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文檔簡介

大班音樂活動--小樹葉的旋律活動目標：1．熟悉《挪威舞曲》曲調，感受樂曲旋律及其ABA三段體結構。2．遷移生活經驗，創編樹枝生長、樹葉舞動和大風刮的動作。（如果是我就刪掉這一點）3．在情境中感知斷頓、緩慢、柔和、；連貫與快速、緊張的音樂特性，能通過自己的表情、動作加以表現。活動準備：“疾速停”的音樂，舞曲音樂旋律、各種樹葉若干，白紙，筆。活動過程：一、律動導入隨“疾速停”的音樂律動進入活動室。二、完整欣賞樂曲，初步感受旋律。1.第一次完整欣賞樂曲，幼兒說說自己的感受。2．第二次完整欣賞樂曲，感知樂曲ABA結構。3.傾聽樂曲中故事情節，加深對樂曲的理解。教師有感情地講述故事。4.再次完整欣賞樂曲，聯想故事情節，鼓勵幼兒自由表達對樂曲的理解。三、畫圖譜，幫助幼兒理解樂曲。教師邊聽音樂，邊畫圖譜，幫助幼兒理解樂曲。四、分段欣賞樂曲，引導幼兒創編動作，感知樂曲ABA結構。1.欣賞第一段樂曲，引導幼兒創編樹葉生長和舞動的動作。2.欣賞第二段樂曲，引導幼兒創編大風刮、樹葉寶寶們被吹倒的造型動作。3.欣賞第三段樂曲，引導幼兒鞏固創編樹葉生長和舞動的動作。五、扮演角色，聽音樂做游戲1.教師提供場景，幼兒自由選擇角色，聽音樂做游戲。2.幼兒互換角色，再次聽音樂做游戲，教師提醒幼兒遵守規則。六、幼兒集體跳《朋友舞》出活動室。如果是我我會這樣設計：二、讓兒童隨音樂起舞，感受旋律。1.播放音樂，教師語言提示，讓兒童有所感受。2．教師重點播放Ａ段，之后Ｂ段，讓兒童感知樂曲ABA結構。3.在隨音樂起舞，用肢體感覺提升對樂曲的理解。4.和孩子們一起敘說樂曲中表現的故事情節三、畫圖譜，幫助幼兒理解樂曲。（這一部分我會放在下一個活動完成）教師邊聽音樂，邊畫圖譜，幫助幼兒理解樂曲。四、分段欣賞樂曲，引導幼兒創編動作，感知樂曲ABA結構。1.欣賞第一段樂曲，引導幼兒創編樹葉生長和舞動的動作。2.欣賞第二段樂曲，引導幼兒創編大風刮、樹葉寶寶們被吹倒的造型動作。3.欣賞第三段樂曲，引導幼兒鞏固創編樹葉生長和舞動的動作。五、扮演角色，聽音樂做游戲1.教師提供場景，幼兒自由選擇角色，聽音樂做游戲。2.幼兒互換角色，再次聽音樂做游戲，教師提醒幼兒遵守規則。六、幼兒集體跳《朋友舞》出活動室。教師思路清晰，設計合理，教師自身素養高內容游戲化不足，掌控性強，孩子自發性的學習回收壓制幼兒園的孩子興趣、愛好的培養最重要，真的

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