徽縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：教育法律救濟的根本目的是（）。

單項選擇題：

A、避開損害

B、避開糾紛

C、獲得賠償

D、補救受害者的合法權益

2：（）是個體關于自己的認知過程的學問和調整這些學問過程的力量。

單項選擇題：

A、元認知

B、元認知掌握

C、元認知策略

D、元認知學問

3：聯合國教科文組織在《學會生存》中主見，建設學習化社會的關鍵在于（）。

單項選擇題：

A、改革正規教育

B、進展成人教育

C、實施終身教育

D、推行回歸教育

4：教育公正首先指（）。

單項選擇題：

A、入學機會均等

B、教育過程機會均等

C、教育結果均等

D、教育機會均等

5：老師角色態度動態進展的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、同學的表現、要求和反饋

B、領導批判

C、家長看法

D、社會輿論

6：人格結構是非常簡單的，它的組成部分主要包括（）

多項選擇題

A、氣質

B、人格傾向性

C、性格

D、人格心理特征

E、自我調控

7：王某和鄭某都是年滿十周歲的學校生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能準時制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導致鄭某失聰。在此大事中應當擔當責任的是（）?！?022年上中學真題】

單項選擇題：

A、鄭某和其監護人

B、王某和學校

C、鄭某和學校

D、王某和其監護人

8：高老師今日收到一封同學的來信，信中這樣寫道：“高老師，我今日很興奮，由于你最終給我回答問題的機會了。這可是我上中學以來獲得的第一次機會啊!雖然這是你不經意的一次提問，但我心里有說不出的喜悅。就在這一次，老師，你最終留意到我的存在；我有了發表看法的機會。我真誠地對您說一句：高老師，喊響每一個同學的名字吧!”該材料所反映的是哪種課程教學模式?（）[單選題]

多項選擇題

A、傳統課程教學模式

B、現代課程教學模式

9：人的身心進展速度在其整個進展進程中，呈現出加速與平緩交替進展的狀態，這體現的是身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

10：學校教育心理學討論的基本心理學規律主要涉及的是學校情境中的（）

單項選擇題：

A、學習

B、同學與老師

C、老師與教學

D、學與教

11：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

12：下列哪一項體現了國家對學校的統一要求，是辦學的基本綱領和重要依據（）

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學設討

C、教學大綱

D、教材

13：下列選項中屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、無目的的幻想

B、穿衣等自動化的操作

C、比較

D、創造制造

14：依據埃里克森的心理社會進展理論，進展任務是獲得自我同一性克服角色混亂的階段是（）。

單項選擇題：

A、學前期

B、嬰兒期

C、學齡期

D、青年期

15：學習預備是一個動態的進展過程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對

錯

16：狹義的教育一般是指（）

單項選擇題：

A、學校教育

B、家庭教育

C、社區教育

D、思想道德教育

17：強調兒童中心主義觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

18：哪種師生關系模式簡單使同學形成良好的人格特征（）。

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

19：社會學派教育目的論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、凱興斯坦納

C、涂爾干

D、沛西?能’

