《財產屬于誰》教學設計撫松外國語學校邱群紅教學目標知識目標1、明確合法財產及財產所有權的含義；2、明確國家依法保護公民的財產所有權；能力目標1、鑒別合法財產和非法財產的能力；2、依法維護自己合法財產及其財產所有權的能力；3、培養學生合作能力和團隊精神。情感態度價值觀目標1、尊重他人財產所有權，珍愛自己的財產所有權；2、自覺愛護國家、集體、社會的財產，不做侵害個人、集體、國家財產的事情，并敢于同侵害財產的行為作斗爭。重點合法財產及財產所有權的含義難點自覺愛護國家、集體、社會的財產教法探究啟發式教學法情景教學法案例教學法學法自主學習合作探究教學資源多媒體課件教學過程設計問題與情境師生行為設計意圖創設情境導入新知看到“財產”這個詞，你能想到什么？社會上的財產十分豐富，按歸屬分，他們都分別歸誰所有？教師提出問題。學生思考回答。教師要關注：（1）學生回答的角度和類型。（2）注意概括引導：這是我們結合生活談對財產的認識，那么我國法律對財產又是如何詮釋和規定的呢？這節課讓我們共同學習第七課我們擁有財產的權利第一節財產屬于誰引導學生結合生活談認識，培養學生發散思維，并激發好奇心和求知欲。[主題一]公民的合法財產讀故事思考：農民工阿強在施工中發現兩個金元寶，頓時大喜，偷揣兜中;在下班回家路上，又拾一手包，打開一看，厚厚一沓鈔票，回家一數，整整六萬元，頓時醉了……從此阿強棄工經商，和境外的朋友合伙開始在廈門走私，一次就獲利五萬元，后阿強又購置了手槍，他欣喜若狂認為自己找到了致富之路……小組為單位合作探究：思考：1、故事中提到了哪些財產？2、下列財產是否屬于阿強所有，為什么？過渡：你家有哪些合法財產？你有那些合法財產？[主題二]財產所有權播放視頻《聞良波養魚》聞良波對自己養的合法財產都行使了哪些權利呢？請你判斷：1、聞良波花近30萬買了1000多條巨型鯰魚。2、聞良波靠賣雜交魚苗每年有500多萬元收入。3、聞良波把雜交魚苗賣給其他養魚戶。4、聞良波用六須鯰魚和懷子鯰魚雜交培育魚苗。過渡：太喜歡聞良波養的六須鯰魚了，想買，他又不賣，偷一條可以嗎？為什么？[主題三]法律保護財產所有權法律是如何保護公民財產所有權的呢？請看故事：小文要出國，臨行前將自己心愛的寵物狗托付給李某照看。等小文出國不久，李某便擅自將寵物狗以2000元價格賣給了一中年婦女。半年后小文歸來得知寵物狗被李某賣給中年婦女了，便要求中年婦女返還寵物狗，中年婦女不給，理由是該寵物狗是自己花錢買的，對其擁有所有權,為此兩人爭執不下。請思考：1、你認為寵物狗的所有權應該屬于誰？請說明理由。2、小文能否要回自己的寵物狗？過渡：生活中還存在一些情節惡劣、社會危害性大、后果嚴重的侵害他人財產所有權的行為，有哪些？依據哪部法律，他們都受到什么制裁？過渡：可見，我國有憲法、民法、刑法等一系列法律來保護公民的合法財產所有權。請思考小組合作探究1、國家為什么要制定多種法律，保護公民的合法財產所有權？2、在日常生活中，我們該怎樣正確對待公民的財產所有權？課堂小結：通過本節課的學習，你對“財產”有了哪些新的認識？請用線索描繪的方式表現出來。1、讓學生思考判斷，并說明理由。2、你能概括出什么樣的財產才能成為公民的合法財產嗎？出示結論：在我國，施工發現的所有人不明埋藏物；撿拾到的他人的遺失物；采用非法手段獲得的財產不屬于個人所有。只有公民的合法財產才屬于個人所有。所謂合法財產是指公民通過符合法律規定的方式、方法取得的內容合法的財產。教師總結：對于這些合法財產，我們享有財產所有權。教師組織學生自學教材70頁，以小組為單位進行合作探究。結論：財產所有權是指公民依法對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利。教師用設疑方式過渡學生合作交流，達成共識：⑴通過民事法律手段保護公民的合法財產所有權是最常見、最普遍的做法。具體方式：可要求停止侵害請求確認所有權請求返還原物請求恢復原狀請求賠償損失民事法律是保護公民合法財產及其所有權的重要武器引導學生思考，師生共同總結：（2）通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲、最有效的保護方法。具體方式：明確侵犯財產罪名；搶劫罪、盜竊罪、詐騙罪、聚眾哄搶罪、侵占罪、敲詐勒索罪、搶奪罪，追究犯罪分子的刑事責任：罰金、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。刑事法律是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。學生展開自由討論，大膽發表自己的觀點，全班交流。教師根據學生的答案適時引導，總結：保護公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的正常生活，同時對于鼓勵公民創造積累財富保持社會穩定具有重要意義，也有利于促進國家經濟建設。在生活中，我們要自覺尊重他人的財產所有權，不做侵害他人財產所有權的事情，當自己的財產所有權受到危害時，我們要學會依法維護。同時也要尊重和愛護國家和集體的財產。教師根據學生的描述，利用多媒體課件展示知識結構小結。通過判斷，學生理解合法財產的特征，進一步培養學生分析、辨別、概括的能力以及團體合作能力。讓學生明確自己也享有財產所有權，拉進學生和所學知識的距離，提高學習興趣，也便于學以致用。培養學生自主學習能力和合作學習的能力，堅持學生為課堂主體讓學生說出偷盜的行為是違法的，過渡到主題三學習。問題1：學生會形成對立的觀點，教師鼓勵學生各抒己見，暢所欲言，提升學生分析和表達能力。最后教師給與點撥，講解“善意取得”法律知識，提升學生法律素養，明確寵物狗所有權歸中年婦女所有。問題2：培養