惠城2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：只要運用正面勸說的教育方法，一切同學都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）

推斷題

對

錯

2：不同層次教學目標之間構成了一個上下貫穿的系列：教育目的→培育目標→教學目標→課程目標。（）

推斷題

對

錯

3：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

4：具有強迫行為的兒童具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、智力水平較高

B、富于幻想

C、性格內向

D、遇事遲疑、拘謹、比較固執

E、自我克制過于嚴峻

5：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法是用（）。

單項選擇題：

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

6：（）型的課堂氣氛最有助于學問的學習。

單項選擇題：

A、集權

B、權威

C、老師主導

D、民主

7：對技能分類的較典型的觀點是將技能分成（）。

多項選擇題

A、言語技能

B、操作技能

C、記憶技能

D、心智技能

E、體育技能

8：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題：

A、人際關系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內的合作

9：加法的學習影響著乘法的學習，而乘法的學習反過來也促進對加法的重新理解，此現象屬于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、正遷移

D、負遷移

10：學校教學工作的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、電化教學

B、復式教學

C、課堂教學

D、現場教學

11：班主任工作的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、建立班集體

B、組織同學活動

C、抓好同學的學習

D、評定同學操行

12：練習方式有多種，依據練習途徑的不同可分為（）。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

13：老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛()。

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

14：學校班主任王老師通過閱讀其他老師的教學札記，學習到許多新的教學學問和教學觀念，這種教學反思方法屬于（）。

單項選擇題：

A、比較法

B、行動討論法

C、教學診斷法

D、閱讀新知法

15：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

16：同學的學習內容有()。

多項選擇題

A、學問、技能的把握

B、學習策略的把握

C、潛意識的挖掘

D、問題解決力量和制造性的進展

E、道德品質和健康心理的培育

17：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現，以下屬于他提出的呈現方式的有()。

多項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

18：先行組織者教學技術常用于（）。

單項選擇題：

A、發覺學習

B、接受學習

C、個別化教學

D、把握學習

19：整個教學技能的核心是（）。

單項選擇題：

A、備課技能

B、教學反思技能

C、課堂教學技能

D、結課技能

20：教學過程的首要大事是（）

單項選擇題：

A、引起同學留意

B、提示教學內容

C、喚起從前閱歷

D、呈現教學內容

21：課外活動的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、科技活動

B、學科活動

C、社會活動

D、體育活動

22：在Word編輯狀態，執行“編輯”菜單中“復制”命令后（）。

單項選擇題：

A、插入點所在的段落內容被復制到剪貼板

B、選擇的內容被復制到插入點處

C、光標所在的段落內容被復制到剪貼板

D、選擇的內容被復制到剪貼板

23：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

24：古希臘聞名思想家柏拉圖的教育代表作是（）。

單項選擇題：

A、《太陽城》

B、《抱負國》

C、《政治學》

D、《烏托邦》

25：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

26：皮亞杰的道德進展階段論包括()。

多項選擇題

A、自我中心階段

B、相對功利階段

C、權威階段

D、可逆性階段

E、公證階段

27：（）是“以人為本”的實現準則。

單項選擇題：

A、教育公正

B、和諧進展

C、全面進展

D、終身教育

28：在共性中具有核心愿義的是（）

單項選擇題：

A、力量

B、氣質

C、性格

D、動機

29：導入技能一般在講授新課之前運用。（）

推斷題

對

錯

30：下列選項屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運算技能

E、體操技能

31：師德修養的內在動力是抱負和信念。（）

推斷題

對

錯

32：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

33：老師通過口頭語言系統連貫地向同學傳授學問的方式（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、演示法

D、試驗法

34：取得教學勝利的內因是（）。

單項選擇題：

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學的主體作用

35：《中華人民共和國未成年人愛護法》沒有禁止學校生進入的消遣場所是（）。

單項選擇題：

A、歌舞廳

B、迪斯尼樂園

C、營業性網吧

D、電子嬉戲廳

36：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養成良好的行為習慣的理論是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正理論

B、現實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

37：在個體的實踐活動體系中，成為其他方面進展基礎的活動是（）

單項選擇題：

A、個體的生理活動

B、個體的心理活動

C、個體的社會實踐活動

D、個體的日常活動

38：耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務來說，動機強度與學習效果之間的關系是（）

單項選擇題：

A、正相關

B、負相關

C、倒U型關系

D、無關系

39：加德納提出的智力理論是（）。

單項選擇題：

A、智力二因素論

B、智力結構論

C、智力多元論

D、智力三元論

40：同學是學習的主體因素，任何教學必需通過同學而起作用。（）

推斷題

對

錯

41：在個體進展的動因問題上，堅持“內發論”的代表人物是[]

多項選擇題

A、洛克

B、孟子

C、華生

D、荀子

42：場獨立型概念的提出人是（）。

單項選擇題：

A、卡特爾

B、威特金

C、吉爾福特

D、列維托夫

43：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題：

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

44：下列關于老師職業責任的進展趨勢，說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、社會發達程度越高，老師職業的勞動越簡單，所負擔的責任就越大，在社會進展和經濟建設中發揮的作用就越重要

B、老師的職業責任進展是一個連續性的過程

C、老師的職業責任是隨著社會的進展而不斷變化更新的

D、老師的職業責任進展趨于單一專業化

45：教學過程中最基本的部分是（）。

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、講授新教材

D、布置課外作業

E、組織課外活動

46：我國法律法規規定的學校生的睡眠時間是（）。

單項選擇題：

A、9小時以上

B、10小時

C、8小時以上

D、8小時

47：學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包括的要素有（）。

單項選擇題：

A、同學、老師、教學內容、教學方法和教學媒體

B、同學、老師、教學目標、教學內容和教學環境

C、同學、老師、教學內容、教學媒體和教學環境

D、同學、老師、教學媒體、教學手段和教學環境

48：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必需遵循的原則是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、鞏固性原則