20：只要給了足夠的時間和適當的教學，幾乎全部的同學都可以把握幾乎全部的學習內容，這一教育理念屬于（）。

單項選擇題：

A、發覺學習

B、把握學習

C、概念學習

D、合作學習

21：依據我國法律的規定，國務院有權制定和發布教育單行條例。（）

推斷題

對

錯

22：我國第一座核電站是（）。

單項選擇題：

A、秦山核電站

B、大亞灣核電站

C、嶺澳核電站

D、田灣核電站

23：以兒童的愛好和動機為基本動身點，以兒童的某些基本動機作為教學組織的中心的課程屬于（）

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、顯性課程

24：對同學進行德育的特別途徑是（）。

單項選擇題：

A、各科教學

B、團隊活動

C、課外活動

D、班主任工作

25：進一步進展條件反射的理論，提出社會學習理論的是（）

單項選擇題：

A、班杜拉

B、桑代克

C、斯金納

D、華生

26：下列不屬于教態語言特征的是（）

單項選擇題：

A、幫助性

B、動作性

C、情境性

D、間斷性

27：課堂氣氛的類型不包括（）

單項選擇題：

A、樂觀的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、抵抗的課堂氣氛

D、中立的課堂氣氛

28：測驗結果的牢靠性或全都性的程度是【】

單項選擇題：

A、效度

B、區分度

C、信度

D、難度

29：提出心理社會進展階段理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、桑代克

C、埃里克森

D、維果斯基

30：在教育心理學的討論中，通過其他有關材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、觀看法

C、調查法

D、臨床個案法

31：依據阿拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和（）

單項選擇題：

A、價值的性格化

B、非語言溝通

C、理解

D、綜合

32：教育執法包括（）

多項選擇題

A、教育行政措施

B、教育行政懲罰

C、教育行政強制執行

D、教育行政救濟

E、教育行政復議

33：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它查找光明這句詩出自顧城的（）。

單項選擇題：

A、《黑眼睛》

B、《英子》

C、《一代人》

D、《白晝的月亮》

34：評價老師教學和同學學習質量的標準和依據是（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標準

C、考試用書

D、教科書

35：依據一節課完成的任務數，課的類型可分為（）

單項選擇題：

A、單一課和綜合課

B、新授課與鞏固課

C、講授課和練習課

D、理論課和實踐課

36：中同學曉華喜愛關心有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜愛關心有困難的人。這種現象屬于（）

單項選擇題：

A、退行

B、投射

C、升華

D、文飾

37：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

38：某同學看到自己的同學因學習刻苦成果優異而受到老師表揚，自己從今也暗下決心努力學習。依據班杜拉觀看學習理論，這屬于（）。

單項選擇題：

A、外部強化

B、內部強化

C、替代強化

D、自我強化

39：組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

40：班杜拉提出的觀看學習包括【】

多項選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認知過程

D、動作再現過程

E、動機過程

41：“酒逢知己干杯少，話不投機半句多”是人際吸引中的（）。

單項選擇題：

A、相像吸引

B、互補吸引

C、鄰近吸引

D、外表吸引

42：人本主義心理學是20世紀中葉在美國產生和進展起來的，其代表人物是（）

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、馬斯洛

D、羅杰斯

E、詹姆斯

43：在Excel中，為縮小單元格中的文字數據，使數據的寬度與列寬相同，應選中（）復選框。

單項選擇題：

A、自動換行

B、縮小字體填充

C、合并單元格

D、單元格匹配

44：下列學習活動中屬于內部學習動機的是（）。

單項選擇題：

A、獲得表揚

B、獲得高分

C、獲得好名次

D、獲得解答

45：課程評價的基本階段的其次步是（）。

單項選擇題：

A、組織材料

B、報告結果

C、分析資料

D、搜集信息

46：在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數的解釋更加清楚、明確。這一參照指標指的是（）。

單項選擇題：

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

47：對同學進行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。（）

推斷題

對

錯

48：將事物整體分解為各個部分、要素或層次，分別抽取其個別屬性加以考察，從而熟悉事物本質的思維方法是（）。

單項選擇題：

A、比較方法

B、演繹方法

C、分析方法

D、綜合方法

49：學習遷移的心向的產生有利于學習遷移的實現，所以“定勢”對學習的影響是樂觀的，“盧欽斯盛水試驗”可以證明。（）

推斷題

對

錯

50：人們在巡游過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）。

單項選擇題：

A、心情記憶

B、形象記憶

C、動作記憶

D、情景記憶

51：奧蘇貝爾認為，同學學習的主要形式是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、認知發覺學習

C、有意義接受學習

D、機械學習

52：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

53：每個概念都包含兩個方面，它們是內涵和（）。

單項選擇題：

A、例證

B、外延

C、名稱

D、屬性

54：隨便記憶屬于策略（）

單項選擇題：

A、組織

B、復述

C、精細加工

D、方案

55：先行組織者策略的提出者是美國聞名心理學家（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

56：由于看到鳥的飛行而創造了飛機，這類制造活動的主要心理影響機制是（）。

單項選擇題：

A、原型啟發

B、負向遷移

C、功能固著

D、定勢影響

57：在通常狀況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、和諧的

D、對抗的

E、排斥的

58：銳意創新是培育制造性人才的迫切需要，是由教與學過程中的沖突所打算的。（）

推斷題

對

錯

59：有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶，其實連茶的遠親都算不上，它們不是一般的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。從現代醫學角度看，人體的很多癥狀跟中醫所說的“熱”，“火”類似，而這些癥狀，有很多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時問后都會減輕。另一方面，在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱”，下了“火”，這并不驚奇。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質疑這些功效的言論都會招來大量消費者“現身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。這段文字意在說明

單項選擇題：

A、亂喝涼茶可能會對健康不利

B、許多消費者并不了解涼茶的實質

C、某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑

D、涼茶中真正發揮功效的是中草藥成分

60：下列有關世界聞名建筑的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、泰姬陵位于泰國．是世界聞名的紀念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界聞名的佛教建筑，現在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術，是世界上現存規模最宏大、保存最完好的佛教藝術寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內有很多世界聞名的雕像和浮雕，藝術價直極高

