中考考核的五個能力層級A.識記：指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。題型：語音、字形、文學常識、名句名篇默寫等。B.理解：指領會并能做簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。題型：文言文實詞的含義、虛詞的用法、文句理解、句意翻譯，現代文的詞語理解、句子理解、信息篩選等。C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

題型：文言文的內容分析、要點歸納、作者觀點分析概括，現代文的內容分析、結構分析、內容要點、中心思想和作者觀點的歸納等。中考考核的五個能力層級D.表達應用：指對語文知識運用的能力，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。題型：作文、使用詞語、辨析修改病句、仿寫、運用常見的修辭方法等。E.賞析評價：指對閱讀材料的賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。題型：詩詞鑒賞、詞語語句的鑒賞分析等。教材課后練習題五個能力層級比例總體感受：考察層級鮮明，練習形式多樣，設題精心，培養學生多方面能力，貼近中考考核要點。教材課后練習題與中考試題比照A.識記：試題基本出自課后“讀一讀寫一寫”練習和要求背誦篇目。B.理解：教材課后練習題與中考試題比照6．解釋文中加點的詞（2分）（1）家貧，無從致書以觀

致：【八年級（下）24課練習二】解釋下列句中加點的詞。1.家貧，無從致書以觀……中考試題教材練習9．下面與文中“歲歸省三四”一句中的“歸”字意思相同的一項是（2分）A.男有分，女有歸。（《大道之行也》）B.居數月，其馬將胡駿馬而歸。（《塞翁失馬》）C.微斯人，吾誰與歸?（《岳陽樓記》）D.日出而林霏開，云歸而巖穴暝（《醉翁亭記》）

B.理解：教材課后練習題與中考試題比照【八年級（下）27課練習二】聯系上下文，解釋加點的詞的意義或用法。6.微斯人，吾誰與歸中考試題教材練習12．文中自新“性方簡,無文飾”具體表現在哪里?（2分）

B.理解：教材課后練習題與中考試題比照【八年級（下）28課練習二】作者到底都在“樂”些什么呢？請仔細找一找，畫出有關的語句，說說自己的理解。中考試題教材練習【九年級（上）16課練習二】聯系全文，辨析下列句子中“中國人”的含義，說明“狀元宰相”“地底下”指的是什么。19.探究問題,說說你的看法.[任選一題回答,多答按第（1）題計分]（2分）（1）“人生的春往往與年齡沒有關系”這個說法你同意嗎?B.理解：教材課后練習題與中考試題比照【八年級（下）13課練習二】課文說，“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下，課文說的對不對？為什么？中考試題教材練習【七年級（下）8課練習三】

【8.3】本文結尾說：“要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事……”這個看法對不對？為什么？試分組或在全班討論。14.作者對人生的春的理解經歷了三個階段,根據你的理解,填寫下表.（3分）（表見圖2）C.分析綜合：教材課后練習題與中考試題比照【七年級（下）3課練習一】丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態度，有什么追求?中考試題教材練習【九年級（上）9課練習一】【9.1】這篇小說寫故鄉，主要是寫故鄉人的變化。作者主要寫了哪些人的變化？他們有怎樣的變化？作者從中表達的是一種怎樣的情感態度？20.讀了本文,你一定會有這樣或那樣的感悟和聯想,請寫在下面.（不要超出所給字格）（10分）D.表達應用：教材課后練習題與中考試題比照【八年級（下）30課練習三】從“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩中你聯想到什么？與同學交流。

中考試題教材練習【八年級（上）5課練習三】你對那位日本作家的言論有什么看法？寫一則感想或評論，200字左右。17.下面兩句話中的“熬”字用得好,好在哪里?（4）

（1）用漫長的時間去經歷,這就是熬了.

（2）我的母親又熬過了一個嚴冬.（《散步》）E.賞析評價：教材課后練習題與中考試題比照中考試題教材練習【八年級（上）9課練習二】比較下邊每組兩個句子，聯系上下文，說說①在表達上的好處。①他送的冰比他前任的大一倍，冰價相同。②他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相同。……18.比較下面的兩段文字,說說它們的表達特點及作用.（4分）

（1）當家家戶戶炊煙升起的時候,……空間卻有著童話一般的神秘高遠和無盡遼闊.（2）看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,……像地毯上的小團花的小灰色樹影.（《濟南的冬天》）E.賞析評價：教材課后練習題與中考試題比照中考試