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文檔簡介

根據《項目實施方案》，實踐研修是本次培訓的一個重要環節，通過在崗實反思、再實踐、再反思的良性循環過程，逐步提升實踐教學及教育科研能題目：運用新課程理念嘗試去上幾節改變自己教學習慣的課，然后把最得意的[教學目標]⑵培養學生尊重他人的思想感情。[教學重點和難點](都沒有(méiyǒu)任何動畫效果的演示文稿)，課前將這兩個演示文稿分別拷上[教學環境][教學過程]展示：加動畫設置的“六一國際兒童節”引入“自定義動畫”(問題：)通過剛才大家的展示，我們發現插入的對象有沒有按預期的順序進(學生回答：)沒有。(問題)：我們怎么才能讓它按我們預期的順序出場呢？這就是我們要研究的(問題：)如果出現你不滿意的動畫效果你如何改，如何刪除？(學生實踐操作，教師巡視指導)通過教師與學生、學生與學生之間的協作交流(jiāoliú)，真正體現網絡教學的交互相促進，共同發展的橋梁。本節課由于突出以任務驅動為主線，以學生的自主探究學習為中心，充分調動了學生學習的積極性，學生勤于動手、敢于創新，課堂氣氛活躍；從完成任求二根據《項目實施方案》，實踐研修是本次培訓的一個重要環節，通過在崗實做兩篇實踐成果。由班級輔導教師進行評閱。 課內容為三年級信息技術課第四單元第六節《在藍天飛翔的小鳥》主要介紹片的變化，翻轉和旋轉，是在學生已經掌握了繪圖技能基礎上進能力和實踐操作能力，會使用“選定工具”選定圖像，會選定后調整圖像的大。應教學思路。所以，在設計教案創設了一個情境，請學生觀看《鳥的天流。通過畫小鳥、改變小鳥的飛行方向，讓學生帶著問題自主學習，自主探究，找找解決問題的方法，然后“錯誤陷阱”，通過為繪圖作品糾錯，學生的興趣大增，同時也提升了學生靈活運用知識的能力。所學的知識。在這一過程中，既讓學生的新知得到延伸，又使學生在展示自我人的長處。在教學設計中，我力求使自己成為一個信息的傳播者、任務情境的創設者、嘗動學習創設空間，樹立學生積極探索的自信心。結合我校的實際情況，針對學生實際狀態和已有的認識水平，確立本課的教學法造出有創意的作品。， (2)改變小鳥的飛行方向(合作、交流、質疑)怎么改變小鳥的飛行方向呢？請(師巡視，進行個別輔導、表揚)選定圖形的中心水平線進行上下翻轉，這叫什么翻轉呢？(垂直翻轉)角度旋轉力。供指導和幫助，使學生的大部分問題得到解決，同時也使學生理清了本節課所學的新知識。(二)、明確任務，完善作品，滲透美育又讓學生的新知得到延伸。習”文件夾，任選其中一個文件來展示你的本領吧。學生利用新老知識，結合生活常 好？好師生交會懂得善于欣賞并學習他人的長處。造。發揮自己的想象，綜合運用今天所學的翻轉/旋轉的 (左右方向) (上下方向)按一角度(jiǎodù)旋轉(順時針)3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。(最好先在文檔編輯器word為一名小學信息技術教師，從事的工作中從不接觸網頁制作，知道自已這方面比較弱，當遠程培訓開始時，我急著去觀看劉志勇老師講解的《網頁設計與HTML文檔的基本結構：3.為方便批改，請盡量(jǐnliàng)不要用附件的形式提交。(最好先在文檔編輯h、圖像大小、顏色、背景圖案、導航、動畫等等，都需要網頁作好后，不能說萬事大吉了，其實事后的工作量網頁上已經作廢的連接應該立即刪除掉，比如用戶無意中點擊了頁面中的一個大失所望，可能以后再也不會光顧你的網頁了。若不能及時更新，也最好在主的網頁。級。時刻注意網站的運行狀況。性能很好的主機隨著訪問人數的增加，可能會運行緩慢。但是，如果你不想失去訪問者的話，一定要仔劃。要使的網頁來很費勁。一般來說，淺色背景下的深色文字為佳。這個要點要求你最是，你不可能預測你的訪問者在他們的計算機上將看到什么。在你的計算機里看起來相當好的頁面，在另一個不同的平臺上看起來可能非常糟糕。一些網站設計員喜歡使用來定義特性，這雖然允許你使用特殊的字體，但是仍需要一些變通的方法，以免(yǐmiǎn)你所選擇的字體在訪問者的計算機上不能顯示。級3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。(最好先在文檔編輯器word<HTML><!--</HTML>鏈接到一個中心樣式表文件。這個外部的樣式表文件將設定你所有網頁的規則。如果你改變樣式表文件中的額某一細節，所有頁面都會隨之改變。如果你<HTML>TITLE</HTML>其它(qít<HTML><!--TITLE</HTML>Sjir式<HTML>TITLE</HTML>(1)2012山西省中小學教師繼續教育培訓作業小學信息技術實踐成果展示要求一根

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