中小學生科技節項目競賽長期題__紙船承重一、任務：2.紙船必須放入水中(水深大于20cm)，紙船上放置多個硬幣(一元人民幣)。1.當場制作紙船(A4紙由賽場提供)，制作工具及桌面保護墊自帶。4.以紙船上的硬幣數量多少作為參賽隊的成績(硬幣自備)，當硬幣相 (高度大于3厘米)不能接觸除桌面或地面以外的任何東西。裁判將會測量結戰賽項目規則一、任務：車：1.使用任何材料進行制作、裝配，可以進行改裝，但車的動力只能使用平壓實凱旋門為∏形的架子，中間用蠟線吊8支鉛筆(或木條)，鉛筆下端離開曲線起跑框(20厘米×20厘米)得分：終點凱旋門1：1.只能用1張A4紙(80克)制作，不能對紙進行任何方式的加固。A4.測試時，將橋梁結構放置在橋墩上(賽場提供橋墩，長、寬、高均為cm坍塌。兩個橋墩之間的距離計入成績(精確到1mm)，距離長的隊員名次在前。居住的城市-青島，作為山東半島藍色經濟區的核心和龍頭，正在快速設計并現場制作一個未來城市的地標建筑的模型，設計要體現出未來感，呈現出一個意想不到的效果。作品必須附有一個標牌，標牌上寫明作品的名稱、學所需的材料、工具自帶，可以提前做好設計，但不能提前剪刻、粘接、折疊，允許攜帶事先做好的設計圖；作品可以使用聲、光、電等形式來裝頭腦奧林匹克競賽項目規則有一、承壓兩次的結構 (小學高年級組、初中組、高中組、大學組)A問題參賽隊要設計、制作一個只能使用桐木條和膠水組成的單獨結構，結構將進行平衡和承受盡可能多重量的測試。參賽隊要把杠鈴片放到結構上測試，建立第一個重量堆。參賽一個主題是“沖擊重量堆”的表演。2.成本限制145美元，在參賽隊解題過程中(包括風格表演部分)，所有f。程中，安全管必須處在結構的開口中(見圖A)。b記號只能由參賽隊用鉛筆劃。。裁判上前記錄第一個重量堆上的每一塊杠鈴片重量。參賽隊將得到鈴片的區域。)如果參賽隊在從第一個重量堆上移去杠鈴片時結構毀壞了，只b第二個重量堆的規則：隊開始放置杠鈴片，參賽隊可以使用從第一個重量堆上移去的杠鈴⑤參賽隊將得到第一個重量堆上總承重的50%的分數和第二個重量堆上總可8、參賽隊必須使用由賽場主任提供的砝碼和測試裝置。(見圖B)賽隊員同時放置。由裁判提供的延伸員的頭低于承壓板時，參賽隊員在劃定的安全區域內，它們必須戴上安全護目鏡、塑料鏡片眼睛或由裁判認可的其他保護眼睛的東西。戴安全至少在競賽開始前20分鐘完成。前才可以取回它們。時終止：a.結構破壞(如承壓板碰到任何一個邊角支撐體，可認為結構已被破止放置砝碼或調整砝碼。有權給予扣 為0尺寸的結構： 二、捕魚的故事(小學組、初中組、高中組)創作并呈現出一個原創的表演，其中包括一個漁夫角色，該角色在碼頭區域使用一至兩種需要不同技術的捕魚方法來完成捕獲。當漁夫在實施抓捕時，捕獲物是處于動態中的。兩個捕獲物包括：預料之中的某物、預料之外的某物。出這3.參賽隊創作的原創表演包括：a.一個在碼頭區域使用一至兩種不同技術的捕魚方法來實施抓捕的漁夫角b.兩種不同的捕獲物，分別是預料之中的某物、預料之外的某物。4.漁夫角色：a式來扮演。b同一個角色。c.必須在碼頭區域使用一至兩種不同的捕魚方法來完成每一次抓捕。a.可以是現有的或是參賽隊自創的捕魚概念b.每一種方式都必須各不相同。每一種方式是如何被設計來實施抓捕以及它是如何被操作的都必須是獨特的。c.必須使用參賽隊自創的裝置或系統，用遠距離操作來實施一次抓捕。d域內進行操作。額外的角e在捕魚區域的抓捕。實施一次所要求的抓捕：f所含的任何部件有連接，在抓些或者全部舞臺立體布景必須被改變和/或重新排列。用以改變天氣的舞中的所有部件必須在改變前后均可見。在進行計分時，替換舞臺立何移動，以及它們被漁夫角色抓捕的的順序。膠帶線指示出碼頭區域的邊緣，以及三根額外的膠帶線指示出捕魚區域：一根距離碼頭邊界線4英尺、一根距離碼頭邊界線7英尺(距離是從離碼頭區域最近的邊緣開始計算)。膠帶指示出的碼頭區域和釣魚區域等，并且僅僅是為捕獲物標記出邊界，表演可以擴展到這個區域(見圖A)。。。清掃場地的時間不合理或10捕魚區域1 分 E、扣分(從百分化后的分數中扣除)三、流傳的伊索寓言(小學組、初中組、高中組、大學組)A.問題從列表中選擇一個寓言，表演這個流傳下來的故事及它所包含的寓意是如何流傳的——這個寓言流傳甚廣。寓言會通過三種方式傳播：通過聲音、視覺和參B.限制條件包括賽場布置、風格表演和解題。3.參賽隊要創作一個原創表演，包括：a寓言，它的寓意，病毒式的傳播。e錯誤理解了寓意。4.寓言：a.必須從以下選擇： (見B9)。寓意必須與原始故事一致。d傳播方式。每次表演一e種方式傳播： (1)通過聲音。可同時出現視覺效果，但不能在這種情況下說出這個寓言 (2)視覺。可同時出現聲音效果，但寓言故事和寓意必須通過視覺表達。 5.寓言流傳時的古代布置：c可改變。表演寓言傳播時的所有布置必須設定在同一歷史時6.講述者：a.可以是任何事物。C.賽場布置和競賽1.比賽區域至少有7英尺×10英尺(2.1米×3米)，如可能，則大些，場英尺×10英尺的場地外可能引起隊員跌倒，那么在離跌落邊緣30英寸(76.2厘米)處標出警示線，該線僅作為提醒，而不是賽場邊界。2.提供一個三眼電源插座，如有需要，參賽隊應自帶接線板和適配器。應該帶著解題所需的所有物品和書面材料在比賽前20分鐘到比賽號向裁判示意。如果比賽超過了8分鐘，參賽隊將會受到處罰。比賽超時一分5.參賽隊應攜帶清潔工具用以清掃場地。如果參賽隊安排清掃場地的時間賽隊員清理場地和搬運道具，必須將一個清潔干燥的比賽場地留給下一個參賽D.計分E.扣分 從百分化后的分數中扣除)1.