1校內(nèi)學(xué)生主題教育活動(dòng)1、珍惜大學(xué)生活，開拓新的境界主題教育活動(dòng)：走進(jìn)名師；計(jì)算大學(xué)學(xué)習(xí)成本；共話“大2、追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念主題教育活動(dòng)：播種希望；追求成功者的足跡；重溫入團(tuán)記時(shí)代使命。3、繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神主題教育活動(dòng)：開展愛國紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)；勿忘國恥；4、開展“熱愛生活珍愛生命”的宣誓活動(dòng)；開展禁毒宣傳教育活動(dòng)；體驗(yàn)合作博弈；征集“和諧班集體”創(chuàng)建方案和主題詞；開展自我激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練；加強(qiáng)身心素質(zhì)訓(xùn)練。5、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)教育活動(dòng)：開展“榮辱在心中，文明在班級(jí)”系列活動(dòng)；開展“誠信考察周”主題教育活動(dòng)；開展“信守諾言”活動(dòng)；進(jìn)行“投資者游戲”；展示中華傳統(tǒng)美德格言。定網(wǎng)絡(luò)文明公約；模擬法庭：危害公共安全案件的審理。創(chuàng)建活動(dòng)。8、增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神教育活動(dòng)；開展公民法律意識(shí)調(diào)查；旁聽法庭庭審：危害識(shí)產(chǎn)權(quán)物品，認(rèn)識(shí)侵害知識(shí)產(chǎn)權(quán)危害；組織學(xué)生收集整理與大學(xué)生活相關(guān)的法律、法規(guī)和條規(guī)；開展新國家安全觀宣講活動(dòng)；參與社會(huì)普法活動(dòng)；走訪學(xué)校所在地仲裁、調(diào)解機(jī)構(gòu)。業(yè)競賽；校內(nèi)勤工助學(xué)。于我校××專業(yè)就業(yè)前景的分析與思考；6、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的緊迫性與必要性分析；8、人的全面發(fā)展與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)研；9、開展大學(xué)生誠信狀況調(diào)查；10、開展公民道德素質(zhì)狀況調(diào)查；12、開展道路交通安全意識(shí)的調(diào)查；221、開展校內(nèi)學(xué)校學(xué)風(fēng)，上網(wǎng)狀況，勤工儉學(xué)，課桌文化，考證等級(jí)等調(diào)查。三、社會(huì)參觀、考察2、感悟長征-----尋訪長征足跡和革命前輩；7、尋訪扎根基層、農(nóng)村、邊疆默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀校友；11、紅巖英魂長駐---重慶渣滓洞集中營；；(一)經(jīng)濟(jì)類3、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查；4、科學(xué)發(fā)展觀視野下的下綿陽工業(yè)環(huán)境狀況分析；5、市場經(jīng)濟(jì)與誠信建設(shè)；9、改革開放后，特別是近年來所在地區(qū)人民生活水平提高和消費(fèi)構(gòu)成變化的過程和現(xiàn)狀；10、當(dāng)?shù)厝绾沃匾晫?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系；、改革開放以來，當(dāng)?shù)厮兄平Y(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？是否堅(jiān)持公有制的主體地位并采取多種實(shí)現(xiàn)形式，是否將非公有制經(jīng)濟(jì)作為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分；315、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)揮自身優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；17、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))居民收入差距的調(diào)研分析；民基金投資行為的調(diào)查報(bào)告；26、××產(chǎn)業(yè)集群自主創(chuàng)新路徑研究；27、環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露若干問題研究；30、××農(nóng)村增產(chǎn)增收現(xiàn)狀調(diào)查與分析。(二)政治類；設(shè)；6、當(dāng)?shù)厮痉ā肮焙汀靶省睜顩r分析；7、綿陽市全面實(shí)現(xiàn)小康戰(zhàn)略及實(shí)施情況調(diào)研；8、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系；查；；新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查報(bào)告；15、基層人民調(diào)解制度的現(xiàn)狀和改革方向----關(guān)于全國法治示范村××縣；17、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村初探---關(guān)于××市龍××鎮(zhèn)的調(diào)查報(bào)告；游扶貧現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告；19、關(guān)于××省××市××區(qū)人民調(diào)解制度發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告；20、關(guān)于農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)的調(diào)查報(bào)告。(三)文化類2、農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和先進(jìn)典型調(diào)研；3、社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析；6、當(dāng)代獨(dú)身子女與非獨(dú)身子女大學(xué)生價(jià)值觀比較研究；4的調(diào)查報(bào)告；9、××省內(nèi)博物館展示宣傳與社會(huì)服務(wù)工作的調(diào)查與思考；現(xiàn)狀的調(diào)查與思考。(四)社會(huì)類2、根據(jù)職業(yè)、收入、社會(huì)地位等因素調(diào)查分析所在村或居委會(huì)居民的社會(huì)分層情況；3、當(dāng)?shù)刈匀粸?zāi)害和環(huán)保問題調(diào)研；4、調(diào)研近年來當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)民主和法制建設(shè)，精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)的主要做法和取得的成5、調(diào)查分析某個(gè)村鎮(zhèn)(社區(qū))構(gòu)建和諧村鎮(zhèn)(社區(qū))的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題；6、社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)實(shí)證調(diào)研；7、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)研；8、當(dāng)?shù)爻鞘凶畹蜕畋Ｕ险{(diào)研；9、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童問題調(diào)研；11、開展“關(guān)愛留守兒童，共建和諧家園”走訪調(diào)查活動(dòng)；于西部企業(yè)人才需求與高校學(xué)生培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告；型農(nóng)村廢棄物現(xiàn)狀調(diào)查研究報(bào)告；14、××農(nóng)民對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療認(rèn)知情況的抽樣調(diào)查；15、××市外來務(wù)工人員生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考---暑假社會(huì)實(shí)踐之外來務(wù)工人員生存環(huán)境調(diào)婦女”生活狀況的調(diào)查和比較；專畢業(yè)生“非轉(zhuǎn)農(nóng)”現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告；19、社區(qū)醫(yī)療發(fā)展的障礙性因素分析以及對(duì)策----關(guān)于××鎮(zhèn)的調(diào)查；20、城市社區(qū)的食品安全狀況—對(duì)××市四大社區(qū)的調(diào)查與分析；；23、倡導(dǎo)“治未病”理念，提高群眾健康水平----××市基層百姓醫(yī)療狀況及健康知識(shí)的調(diào)益和服務(wù)活動(dòng)1、參加幾次公共場所中的服務(wù)活動(dòng)(如；公園、電影院、環(huán)保部門、街道、小區(qū)的秩序維。寫出實(shí)踐報(bào)告并提出社會(huì)公德建設(shè)方面的建議；2、服務(wù)社區(qū)敬老院；4、義務(wù)開展公民交通協(xié)管；6