四年級數學觀察物體教學案例-優秀教案_第1頁
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四年級數學觀察物體教學案例-優秀教案_第3頁
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文檔簡介

觀察物體教學設計教學內容：教材13頁例1教學目標：知識與技能通過識別從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關系的認識。過程與方法在觀察、操作、思考的過程中，增強對“空間與圖形〞的興趣，逐步形成積極的數學學習情感。情感態度與價值觀培養初步的空間想象和推理能力。教學重點與難點重點：認識“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。難點：認識“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。教學準備及手段：多媒體課件一、導入新授課：同學們觀察過物體嗎？一般我們是怎樣觀察物體的？可以從哪些角度觀察物體呢？〔觀察物體要從不同的角度去觀察，會得到不同的觀察結果；觀察的角度可以是前面、上面、右面 〕這節課我們學習“觀察物體〞。板書：觀察物體二、自主學習，質疑釋疑：1.觀察投票箱。〔1〕同學們知道這是什么？我們一起來觀察，你能指出這個投票箱的前面、右面和上面嗎？〔學生指一指〕

〔2〕從前面、右面和上面觀察這個投票箱，你看到的形狀是什么樣子的？〔先讓學生想一想是什么形狀，再讓學生觀察?！场?〕匯報交流。教師課件展示三、合作探究 突出重點：1探一探，看一看，連一連中1.出示視圖1： ，- 這張圖是由幾個小正方體擺成的？看了這張圖，你能把它擺出來嗎？〔學生分組操作〕分別從它的前面、側面、上面觀察，你分別看到的是怎樣的形狀？分別把它們畫在方格紙上。相同嗎？從前面看 從上面看 從左面看交流：你發現了什么？〔同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀〕〔1〕拿出你的文具盒，分別從前面、右面和上面看一看，和你的同桌說一說看到的形狀分別是什么樣的？〔指名1-2名同學說一說〕四、課堂反應：P13頁下面的做一做。五、當堂過關1.連?連卬從正面看從左面看從上面看2.根據下面從不司方向看到的圖形擺一擺口從正

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