違反問題精神(每次)-1~-100分2.違反運動道德的行為(每次)-1~-100分4.外部援助(每次)-1~-100分扣15分)最多扣30分1.布置中對色彩運用的創造性(全部或任何部分)1~10分四、毛皮、魚鰭、羽毛和朋友(小學組、初中組、高中組、大學組)問題是創意并呈現一個原創的幽默表演，從三個動物的視角展現情感和解決方案。它們的解決方法將互相幫助并解決那些威脅動物們生存的問題。表演中，動物們將遇到一扇門并且對于其所引向的方向持不同意見。表演還將附有出這個3.參賽隊創作的原創表演包括：a.三個動物角色表達情感和解決問題；b.一扇門以及對其所引至方向的不同意見；c.一段原創的歌曲和舞蹈；4.三個要求的動物角色a.必須由參賽隊員穿著道具服裝呈現。動物必須是實際存在的物種；：d物展現。其他動物也可展現情感但不計分，情感應展現：e在任何時間呈現，但是不可以同時呈現，包括：；a.可以在表演中任何時間出現；b的物體，可以被裁判和觀眾看得見。可以代表非實物的某種物體；c扇門將引導的方向和理d現給裁判和觀眾，可以用b物，參賽隊需要確保動物的外觀是裁判可識別的，可以為任意動物呈現任何商業制作的文件(原件或復印件)c物們遇到的三個問題的簡要概述，將會在表演中出現的順序；d.對于門的簡要概述和三個動物對門不同解釋的簡要概述.e演C賽場布置和競賽和布景。如果空間允許，參賽隊可以在該區域以外表演，放置設備、道具等。如果在該區域以外可能引起隊員跌倒，可以在離跌落邊緣30英寸(76.2厘米)處設警戒線，但這僅僅是警示，不是邊界。2.提供一個三眼電源插座，如有需要，參賽隊應自帶接線板和適配器。3.參賽隊應帶著解題所需的所有道具在比賽開始前15分鐘到達比賽區報到。止比賽。5.參賽隊應攜帶清潔工具用以清掃場地。如果參賽隊安排清掃場地的時間助參賽隊清理場地或搬運道具。必須把一個清潔干燥的比賽場地留給下一個參D計分果)...........................1~20分風)............................1~15分角色..........................................9~40分分)..............3~15分b.表演的效果(整體打分)..................................5~10分c.服裝道具的原創性(整體打分)..............................1~15分一個情感.................................2~14分a..........................................0或2分b現的創造.......................................1~6分................................................1~6分...............................a..........................................0或2分b現的創造.......................................1~6分...............................................1~6分..................................a..........................................0或2分b.呈現的創造性 1~ a，互相幫助并解決威脅動物生存的問題.0或5分b.威脅全體動物生存的問題的創造性 1~ 分扇門 5~a.表演中門的呈現 0或b.分歧的創造性(每個解釋，理由，互動等 5分c呈現 0或.表演的幽默感.............................................1~E扣分(從百分化后的分數中扣除)1.違反問題精神(每次)-1~-100分2.違反運動道德的行為(每次)-1~-100分4.外部援助(每次)-1~-100分F.風格1.表演中一個聲音的創造性使用(所有的發生都計2.所要求的門的視覺呈現的創造性............................3.自由選擇..................................................1~10分4.自由選擇...................................................1~10分.以上四項在表演中的整體效果..................................1~10分經存在——任何物種在自然界、動物園、農場、水族館等可以發現存活的族群呈現出接近的特征物理特征——一種動物自然發生的物理特性，例如鯊魚天生長有魚鰭而不展現情感——在情境、環境、情緒、與其他人的關系中展現出來的可以觀察到的反應、感覺或思維狀態。情感將在表演中一個或多個動物的變化通過物五、風波 (小學低年級、幼兒組)A.問題前，它不允許被表演成有生命的(生機勃勃的)事物。d.在表演中必須至少有一次回到初始狀態(無生命狀態)。 (1)可以用參賽隊希望的任何方式表現。 (2)必須清晰可見。 (3)每次遇到兩個物品產生的行為變化都不相同。 (4)不一定通過觸摸這兩個物品發生變化。它或許可以通過聯系、注視或a.必須是參賽隊的原創作品。只對一首/個(詩歌或歌曲或舞蹈)在D7計1.比賽區域至少有7英尺×10英尺(2.1米×3米)，場地可以大些，但不畫能引起隊員跌倒，那么在離