們喚起植物與動物生命力的嘗試，哪怕只是象

征性地借助樹叢的布

置、色彩的運用，以及小水池、常見的花瓣、落葉和毛絨玩具。它們展示了許多幻想元素，

在某些基本層面上，似乎

這些元素的參照物就是自然界。正是這種對自然界或含蓄或明確的參考，充分印證了用“花

園”一詞描述這些人造建

筑的.合理性，盡管“花園”一詞的語義被拓寬了。從中，我們可以看到人類親近大自然的天

性(對接觸非人類生命的渴

罷誓湖

SectionIIIWriting

PartA

…2013年的小作文部分要求考生以電子郵件(e-mail)的形式寫一封邀請信。邀請信是由機構(gòu)、

團體、公司等單位

墨竺人發(fā)出，用以邀請專家、知名人士或親朋好友等參加某項活動的信件。邀請信在國際交

往以及日常社交活動中

使用廣泛，通常應(yīng)包含以下三方面的內(nèi)容：

①邀請方的身份、寫信目的等相關(guān)信息；

②邀請對方參加活動的性質(zhì)、內(nèi)容、時間、地點等；

⑨表示期待對方接受邀請，請對方答復(fù)并表達感謝。

261

考研英語歷年真題詳解及復(fù)習(xí)指南一

邀請信中提供的信息需準確無誤。在行文風(fēng)格上，如寫給長輩、上級、名人等，語言應(yīng)

正式、禮貌；如寫給朋友，

則可選用親切、活潑的語言。

有關(guān)電子郵件的寫作方法請參見2012年WritingPartA"命題解析”部分。

仔細閱讀今年的題目要求，我們可以提煉出以下信息點：收信對象為你校的一名外籍教

師(aforeignteacherin

yourcollege),寫信的目的是邀請其在即將舉辦的英語演講比賽中擔(dān)任評委(invitinghim/her

tobeaju姑eforthe

upcomingEnglishspeechcontest),郵件中應(yīng)包含相關(guān)必要信息(includethedetailsyouthink

necessary)o

結(jié)合題目要求，本篇小作文應(yīng)完成三方面的內(nèi)容：①自我介紹，發(fā)出邀請；②介紹演講

比賽的相關(guān)信息，解釋邀

請對方擔(dān)任評委的原因；③表示期待對方接受邀請，表達感謝之意。

對于本篇小作文，考生還應(yīng)注意以下兩點：①收信人為一名外籍教師，開頭的對方稱謂

應(yīng)注意選用外國人名；

②因演講比賽為學(xué)校集體活動，建議信中不要以個人名義發(fā)出邀請，可將自己擬為某主辦方

的代表。

廣玉優(yōu)秀范文

■巴=!皇------------■?一?一啊蕾激

DearPro?Smith,

OnbehalfoftheStudentUnion,1wouldliketoinviteyoutobeoneoftheju姑esforour

Englishspeechcontest

laterthismomh.ThecontestisanannualeventOfourcollege,whichhasbeenheldsuccessfully

forthepastfive

years.Inordertoguaranteethecontesfspre-lgeandcredibility,wealwayshaveaforeignteacher

onthejuryeach

year.WehavelearntalOtinyourPublicSpeakingCoursethisyear,sowewouldbegreatly

honoredifyoucouldbe

presentatthecontestandgivecommentsOnourcontestants^erfbrmanceo

Thecontestwillbeheldbetween8to11a.m.onthe19thoflanuaryintheLecture

Hall.Fi-eenstudentsfrom

differentdepartmentswillparticipate.Forfurtherinformation,pleasecontactmevi4ae-mailatthis

addresso

WelookforwardtOyourpresenceandpleaseletmeknowyourdecision.Thankyoufbryour

tx'meand

consideration.

Yourssincerely,

LiMing

學(xué)通用模板

----■一■一?----■■瞄瞄嗣豳掰■蒜■…

Dear塑堡，

Onbehalfof扭塑」塑堡壘鰲，1wouldliketoi'nvi^eyoutobe壁壅查鯊塑主塑堡鮑魚魚

for賞塑壘鰲.鯊塑壘鰲isa

適疊!墮匱.墊遮壁壅鮑盈囤，sowewouldbegreatlyhonoredifyoucouldbepresentat鯊塑壟

鰲.

