安平小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：提出聞名的“白板說”的教育思想家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

2：毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在（）。

單項選擇題：

A、1965年

B、1962年

C、1957年

D、1956年

3：在同學把握了“蔬菜”后，再學習“蘿卜”、“白菜”等概念，屬于（）。

多項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、符號學習

D、并列結合學習

E、轉移學習

4：老師對學校或者機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。

單項選擇題：

A、十日

B、二十日

C、三十日

D、四十日

5：雙擊窗口標題欄，會使窗口（）。

單項選擇題：

A、關閉

B、另存

C、在“最大化”和“還原”之間切換

D、沒有反應

6：主見“教育事業應當是公共的，而不是私人的”這一觀點的學者是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、維多里諾

7：下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（）。

單項選擇題：

A、此次聘請會上，中國空間技術討論院本部與裝備環境工程部、討論進展部、衛星應用系統部等部門共計300余個崗位，主要招收碩士生、博士生及部分本科生，為我國航天事業的進展物色、儲備人力

B、面對席卷全球的金融危機，中國政府緊緊圍繞以刺激經濟進展為中心，并將重點放在產品結構調整和民生工程上，使中國經濟逐步復蘇

C、為億萬炎黃子孫和海外同胞所矚目的黃帝陵公祭活動，已經成為傳承中華文明、分散民族精神的文化盛典

D、令記者感到意外的是，揭曉諾貝爾獎這一被視為科學界最高榮譽、獎金高達百萬美元獎項的地方，竟是瑞典卡羅林斯卡醫學院里最一般的一處二層小樓

8：現代教育心理學的創始人是班杜拉。（）

推斷題

對

錯

9：（）被稱為“現代教育測驗之父”。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、賴斯

10：我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業，退息必有居學”的（）相結合的教育思想。

單項選擇題：

A、嬉戲與學習

B、課內與課外

C、學習與思索

D、學習與行動

11：教育無目的論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

12：馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

單項選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現的需要

13：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內發論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

14：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出（）。

單項選擇題：

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

15：人類道德進展有肯定挨次，并認為道德認知是可以通過教育加以培育的，提出這一道德進展理論的是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、班杜拉

C、奧蘇伯爾

D、柯爾伯格

16：兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據班杜拉社會學習理論，適當的做法是（）

單項選擇題：

A、避開同學觀看這類影片

B、對有仿照行為的兒童進行勸說教育

C、影片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

17：“自信、頑強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征?（）

單項選擇題：

A、氣質

B、性格

C、力量

D、動機

18：“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了留意的（）。

單項選擇題：

A、指向性

B、集中性

C、穩定性

D、安排

19：持續性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

20：學校低班級兒童想象的形象往往具有仿照性和（）。

單項選擇題：

A、復制性

B、新奇性

C、制造性

D、詳細性

21：學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括（）等。

多項選擇題

A、學習的愛好

B、愛好

C、努力

D、學習的信念

22：下列關于中等生的心理特點，說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、具有劇烈的榮譽感

B、信念不足，表現欲不強

C、紀律性較差

D、具有較強的超群愿望

23：除了練習次數和練習時間外，練習的方法也直接影響操作技能的學習。（）

推斷題

對

錯

24：形式教育論的提倡者是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

25：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關心記憶，這是使用了（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

26：以教育現象和教育規律為共同討論對象的各門教育學科總體，是我們所稱的（）。

單項選擇題：

A、教育學

B、教育科學

C、一般教育學

D、教育原理

27：認知主義者認為，世界是由客觀實體、客觀實體的特征及客觀事物之間的聯系組成的。（）

推斷題

對

錯

28：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案叫（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、學習策略

C、教學方案

D、教學目標

29：由于老師的工作對象是布滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷進展變化著的人文、科學學問，所以老師還扮演著（）角色。

單項選擇題：

A、討論者

B、示范者

C、伴侶

D、傳道者

30：強調成熟機制對人的進展起打算作用的教育家是（）。

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、皮亞杰

31：我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、壬戌學制

C、壬子癸丑學制

D、癸卯學制

32：陳老師是五班級(2)班的班主任。作為班主任，其工作的中心環節應當是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、統一多方面的教育力氣

D、做好個別同學的教育工作

33：老師的領導風格對課堂教學有（）

單項選擇題：

A、肯定的關心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

34：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數人全都的行為，這就是（）

單項選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

35：某市教委在老師中隨機調查，問“您喜愛同學嗎”，90％以上的老師都回答“是”。而當問他們所教的同學“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到了”的同學僅占10％!這說明（）。