查看答案

1：答案D

解析補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的。

2：答案A

解析：

3：答案C

解析：

4：答案D

解析教育公正首先指教育機會均等，而教育機會均等包括入學機會均等和教育過程中機會均等兩個方面。

5：答案A

解析略。

6：答案A,C,E

解析：

7：答案B

解析略

8：答案A

解析：

9：答案C

解析身心進展的不平衡性表現在兩個方面：首先，是同一方面的進展速度不同，在不同的年齡階段變化是不平衡的。其次，是不同方面進展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的進展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。因此，在整個進展進程中，會呈現出加速與平緩交替的現象。

10：答案D

解析：

11：答案C

解析：

12：答案A

解析教學方案體現了國家對學校的統一要求，是辦學的基本綱領和重要依據。

13：答案D

解析：

14：答案D

解析：

15：答案錯誤

解析學習預備是一個動態的進展過程，包括橫向和縱向的維度。

16：答案A

解析：

17：答案C

解析：

18：答案D

解析：

19：答案C

解析社會學派教育目的論的主要代表人物是涂爾干。

20：答案B

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】我國第一核電站是秦山核電站，位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國其次座核電站，位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國后續建立的核電站。因此本題選A。

23：答案B

解析活動課程的基本動身點是兒童的愛好和動機，以兒童的某些基本動機作為教學組織的中心，以代替學科作為課程的基礎。

24：答案D

解析：

25：答案A

解析班杜拉進一步進展了條件反射的理論，提出了社會學習的理論。他認為人類的學習是個人與特別的社會環境持續相互作用的過程；學習者可以通過觀看被仿照者(榜樣)受到獎賞或強化而產生自我強化的作用。

26：答案D

解析教態語言表達技能主要是指老師利用表情、動作、手勢等體態語，幫助口頭語言傳遞教學信息和表達情感的行為方式。教態語言的特征：幫助性、連續性、表達性、動作性、情境性。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

27：答案D

解析：

28：答案C

解析：

29：答案C

解析埃里克森提出兒童的社會性進展共分為八個挨次不變的階段。(本解析由張恩凱供應)

30：答案C

解析見“調查法”定義。

31：答案A

解析依據阿拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和價值的性格化(本解析由張恩凱供應)

32：答案A,B,C,D

解析：

33：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】題干這旬詩出自我國當代朦朧詩派詩人顧城的作品《一代人》。

34：答案B

解析識記性試題。課程標準是評價老師教學和同學學習質量的標準和依據。有的教科書上說是教學大綱，那是以前的版本，現在教學大綱被課程標準所取代。(本解析由張恩凱供應)

35：答案A

解析：

36：答案B

解析投射效應是指在人際交往中，認知者形成對別人的印象時總是假設他人與自己有相同的傾向，即把自己的特性投射到其他人身上。題干中曉華把自己喜愛關心人投射到其他同學身上，是典型的投射反應表現。

37：答案D

解析班級是學校行政體系中最基層的行政組織。

38：答案C

解析班杜拉把強化分為外部強化、替代強化和自我強化。其中替代強化指觀看者因看到榜樣受到強化而受到的強化。

39：答案錯誤

解析上課是教學工作的中心環節，備課是教學工作的起始環節。

40：答案A,B,D,E

解析班杜拉提出的觀看學習過程包括四個子過程：留意過程、保持過程、動作再現過程和動機過程。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

41：答案A

解析在影響人際吸引和排斥的因素中，相像性是指人們喜愛那些和自己相像的人。各種狀況的相像，都能引起肯定程度的人際吸引效應，如年齡、經受、共性特征的相像，共同的愛好等等，所謂“物以類聚人以群分”“酒逢知己干杯少”說的就是這個道理。

42：答案C,D

解析：

43：答案B

解析打開“單元格格式”對話框，選擇“對齊”選項卡，選中“縮小字體填充”復選框，即可縮小單元格中的文字數據，使數據的寬度與列寬相同。

44：答案D

解析前三者是外部的學習動機，獲得解答是同學對學問本身的愛好，因此是內部的學習動機。

45：答案D

解析在課程評價中，評價者通常要經受以下幾個步驟：第一步，把焦點集中在所要討論的課程現象上;其次步，搜集信息;第三步，組織材料;第四步，分析資料;第五步，報告結果。（本解析由233網校學員供