C、啟發性原則

D、科學性和教育性相結合的原則

49：備課的內容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習

B、學科課程標準

C、教科書

D、閱讀有關的參考書

50：人類歷史上曾消失過的“狼孩”事例說明（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養對人的進展起打算作用

B、遺傳素養對人的進展不起打算作用

C、教育對人的進展起打算作用

D、教育對人的進展不起打算作用

51：基礎型課程注意同學基礎學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是（）讀、寫、唱唱、跑、跳讀、跑、跳讀、寫、算\r

單項選擇題：

A、讀、寫、唱

B、唱、跑、跳

C、讀、跑、跳

D、讀、寫、算

52：同學在學習體操過程中，各種動作要素之間的協調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題?（）

單項選擇題：

A、動作幅度

B、動作結構

C、動作力氣

D、動作速度

53：唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（）。

單項選擇題：

A、學習動機內容的社會意義

B、學習動機的作用與學習活動的關系

C、學習動機的動力來源

D、學習動機的理論

54：建立老師威信的途徑有()。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養成

E、做同學的伴侶與知己

55：系統脫敏法由（）在20世紀20年月首創。

單項選擇題：

A、沃爾帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

56：李老師平常與同學的接觸中，了解同學的方方面面，常常寫一些心得或教育論文。此外她還常常關注學校教育方面的最新動向，用最新的討論成果來不斷豐富、提高自己的教學。這說明李老師可以做到()。

單項選擇題：

A、團結協作

B、愛崗敬業

C、為人師表

D、終身學習

57：同學依據學習結果對自己做出獎賞和懲處，以利于樂觀地維持或促進學習，屬于自主學習中的（）。

單項選擇題：

A、自我監控

B、元認知策略

C、自我強化

D、自我指導

58：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質特征。這是運用了（）。

單項選擇題：

A、正例

B、反例

C、供應變式

D、科學地進行比較

59：《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022一2022年)》提出，到2022年，高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到（）。

單項選擇題：

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

60：多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案錯誤

解析：

3：答案A,B,D

解析見教材關于學習的心理實質的論述。

4：答案A,B,C,D,E

解析略。

5：答案D

解析在技能形成的練習過程中，其進步狀況用練習藍線(學習電碼的練習曲線)表示。

6：答案D

解析勒溫曾將老師的領導方式分為集權型、民主型和放任型三種，不同的領導方式會形成不同的課堂氣氛，其中民主型的課堂氣氛最佳。

7：答案B,D

解析言語技能與體育技能屬于操作技能，記憶技能屬于心智技能。

8：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內的合作。

9：答案C

解析正遷移指一指學習活動對另一只學習活動的促進作用。加法和乘法的學習之間都是相互促進的。所以是正遷移現象。(本解析由張恩凱供應)

10：答案C

解析學校教學工作的基本組織形式是課堂教學。

11：答案A

解析略

12：答案A,B,D

解析依據練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。

13：答案A,B,C,D

解析現有的討論表明，老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：①接受；②反饋；③輸人；④輸出。

14：答案D

解析閱讀新知法是指老師實行各種手段搜集所要解決問題的信息，通過閱讀相關的信息獵取新的想法和觀念，關心老師獵取新的信息和觀點，為自己所要解決的問題供應新的解釋、見解和可能的新方案。

15：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。

16：答案A,B,D,E

解析解析略

17：答案A,B,C

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。

18：答案B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案A

解析：

21：答案B

解析課外活動是同學課余活動的良好形式，其主體部分是學科活動。

22：答案D

解析略

23：答案B

解析：

24：答案B

解析《抱負國》是柏拉圖的教育代表作。

25：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為高原現象。

26：答案A,C,D,E

解析皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進展過程，詳細可分四個階段。

27：答案A

解析略

28：答案C

解析性格是人表現在對現實的穩定的態度和與之相適應的行為方式上的心理特征。性格是共性的核心成分，是個體最鮮亮最重要的共性心理特征。

29：答案正確

解析：

30：答案B,C,D

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案C

解析刺激分化指使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。

33：答案A

解析依據題干可首先排解試驗法和演示法。講授法是指老師運用口頭語言系統地向同學傳授學問的一種方法；談話法是指老師與同學相互交談，以引導同學依據自己已有學問、閱歷，通過獨立思索，回答提出的問題去獲得新學問，借以鞏固新學問或檢查新學問的教學方法。故選A。

34：答案D

解析取得教學勝利的內因是同學發揮主體作用。

35：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十六條的規定，中學校校內周邊不得設置營業性歌舞消遣場所、互聯網上網服務營業場所等不相宜未成年人活動的場所。A、C、D三項均屬于不相宜未成年人活動的場所。敵本題正確答案為B。

36：答案C

解析：

37：答案A

解析：

38：答案C

解析：

39：答案C

解析智力多元論是由美國心理學家加德納提出的，這種智力理論，在立論取向上，既不實行因素分析法以打算智力的構成因素，也不采納智力測驗來鑒別智力的凹凸。

40：答案正確

解析略。

41：答案B

解析：

42：答案B

解析略。

43：答案B

解析學校教育是教育的主體形式。

44：答案D

解析現代老師應當是同學全面進展的培育者，是民主公平師生關系的建立者，是同學學習過程的指導者，是教育信息資源的開發與應用者，是同學心理健康的培育者。老師的職責不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是進展的；不是階段的，而是連續的。故選D。

45：答案C

解析：

46：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中學校生近視眼防控工作方案》提出：保證學校生每天睡眠10小時，學校同學9小時，高中同學8小時。

4