單項選擇題：

A、老師還沒有把握超群的溝通與表達技巧

B、老師缺乏愛心

C、老師缺乏信念

D、老師尚不具有崇高的道德境界

36：某學校在入學招生時實行智力測驗的方式篩選同學．年滿六周歲的小威在測試中成果不佳，學校拒絕接收其入學，對此表述正確的是()。

單項選擇題：

A、合理．可以提高學校教學質量

B、合理．應當提高學校同學素養

C、不合理，適齡兒童、少年應當免試入學

D、不合理．應當賜予多次測驗的機會

37：看到某件物品時常被其常用的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象稱為（）。

單項選擇題：

A、習慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

38：歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、融合課程

39：()即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結果學問。

單項選擇題：

A、內部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

40：美國聞名教育心理學家布魯納提出的學習理論是（）

單項選擇題：

A、嘗試一錯誤學說

B、完形一頓悟學說

C、有意義接受學習論

D、認知一結構學習論

41：下列選項中屬于精細加工策略的是（）

單項選擇題：

A、劃線

B、復述

C、諧音聯想法

D、列提綱

42：下列選項中不屬于貫徹課外活動的自主原則的要求的是（）。

單項選擇題：

A、讓同學獨立自主地參加活動的全過程

B、讓同學在課外活動中充分發揮主體作用

C、活動應充分考慮同學的共性差異

D、充分發揮老師的主導作用

43：“為人師表”是說老師必需具備（）。

單項選擇題：

A、專業意識

B、專業態度

C、專業技能

D、專業品質

44：杜威所主見的教育思想被稱作是（）。

單項選擇題：

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

45：任何學習都應當在同學有預備的狀態下進行，而不能常常搞突然攻擊。這符合桑代克的學習規律中的（）。

單項選擇題：

A、預備律

B、效果律

C、學習律

D、練習律

46：為了高效利用時間，同學應當留意的事項有（）。

多項選擇題

A、依據自己的生物鐘支配學習活動

B、要依據一周內學習效率的變化支配學習活動

C、依據一天內的學習效率的變化支配學習活動

D、依據自己的工作曲線支配學習活動

E、依據自己的喜好支配學習活動

47：老師的領導風格對課堂管理有（）。

單項選擇題：

A、肯定的關心

B、直接影響

C、較弱的影響

D、間接影響

48：（）能夠給同學廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是同學從中獲得的學問缺乏系統性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、潛在課程

49：熟悉過程中核心的心理是（）。

單項選擇題：

A、感覺

B、記憶

C、思維

D、想象

50：在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分簡單記住，中間部分簡單遺忘，這是那種影響的結果。（）

單項選擇題：

A、同化

B、痕跡消退

C、壓抑

D、前攝抑制與倒攝抑制

51：一篇文章的首尾記得快、記得牢，而中間部分記憶效果差是由于（）。

單項選擇題：

A、超限抑制

B、前攝抑制

C、倒攝抑制

D、前攝抑制和倒攝抑制

52：中國封建社會消失過的學校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學

B、私學

C、騎士學校

D、書院

E、社區學院

53：同學的學習內容有()。

多項選擇題

A、學問、技能的把握

B、學習策略的把握

C、潛意識的挖掘

D、問題解決力量和制造性的進展

E、道德品質和健康心理的培育

54：測量和測驗是對學習結果的主觀推斷。（）

推斷題

對

錯

55：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

56：我國義務教育經費來源的主渠道是（）。

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉教育費附加

C、社會集資捐資

D、教育專項資金

57：我國于（）年頒布了《中華人民共和國義務教育法》，開頭推行九年制義務教育。

單項選擇題：

A、1984

B、1986

C、1988

D、1990

58：同學中常見的焦慮反應是（）。

單項選擇題：

A、交往焦慮

B、上學焦慮

C、考試焦慮

D、課堂焦慮

59：依據學習定義，下列屬于學習現象的是。

單項選擇題：

A、蜘蛛結網

B、兒童仿照電影動作

C、吃了酸的流唾液

D、望梅止渴

60：最具影響力的智商比率量表是（）

單項選擇題：

A、韋克斯勒

B、斯坦福-比納量表

C、認知量表

D、人格量表

查看答案

1：答案B

解析英國教育家洛克在他的哲學著作《人類理智論》中提出了聞名的“白板說”，認為兒童的心靈猶如“白板”，天賦的智力人人公平。

2：答案C

解析毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在1957年。

3：答案B

解析B【解析】下位學習又稱為“類屬學習”，是指將概括程度或包涵范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包涵范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義