重邈壘簽willbeheldat鎏塾鰲塑鮑縣堡吐圃，些.量：鯊塑煎甚絲擔(dān)羞焦.墾!運童奎亟.

Welookforwardtoyourpresenceandpleaseletmeknowyourdecision.Thankyouforyour

ti'meandconsideration-

絲盤堡，

LiMing

?審■謀篇

PartB

一、審題構(gòu)思——有關(guān)人生困境話題的寫作方法

2013年的大作文部分仍為圖畫作文的命題模式。在該圖畫中，一大批大學(xué)生駐足在畢

業(yè)的分岔路口，面對四條

通往不同方向的路，他們一臉茫然。這四條路實為大學(xué)生在畢業(yè)時面臨的四種選擇：求職、

考研、出國和創(chuàng)業(yè)。圖圓

下方的文字說明概括了該圖的主題：選擇。

在經(jīng)歷了十幾年寒窗苦讀后，大學(xué)畢業(yè)生有生以來第一次面臨如此多樣的選擇，并且每

個選擇都充滿了誘惑和

不確定性。每個人只能選擇其中的一個，而最終的選擇又很有可能會決定他們未來的人生之

路。由此我們會聯(lián)想到

262

2013年試題精讀透析

生活中許多類似的情形，每每站在人生的交叉路口，面對諸多選擇，我們往往優(yōu)柔寡斷，猶

豫不決，甚至陷入迷茫。

究其原因，主要是我們自己顧慮太多，比較太多。唯有了解自己，從自身的實際出發(fā)，選擇

并堅持適合自己的路，才

能最終實現(xiàn)自己的夢想。

對于這類有關(guān)人生中遇到的種種困境的圖畫作文，基本上都可以按照以下思路進行寫

作：描述圖畫展現(xiàn)的困

境——分析困境產(chǎn)生的原因——提出走出困境的對策。

二、列出提綱——勾勒框架、點綴細節(jié)

第一段：描述圖畫

第二段：闡明圖畫意圖

第三段：發(fā)表個人觀點

式主題詞

大批

岔路口

茫然的

多樣的

選擇

面對

求職

考研

出國

創(chuàng)業(yè)

可能性

猶豫不決的

匯

」,優(yōu)惠苒文

大批畢業(yè)生駐足在分岔路口，一臉茫然(NumerousuniversKty乒aduatesstopataforkinthe

road,withapuzzledexpressionontheirfaces.)

四條路擺在眼前，代表著畢業(yè)生面臨的四種選擇(FourdifferentpathsrepresentthevariOUS

optionsthatuniversitygraduatesarecon彳子ontedwith.)

圖畫附帶的文字說明：選擇(Thereisacrdptfonwhichreads“cho「ces”.)

圖畫主旨：站在人生的交叉路口，我們常感到困惑或猶豫不決(standingata

crossroadsinourlife,weareoRencon如sedorindecisive.)

分析圖中情境(universitygraduatesareforthefirsttimefacedwithsuchawidevarFetV

ofchoices.Thechoicetheymakeisverylikelytodeterminethecourseoftheirlife.)

面對多種選擇猶豫不決的原因：比較太多(maketoomanycomparisons)

提出建議：從自身獨特之處出發(fā)，選擇并堅持適合自己的路(concentrateonour

uniquenessandchoosetherightpathforourselvesaccordingly)

many；numerous；countless

f-ork：crossroads

puzzled：COnmsed

將某事排除在外

決定人生道路

diverse；various；awidevariety!不愿做某事

0￡muRio.Ie；作出明確的抉擇

choice；option!比較

becon行ontedwith；befaced)徘徊

with；bepresentedwithj牢i己于心'

hunt/100kforaiob；集中關(guān)注

pursuepost■礦aduatestudyj獨特之處

go/studyabroadj適合某人的路

startone'sownbusiness：

pOSSibil時：堅持

indecisive；hesitant

Asclearlyimpliedintheillustrationonumerous

Umversit＞，graduatesstopataforkinmeroad,witha

pu嘲edexpressionontheirfacesOl.Lyillgahead

arefourpathsE2jindifierentdirectionsTM.These

10111"pathsactuallyrepresenttileVariOUSoptionsthat

universitystudentsareconfrontedwithupon

[I]

[2]

totheexclusionofsth

detenninethecourseofone's

life

shrinkfromsth/doingsfh

makeadefinitedecision

comparison

linger

bearinmindfthacl...

concentrat