4：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】老師對學校或者機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。

5：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】雙擊窗口標題欄，會使窗口在“最大化”和“還原”之間切換。

6：答案B

解析：

7：答案D

解析A．“物色”與“人力”搭配不當，應把“人力”改為“人才”。B．“圍繞”與“以……為中心”重復，造成句式雜糅。C．“炎黃子孫”包含“海外同胞”，兩者不能并列。

8：答案錯誤

解析現代教育心理學的創始人是桑代克。

9：答案C

解析桑代克從動物心理試驗著手討論學習心理、智力及個別差異。他觀看動物走迷宮、開迷籠等從嘗試錯誤到勝利的學習過程。依據試驗結果，桑代克提出了出名的學習律，被稱為“現代教育測驗之父”。

10：答案B

解析：

11：答案C

解析杜威曾經指出：“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是自己的目的。”“我們探究教育目的時，并不是要到教育過程以外去查找一個目的，使教育聽從這個目的。”“我們假定教育的目的在于使個人能連續他們的教育，或者說，學習的目的和酬勞是連續不斷生長的力量。”由此可見，杜威持教育無目的論。

12：答案D

解析馬斯洛認為人具有七種基本需要：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要、熟悉和理解需要、審美需要、自我實現需要，較低的需要至少達到部分滿意之后才能消失對較高級需要的追求。生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要這四種需要又被稱為缺失需要，自我實現需要屬于成長需要。

13：答案A

解析洛克的“白板說”認為外部的力氣打算了人的進展，這種觀點屬外鑠論的觀點。

14：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

15：答案D

解析美國心理學家柯爾伯格系統擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應)

16：答案D

解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處”和“替代強化”。

17：答案B

解析性格是指人的較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征。性格具有態度特征，指的是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態度。“自信、頑強、勤奮”表現的是性格的態度特征。

18：答案B

解析留意的集中性指留意指向于肯定的事物時所持有的聚精會神的程度。當人們用心留意某一事物的時候，在意識中極其鮮亮清楚地反映這一事物，而四周的其他事物則模糊不清。

19：答案B

解析：

20：答案C

解析學校生的思維正處于詳細形象思維向抽象規律思維的過渡階段，往往具有仿照性和制造性。

21：答案A,B,D

解析學習需要的主觀體驗形式包括學習的愛好、愛好和學習的信念等。

22：答案B

解析中等生，又叫“一般同學”或“中間生”，是指那些在班級中各方面都表現平平的同學。中等生有兩個共同點：一是信念不足；二是表現欲不強。

23：答案正確

解析【參考答案】對【系統解析】足夠的練習次數、支配足夠的練習時間有助于同學的操作技能的學習的提高，此外練習的方法也直接影響操作技能的學習。

24：答案B

解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。

25：答案B

解析：

26：答案B

解析教育科學是以教育現象和教育規律為共同討論對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體。

27：答案正確

解析略。

28：答案A

解析：

29：答案A

解析老師的工作對象是布滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷進展變化著的人文、科學學問．遺就打算了老師要以一種變化進展的態度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創新。故選A。

30：答案C

解析格塞爾認為，人的全部力量都受成長規律的制約，成熟機制對人的進展起打算作用。

31：答案B

解析1922年制定的壬戌學制，主要是實行當時美國一些州已經實行了10多年的“六三三制”，表明中國現代教育制度從效法13本轉向了效法美國，由軍國主義教育轉向了平民主義教育。新學制的頒布和實施，標志著中國資產階級新教育制度的確立，標志著中國近代以來的學制體系建設的基本完成。

32：答案B

解析班主任工作的中心環節是組織和培育班集體。

33：答案D

解析老師的領導風格對課堂教學有直接的影響。

34：答案B

解析考查從眾的概念。

35：答案A

解析題干中具有對比性的數據顯示出，老師還需在與同學溝通溝通方面進一步加強。

36：答案C

解析《義務教育法》第十二條：適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

37：答案C

解析功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

38：答案B

解析：

39：答案B

解析內部反饋是操自身供應的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

40：答案D

解析：

41：答案C

解析：

42：答案C

解析貫徹課外活動的自主原則的要求有：(1)讓同學在課外活動中充分發揮主體作用，獨立自主地參加活動的全過程；(2)充分發揮老師在課